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文檔簡介

1、德育及公民教育和個人成長教育的有機結(jié)合研討會拉闊生命校本課程天主教石鐘山紀念小學(xué) 11. 生命教育的發(fā)展路向由校本至全方位 生命教育要配合學(xué)生成長的需要 及課程上的改革,建立全校參與 的體系,生命教育是全人教育的 一部份。2 學(xué)校應(yīng)將生命教育與學(xué)校其他系統(tǒng) (例如行政及管理、教與學(xué)、教師 培訓(xùn)和家長教育等)互相結(jié)合,由 訓(xùn)育人員、學(xué)生輔導(dǎo)人員協(xié)同全體 教職員、家長為學(xué)生全人發(fā)展和 終身學(xué)習(xí),讓他們在德、智、體、 群、美各方面都有全面的發(fā)展。 32. 推行生命教育的原則 以人為本,以學(xué)生為中心: 重視個人的價值與尊嚴,透過 自我發(fā)現(xiàn)及發(fā)展的歷程,讓學(xué) 生在成長過程中有充份發(fā)揮潛 能的機會。42.

2、 推行生命教育的原則 2.2 照顧全體學(xué)生從兒童 至 青少年期的成長需要: 著重發(fā)展性的工作,按學(xué)生不 同年齡的心理發(fā)展和成長需要 (個人、社交、學(xué)業(yè)、事業(yè).) 而編排相關(guān)的活動。 52. 推行生命教育的原則 2.3 照顧學(xué)生的獨特性: 學(xué)校應(yīng)積極採取預(yù)防性及發(fā)展 性的策略,照顧學(xué)生在個人、 社交、學(xué)業(yè)、事業(yè)上的個別、 獨特需要,協(xié)助學(xué)生成長。 62. 推行生命教育的原則 2.4 全校不同系統(tǒng)的結(jié)合: 加強校內(nèi)不同系統(tǒng)的聯(lián)繫, 在共同教育目標下,一起推 展生命教育。73. 推行生命教育的策略 政策及組織: 根據(jù)學(xué)校本身的特色及需要建構(gòu) 關(guān)顧文化,成立輔導(dǎo)組、建立校 內(nèi)、校外轉(zhuǎn)介及學(xué)校自我評估機

3、 制。83. 推行生命教育的策略 3.2 支援服務(wù): 為教師提供生命教育的培訓(xùn)、 加強全校推行生命教育的共識 設(shè)立諮詢機制,支援教師處理 學(xué)生問題,促進家校合作/發(fā)展 家長教育及引入校外資源93. 推行生命教育的策略 3.3 個人成長教育: 推行個人成長教育(個人、 群性發(fā)展、學(xué)業(yè)及事業(yè)),配 合不同學(xué)生年齡 / 興趣 / 生活 需要。103. 推行生命教育的策略 3.4 輔助服務(wù): 個別、小組輔導(dǎo),識別、輔導(dǎo) 及轉(zhuǎn)介有特殊教育需要的學(xué) 生,介入、協(xié)助處理及跟進 危機事件。114. 生命教育的成功要素個人成長教育與品德教育的結(jié)合 兩者就像硬幣的兩面,有人強調(diào)它們的兩面性,但它們畢竟是出自同 一

4、個硬幣。 12 結(jié)語 生命教育在推行的過程中,良好的師生關(guān)係、教職員融洽和諧的關(guān)係,以隊工的方式進行,在學(xué)校開創(chuàng)一個具有彼此信任、溫暖而安全的環(huán)境,透過發(fā)展性、預(yù)防性和補救性的活動,不但協(xié)助學(xué)生克服成長路上的困難,最重要是要讓他們通過生命教育的學(xué)習(xí)過程中肯定個人的價值,界定和發(fā)揮潛能,最終建立健康的自我形象,以致可以自信而快樂地面對人生。13查 詢?nèi)鐚Ρ镜掠n程的內(nèi)容有所查詢,歡迎直接與本校同工聯(lián)絡(luò),電話 2408 6373。14Uc*w4b7k3TXGuOV4$KOtcnio&taB!I6MQJSybc!VFCnE#!hEyII7O3TzYx-1fdE+6zXPVO4zJ8EH!1Kr#T$

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