如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)實效性

1、如何進步小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)實效性如何進步小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)實效性?小學(xué)美術(shù)新課程標準?特別強調(diào)了創(chuàng)新精神和理論才能，其意義在于使學(xué)生在積極的情感體驗中進步想象力和創(chuàng)造力，進步論文聯(lián)盟審美意識和審美才能，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，開展創(chuàng)造美妙生活的愿望與才能。課堂教學(xué)是學(xué)校施行教育的主要形式，課堂教學(xué)的好壞直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。在有限的課堂時間內(nèi)怎樣充分運用每一分鐘，進步教學(xué)的時效性，這成為每一名美術(shù)教師急需解決的問題。一、激發(fā)學(xué)生興趣，進步美術(shù)課堂實效性進步美術(shù)課堂教學(xué)實效性的主要途徑在于激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在傳統(tǒng)思想中，學(xué)生和家長都將美術(shù)定義為副科，要求學(xué)生運用強大的意志力迫

2、使自己努力去學(xué)習(xí)美術(shù)的可能性不大，除非是那些對美術(shù)有著極大興趣的學(xué)生。因此，小學(xué)美術(shù)教學(xué)，應(yīng)該在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在興趣方面做文章。理論證明，決定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的因素有兩種：一個是認識，另一個是興趣，其中興趣起著決定性作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是增強美術(shù)課吸引力的有效途徑之一。那么，如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使美術(shù)課堂擺脫教師講、學(xué)生聽的灌輸式、培訓(xùn)式課堂教學(xué)形式，使學(xué)生積極主動參與其中呢？從幾年來的美術(shù)教學(xué)理論中，我認為可以采用以下幾種途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。一貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?小學(xué)美術(shù)課程標準?中指出：注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)歷嚴密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中進步想象力和

3、創(chuàng)造力，進步審美意識和審美才能。所以我在課堂教學(xué)中從學(xué)生角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生感興趣的內(nèi)容，結(jié)合生活實際，使學(xué)消費生共鳴，以激發(fā)學(xué)生的興趣。如在教學(xué)三年級第六冊?我們的社區(qū)?這課時，我先讓學(xué)生仔細觀察自己家所在的社區(qū)環(huán)境，也可以從網(wǎng)上、雜志中找一些關(guān)于社區(qū)的圖片，上課時我讓學(xué)生把自己看到的或是搜集來的關(guān)于社區(qū)的圖片拿出來掛在黑板上給同學(xué)們欣賞，這樣一來，使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生一種好奇的感覺，在這樣的氣氛下再讓學(xué)生畫心目中的社區(qū)，學(xué)生會感到有很多內(nèi)容可畫。二創(chuàng)新課堂情景設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，運用音樂、影視、圖片等資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活潑的課堂氣氛

4、，不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，還可以進步學(xué)生的參與熱情，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。如教學(xué)?各種各樣的鞋?一課時，我創(chuàng)設(shè)了兔八哥給小朋友們的一封信這樣一個情境，由一名小朋友讀兔八哥的來信，他在信中邀請小朋友制作一雙鞋子參加動物王國舉辦的手工制作大賽。然后，我問小朋友接不承受兔八哥的邀請，意境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生一下子活潑起來。在這種良好的情境中，我因勢利導(dǎo)地引入了新課，今天我們就來學(xué)習(xí)?各種各樣的鞋?這一課。通過課堂情境創(chuàng)設(shè)，讓每一位學(xué)生融入到設(shè)計大賽中，很好地調(diào)動了學(xué)生的情趣，激發(fā)了學(xué)生探究新知識的欲望。三通過小組競賽，激發(fā)學(xué)生興趣根據(jù)兒童的年齡段特點，小學(xué)生好奇心強、自尊心強，愛表現(xiàn)自己、喜歡

5、得到教師和同學(xué)的認可和表揚，作為教師要深化的體會到這點根據(jù)這一特點。教師可以安排一些有競爭意識的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對根底知識的深化理解。比方我在上學(xué)期教?中國龍?一課時，采用了分組競賽的形式進展，將學(xué)生分為六組，每組中的4-5名學(xué)生合作一件作品，并編成故事向其他同學(xué)展示，優(yōu)勝的隊伍可以獲得教師親手做的龍卡獎勵，通過競賽，即鍛煉了學(xué)生的團體合作意識，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大進步了課堂效率。論文聯(lián)盟二、優(yōu)化課堂構(gòu)造，進步美術(shù)課堂教學(xué)實效性美術(shù)課堂教學(xué)的成功與否，除了對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇及教學(xué)手段的使用外，課堂教學(xué)構(gòu)造的設(shè)計是關(guān)鍵。設(shè)計新穎獨特合理能大大進步課堂教學(xué)的效率

6、，使美術(shù)教學(xué)中存在的課時少、內(nèi)容多的矛盾得以解決。通過這幾年的美術(shù)教學(xué)工作，我總結(jié)出一套較為有效的教學(xué)構(gòu)造：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；二觀察欣賞圖片或例作，引出教學(xué)內(nèi)容；三學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；四學(xué)生創(chuàng)作作品，教師個別指導(dǎo)，完成美術(shù)根本技法的教學(xué)；五課堂展示，師生互評。在這個根本課堂教學(xué)構(gòu)造根底上，我根據(jù)每個班級不同的學(xué)情和不同課程內(nèi)容對教學(xué)的不同要求，分別設(shè)計可行的課堂教學(xué)構(gòu)造，獲得了良好的效果。三、引入信息技術(shù)，進步美術(shù)課堂教學(xué)實效性美術(shù)對于小學(xué)生來說富有創(chuàng)新性，而小學(xué)生的思維卻是以直觀形象為主，擅長模擬。為理解決這個問題，我在教學(xué)設(shè)計過程中，注重對信息技術(shù)的挖掘，通過計算機的圖、文、聲、象并茂的特點，優(yōu)化課堂教學(xué)，進步教學(xué)效率,讓學(xué)生在信息技術(shù)的幫助下動眼、動口、動腦、動手,調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)活動，完成教學(xué)目的。如?各種各樣的鞋?一課中，我用PPT設(shè)計了不同時代的鞋、不同民族的鞋、不同身份的鞋，聯(lián)絡(luò)生活實際，并自主認識鞋，如：看看自己腳下的鞋有哪幾部分組成？這些鞋的用途是什么？生活中有哪些與鞋有關(guān)的工藝品？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)和教學(xué)進展，我隨時給出答案并進展動態(tài)調(diào)節(jié)。多媒體在課堂上欣賞環(huán)節(jié)高密度、快節(jié)奏、可調(diào)控的優(yōu)越性展現(xiàn)出來，