第2課時(shí)-合理選擇統(tǒng)計(jì)圖

1、第7單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖課題2 合理選擇統(tǒng)計(jì)圖1.小學(xué)階段我們研究過哪種統(tǒng)計(jì)方法？分別說說條形、折線和扇形統(tǒng)計(jì)圖 的特點(diǎn)。條形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地看出各種數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計(jì)圖：不僅能清楚地看出各種數(shù)量的多少，還能清楚地反映數(shù)量 的增減變化情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。一、教學(xué)準(zhǔn)備2.在實(shí)際生活中如何根據(jù)提供的數(shù)據(jù)情況合理選用統(tǒng)計(jì)圖呢？下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？ 年份 2007 2008 2009 2010 2011總量/棵 100 120 150 170 200（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。二、對(duì)比分析，自主探究 樹 種

2、楊樹 柳樹 松樹 槐樹 其他百分比/% 25 20 15 15 25 樹 種 楊樹 柳樹 松樹 槐樹 其他 總量/棵 50 40 30 30 50（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。（3）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。第（1）小題給出了5年中每年的樹木數(shù)量。用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時(shí)間的變化趨勢(shì)。第（2）小題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地看出它們之間的關(guān)系。第（3）小題給出了各種樹木占樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計(jì)圖來表示。為什么不用其他的統(tǒng)計(jì)圖？做一做 在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短將喬木分成不同的類型。下面是我國(guó)喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。幼齡林中齡林近熟林成熟林過熟林所占百分比33.82% 33.43%14.82%12.03%5.9% 以上信息可以用什么統(tǒng)計(jì)圖描述？哪種更直觀些？可以用條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖，其中扇形統(tǒng)計(jì)圖更直觀些。水是不可替代的寶貴資源 節(jié)