博士研究生科研工作方法漫談通用PPT課件

1、博士研究生科研工作方法漫談蔣少涌shyjiang水調(diào)歌頭【重上井岡山】毛澤東：1965年5月久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。 1. 研究生科研工作的重要性2. 基本功和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)3. 個(gè)人學(xué)術(shù)發(fā)展4. 科學(xué)論文的撰寫與發(fā)表世上無難事，只要肯登攀博士研究生應(yīng)成為地質(zhì)大學(xué)科學(xué)研究的主力軍研究Research: search=尋找; re-search=一遍又一遍地再尋找，使你的生活和學(xué)習(xí)成為一體研究是

2、一種境界，個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路, 做研究要有科學(xué)精神1. 研究生科研工作的重要性什么是科學(xué)精神？ 科學(xué)精神就是： 實(shí)事求是，勇于探索真理和捍衛(wèi)真理的精神。 科學(xué)精神包括：求實(shí)精神創(chuàng)新精神懷疑精神寬容精神文木，1999，科學(xué)認(rèn)識(shí)的本性與科學(xué)精神， 偽科學(xué)再曝光，中國社會(huì)科學(xué)出版社什么是科學(xué)精神？科學(xué)精神：求實(shí)精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神、寬容精神 其中最主要的是： 求實(shí)與創(chuàng)新，不求實(shí)就不是科學(xué)，不創(chuàng)新科學(xué)就不會(huì)發(fā)展。 懷疑精神和寬容精神是派生出來的，而且兩者不可偏廢。單純懷疑和單純寬容都是不足取的，而且容易引向邪門歪道。 文木，1999，科學(xué)認(rèn)識(shí)的本性與科學(xué)精神， 偽科學(xué)再曝光，中國社會(huì)科學(xué)出版社 高

3、等教育 三階段 李政道大學(xué)生 老師命題 老師知道答案研究生 老師出題 老師不知道答案博士后 老師不出題 老師不知道答案 ( 自己找方向 找方法 找結(jié)果 )治 學(xué) 三 境 界 王國維人間詞話第一境 “ 昨夜西風(fēng)凋碧樹 獨(dú)上高樓 望盡天涯路 ” ( 晏殊蝶戀花) 第二境 “ 衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴 ” ( 歐陽修蝶戀花) 第三境 “ 眾里尋他千百度 驀然回首 那人卻在燈火闌珊處 ”(辛棄疾青玉案元夕) 需要常備不懈的科目：英語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)美國大學(xué)招收研究生的標(biāo)準(zhǔn)：英語水平、計(jì)算能力、科研（獨(dú)立進(jìn)行和發(fā)表論文）能力、處事能力（合作精神和動(dòng)手能力）英語：每天堅(jiān)持1小時(shí)，擴(kuò)大詞匯量數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)

4、：不斷學(xué)習(xí)，并追求其應(yīng)用2. 基本功訓(xùn)練了解專業(yè)的特征通過快速閱讀，掌握研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)培養(yǎng)自學(xué)能力掌握學(xué)習(xí)方法，制定讀書戰(zhàn)略提高科技寫作能力，“循序漸進(jìn)地練習(xí)論文寫作”，從“讀書報(bào)告”開始，善于利用階段性成果寫“論文”扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)在艱苦條件下出成果的能力合作與競(jìng)爭(zhēng)能力力爭(zhēng)攻克科學(xué)難題科學(xué)研究的要點(diǎn)總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)選擇重要的課題：社會(huì)價(jià)值觀的影響 個(gè)人判斷力 學(xué)科內(nèi)部的發(fā)展趨勢(shì) 正確處理與導(dǎo)師的關(guān)系 導(dǎo)師的作用：經(jīng)費(fèi)上的支持、經(jīng)驗(yàn) 因此要經(jīng)常與導(dǎo)師討論科學(xué)問題自覺抵制不當(dāng)學(xué)術(shù)行為3. 個(gè)人學(xué)術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)科學(xué) 是揭示自然的規(guī)律和奧秘技 術(shù) 則是科學(xué)成就的應(yīng)用 基礎(chǔ)研究成敗的關(guān)鍵 取決于原創(chuàng)思想

5、 所提的前沿問題 “ 選 題 第 一 ” “戰(zhàn)略” 和 “細(xì)節(jié)” 決定成敗選擇重要的課題必須要有好奇心 不論對(duì)自然還是對(duì)普通事物都要有好奇心要有懷疑精神 新的發(fā)現(xiàn) “ 意味著以一種不同的方式來看世界 發(fā)現(xiàn)世間新的事物 這就是科學(xué)的本質(zhì) ”創(chuàng)新精神是最重要的 創(chuàng)新精神強(qiáng) 而天資差一點(diǎn)的學(xué)生 往往比天資強(qiáng) 而創(chuàng)新精神不足的學(xué)生取得更大的成績(jī)兩 種 選 題 方 式跟著別人做 然后交賬 省勁兒 怕坐冷板凳選 新 題 看清今后形勢(shì) 根據(jù)自已優(yōu)勢(shì) 選出突破目標(biāo) 選擇重要的課題 選題時(shí)不要只往前看 還要向旁邊看一看選好題 是復(fù)雜的事 是對(duì)個(gè)人和隊(duì)伍素質(zhì)的考驗(yàn) 選擇重要的課題 選題時(shí)不要只往前看 還要向旁邊看

6、一看兩 種 研 究 模 式美國模式 一個(gè)教授 一個(gè)研究組德國模式 一個(gè)大教授 助手 副手 學(xué)生 技術(shù)支持 從容學(xué)術(shù)乃精神生產(chǎn)的基本規(guī)律 “短平快” = 短命“產(chǎn)品” “生產(chǎn)周期” 與 “生命周期” 成正比 風(fēng)險(xiǎn)大小與成果大小成正比老師與學(xué)生提供好的工作條件提供好的工作環(huán)境培養(yǎng)好的科研態(tài)度 敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)品牌效應(yīng)（大學(xué)-實(shí)驗(yàn)室-導(dǎo)師）提供研究經(jīng)費(fèi)和工作條件與研究生共同制定研究計(jì)劃指導(dǎo)從數(shù)據(jù)采集到論文發(fā)表的全過程幫助研究生發(fā)表其研究成果，包括論文修改等提供和討論研究議題培養(yǎng)科學(xué)精神導(dǎo)師責(zé)任 教師應(yīng)完成的三大任務(wù)是：清晰地交流 想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考導(dǎo)師責(zé)任理查德萊文 (耶魯大學(xué)第

7、22任校長(zhǎng))耶魯大學(xué) 建于 1701年 1個(gè)校長(zhǎng) 1個(gè)教師 1個(gè)學(xué)生 曾培養(yǎng)出: 20個(gè)諾獎(jiǎng), 5個(gè)總統(tǒng), 保持主動(dòng)性、積極性 嘗試接受挑戰(zhàn)、勇于克服每隔一段時(shí)間給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，不一定每次都順利克服，但要努力去嘗試。既要有“責(zé)任感”又要有“罪惡感”找到學(xué)習(xí)的楷模細(xì)心體會(huì)他人是如何做研究的、如何寫作的盡早動(dòng)手寫論文博士生階段仍處于一個(gè)訓(xùn)練過程，論文的寫作是這個(gè)訓(xùn)練中重要的一環(huán)，不能苛求一舉完成“精典”之作學(xué)生的態(tài)度自覺抵制不當(dāng)學(xué)術(shù)行為開展新形勢(shì)下的倫理觀、道德觀教育，強(qiáng)調(diào) 人格的力量。尊敬老師，關(guān)心集體；團(tuán)結(jié)互 助,增強(qiáng)溝通。不但要把學(xué)問做好，更要把 人做好。提倡潛心攻讀和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，反對(duì)急功近利

8、和 淺薄浮躁。嚴(yán)禁造假，嚴(yán)禁抄襲和剽竊。學(xué)術(shù)與人品科學(xué)道德和學(xué)風(fēng) 七種不端行為 中國科協(xié) 1. 抄襲 剽竊 他人成果 (數(shù)據(jù) 圖表 文字 觀點(diǎn)) 2. 偽造 纂改 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) (含選擇性選用數(shù)據(jù)) 3. 隨意侵占他人科研成果 4. 重復(fù)發(fā)表論文 5. 學(xué)術(shù)論文質(zhì)量降低和育人不負(fù)責(zé)任 ( 化整為零發(fā)表論文) 6. 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中突出個(gè)人利益 (濫用國際國內(nèi) 自我吹捧 貶低他人) 7. 過分追求名利 助長(zhǎng)浮躁之風(fēng) 1. 做一個(gè)有誠信的人現(xiàn)代社會(huì)生活的三大基石 : 誠 信 善 待 寬 容2. 做一個(gè)勤勞的人 野外工作 室內(nèi)工作 實(shí)驗(yàn)室分析工作多讀、多想、多寫3. 做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?樣品的原始描述記錄 室驗(yàn)室

9、的原始實(shí)驗(yàn)記錄 原始分析數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)處理 ( 吳憲(1893-1959): 福州人 1912年后在美國學(xué)習(xí)造船 生化七年 ) 1995年 Advances in Protein Chemistry V47 刊出兩文 1 J T Edsall (哈佛) “ 吳憲與第一個(gè)蛋白質(zhì)變性理論 ” 2 重登吳憲 1931論文 Chinese Jour Physiology 5(4) 321-441936年 美國 A M Irsky 和 L Pauling 發(fā)表 類似 5年前吳憲論文工作 而獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng) 吳憲的座右銘是三真: 真知 真實(shí) 真理求學(xué)問要真知 做實(shí)驗(yàn)要真實(shí) 為人要始終追求真理 吳 憲 ( 189

10、3-1959)“Young scientists must write”凝煉科學(xué)問題作“Original”研究：觀測(cè)、采樣、分析 建立新方法科學(xué)問題的分解和系列論文的產(chǎn)生（寫作論文不是為了應(yīng)付畢業(yè)、升職?。?. 科學(xué)論文寫作論文寫作命題: 靈感與發(fā)現(xiàn)問題 來自實(shí)踐與文獻(xiàn)資料: 新數(shù)據(jù) 新圖件 新觀點(diǎn) (新方法)寫作: 思考 歸納 提煉 對(duì)比 割愛 邏輯性強(qiáng) 有新意包裝：演示技巧（ 端莊 簡(jiǎn)潔 豐厚 ）好文章的起碼要求（4C)Clear: 思路清晰、概念清楚、層次清楚、表達(dá)清楚Complete: 內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)完整勻稱，切忌虎頭蛇尾，有始無終Correct：科學(xué)內(nèi)容正確（不出錯(cuò)）、資料數(shù)據(jù)正確（

11、數(shù)據(jù)可靠、可信）、語言正確（無語法錯(cuò)）Concise：論述深刻、充分揭示其科學(xué)內(nèi)涵、使用定量方法退稿的常見的原因無新意，重復(fù)他人工作（國際刊物最歡迎的是具有原始創(chuàng)新性的工作）；有新的發(fā)現(xiàn)，但未能很好地提煉、升華并上升到理論的高度；單純的定性描述，缺乏定量的、理論的分析；僅僅是區(qū)域性(Local)的工作，而不是具有普遍意義、可以推廣到其他地方的的工作(General)，即僅僅是國外方法在中國某一地區(qū)的應(yīng)用，而不是提出新的方法；文章組織得不好，文字功夫欠佳，審稿人難以看懂。科技論文的結(jié)構(gòu)論文題名+Research Highlight作者姓名+通訊地址摘要+關(guān)鍵詞引言(Introduction)地質(zhì)

12、背景(區(qū)域地質(zhì)、礦床地質(zhì)等)(Geological setting)樣品與分析方法(Samples and analytical methods)結(jié)果(Results)討論(Discussion)結(jié)論(Conclusions)致謝參考文獻(xiàn) Title題名 以最少數(shù)量的單詞來充分表述論文的內(nèi)容題名的作用 吸引讀者. 題名相當(dāng)于論文的“標(biāo)簽”(label), 題名如果表達(dá)不當(dāng), 就會(huì)失去其應(yīng)有的作用, 使真正需要它的讀者錯(cuò)過閱讀論文的機(jī)會(huì)； 幫助文獻(xiàn)追蹤或檢索. 文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)多以題名中的主題詞作為線索, 因而這些詞必須要準(zhǔn)確地反映論文的核心內(nèi)容Title: 基本要求ABC準(zhǔn)確(Accuracy)：

13、準(zhǔn)確地反映論文的內(nèi)容；簡(jiǎn)潔(Brevity)：不宜太長(zhǎng)，把主旨表達(dá)清晰即可清楚(Clarity)：清晰地反映文章的具體內(nèi)容和特色, 力求簡(jiǎn)潔有效、重點(diǎn)突出 盡可能將表達(dá)核心內(nèi)容的主題詞放在題名開頭； 慎重使用縮略語； 避免使用化學(xué)式、上下角標(biāo)、特殊符號(hào)(數(shù)字符號(hào)、希臘字母等)、公式、不常用的專業(yè)術(shù)語和非英語詞匯(包括拉丁語)等例1.原標(biāo)題：Chemical and boron isotopic compositions of tourmaline from the Nyalam leucogranites, South Tibetan Himalaya修改后的標(biāo)題：Chemical and b

14、oron isotopic compositions of tourmaline from the Nyalam leucogranites, South Tibetan Himalaya: Implication for their formation from B-rich melt to hydrothermal fluidsAccepted by Chemical Geology例2.原標(biāo)題：Improvements in Cu-Zn isotope analysis with MC-ICP-MS修改后的標(biāo)題：Improvements in Cu-Zn isotope analysis

15、 with MC-ICP-MS: A revisit of chemical purification, mass spectrometry measurement and mechanism of Cu/Zn mass bias decoupling effectAccepted by International Journal of Mass SpectrometryResearch HighlightA chemical and boron isotopic study of tourmaline is reported for the Nyalam leucogranites, Tib

16、et.Tourmaline nodules may form from syn-magmatic, transition from magmatic to hydrothermal, and post-magmatic hydrothermal fluids.The 11B distinction of tourmaline nodules is due to boron isotopic difference between their source rocks.例1:Research HighlightA simplified chemical purification procedure

17、 for Cu-Zn isotopes has been set up.Interferences affecting Cu-Zn isotope analysis have been documented using high-resolution mass scans. Cu and Zn have different ionization efficiencies in dry and wet plasma, and in different solution matrices.A mechanism for Cu/Zn mass bias decoupling effect has b

18、een proposed.例2:科技論文的結(jié)構(gòu)論文題名+Research Highlight作者姓名+通訊地址摘要+關(guān)鍵詞摘要：研究的主要科學(xué)問題和目的、方法，主要發(fā)現(xiàn)、結(jié)果、結(jié)論。應(yīng)具有自明性。關(guān)鍵詞：準(zhǔn)確、規(guī)范、不要太偏（否則會(huì)影響文章的引用）Introduction：寫作內(nèi)容綜述研究背景：概述本項(xiàng)工作的研究或觀察的理論基礎(chǔ)，給出簡(jiǎn)明的理論或研究背景，一定要列舉重要的相關(guān)文獻(xiàn)；指出存在問題：說明為什么要做這項(xiàng)工作；闡述研究目的：說明有別于他人的“主意” “引言”要與“討論”形成“呼應(yīng)”關(guān)系 (Use your Discussion as a guideline)Introduction：注

19、意事項(xiàng)應(yīng)引用“最相關(guān)”的文獻(xiàn)以指引讀者. 力戒刻意回避引用最重要的相關(guān)文獻(xiàn)(甚至是對(duì)作者研究具有某種“啟示”性意義的文獻(xiàn))；避免不恰當(dāng)?shù)卮罅恳米髡弑救说奈墨I(xiàn)；敘述前人工作的欠缺以強(qiáng)調(diào)自己研究的創(chuàng)新時(shí), 應(yīng)慎重且留有余地Samples and analytical methods: “材料和方法”部分應(yīng)清楚、準(zhǔn)確描述是如何獲得研究結(jié)果的；對(duì)方法的描述要詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出： 包括所有必要的細(xì)節(jié)(以便他人能夠重復(fù)實(shí)驗(yàn)); 不能遺漏重要文獻(xiàn)； 描述要準(zhǔn)確(“room temperature” is not an accurate description); 參考擬投稿期刊的表達(dá)方式Results：對(duì)

20、實(shí)驗(yàn)或觀察結(jié)果的表達(dá)要高度概括和提煉 (按邏輯順序描述或總結(jié)重要的觀察結(jié)果)；數(shù)據(jù)表達(dá)可采用文字與圖表相結(jié)合的形式 (凡用文字能說明的問題，就盡量不用圖表再復(fù)述；不要同時(shí)用表和圖重復(fù)同一數(shù)據(jù))；盡可能列出“結(jié)果”的原始數(shù)據(jù)，而不能只報(bào)道統(tǒng)計(jì)處理后的數(shù)據(jù) (為幫助讀者的理解，可適當(dāng)評(píng)論原始數(shù)據(jù), 對(duì)結(jié)果的說明、解釋、與理論模型或他人結(jié)果的比較等)The choice between a Figure or a Table表格：很方便地列舉大量精確數(shù)據(jù)或資料；圖：直觀、有效地表達(dá)復(fù)雜數(shù)據(jù)，尤其是不同組數(shù)據(jù)間的比較、關(guān)聯(lián)、趨勢(shì)等；表格和圖形應(yīng)具有“自明性” ； 圖表題名：準(zhǔn)確而清楚地表達(dá)出數(shù)據(jù)或資料

21、的含義, 切忌簡(jiǎn)單地描述數(shù)據(jù)Figure的制作圖是表格的直觀化，對(duì)于可以用較短的文字清楚表述的數(shù)據(jù), 就不要以圖的方式來表達(dá)；不要因追求美術(shù)效果而將圖做得過于花哨(如增加不必要的陰影或立體效果等)； 坐標(biāo)圖的標(biāo)值應(yīng)盡量取0.11000之間的數(shù)值；坐標(biāo)軸的說明應(yīng)清楚, 量和單位缺一不可照片必須具備高清晰度，顯微照片的放大倍數(shù)應(yīng)使用圖示法(標(biāo)尺刻度)表示，照片中的符號(hào)、字母、數(shù)字等，必須在圖注中詳細(xì)說明Discussion “討論”的重點(diǎn)在于對(duì)研究結(jié)果的解釋和推斷, 并說明作者的結(jié)果是否支持或反對(duì)某種觀點(diǎn)、是否提出了新的問題或觀點(diǎn)等；撰寫討論時(shí)要避免含蓄, 盡量做到直接、明確, 以便審稿人和讀者了

22、解論文為什么值得引起重視Discussion：基本內(nèi)容回顧研究的主要目的或假設(shè), 并探討所得到的結(jié)果是否符合原來的期望？如果沒有的話, 為什么？概述最重要的結(jié)果, 并指出其是否與先前的假設(shè)或其他學(xué)者的結(jié)果一致; 如果不一致的話, 為什么？對(duì)結(jié)果提出說明、解釋或猜測(cè); 根據(jù)這些結(jié)果, 能得出何種結(jié)論或推論？指出研究的局限性以及這些局限對(duì)研究結(jié)果的影響; 并建議進(jìn)一步的研究方向; 指出結(jié)果的理論意義(支持或反駁相關(guān)領(lǐng)域中現(xiàn)有的理論、對(duì)現(xiàn)有理論的修正)和實(shí)際應(yīng)用Discussion：注意事項(xiàng)對(duì)結(jié)果的解釋要重點(diǎn)突出, 簡(jiǎn)潔、清楚：著重討論本研究的重要發(fā)現(xiàn)，以及由此得出的結(jié)論，不要過細(xì)地重復(fù)引言或結(jié)果中

23、的數(shù)據(jù)或資料；推論要符合邏輯, 避免實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足以支持的觀點(diǎn)和結(jié)論；觀點(diǎn)或結(jié)論的表述要清楚、明確； 對(duì)結(jié)果的科學(xué)意義和實(shí)際應(yīng)用的表達(dá)要實(shí)事求是, 適當(dāng)留有余地Conclusions “結(jié)論”中的基本內(nèi)容: 作者本人研究的主要認(rèn)識(shí)或論點(diǎn)（包括最重要的結(jié)果、結(jié)果的重要內(nèi)涵、對(duì)結(jié)果的認(rèn)識(shí)等）; 總結(jié)性地闡述本研究結(jié)果可能的應(yīng)用前景、研究的局限性及需要進(jìn)一步深入的研究方向; 結(jié)論中不應(yīng)涉及新的事實(shí), 也不能簡(jiǎn)單地重復(fù)摘要、引言、結(jié)果或討論等章節(jié)中的句子Results、Discussion 、Conclusions的側(cè)重結(jié) 果: 介紹研究結(jié)果(必要時(shí)應(yīng)使用圖表)；對(duì)重要研究結(jié)果的描述和說明;討 論: 探討所得到的結(jié)果與研究目的或假設(shè)的關(guān)系、與他人研究結(jié)果的比較與分析；對(duì)研究結(jié)果的解釋(是否符合原來的期望)；重要研究結(jié)果的意義(推論); 研究展望;結(jié) 論: 主要認(rèn)識(shí)或論點(diǎn); 概述研究成果可能的應(yīng)用前景及局限性; 建議需要進(jìn)一步研究的方向Acknowledgements對(duì)于不夠署名條件, 但對(duì)研究成果確有貢獻(xiàn)者, 可以“致謝”的形式列出, 作為致謝的對(duì)象