9.小草和大樹第二課時(shí)

1、景德橋小學(xué)教學(xué)導(dǎo)案設(shè)計(jì)（集體備案）年級六年級科目語文主備教師輔備教師等課題小草和大樹課型講讀課三維目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解 姐妹的成功經(jīng)歷。體會 姐妹堅(jiān)強(qiáng)不屈的 和為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明才智的人才可能擁有 的人生。養(yǎng)成著力 、勇于質(zhì)疑的良好學(xué) 。重點(diǎn)結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、熱愛學(xué)習(xí)、要、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富的性格。難點(diǎn)抓住生活“再艱苦再勞累，跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要的性格。教具學(xué)具多學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)舊知（學(xué)習(xí)伙伴互檢）小草和大樹在文中指誰？課文寫了的什么事？精讀品悟1.精讀第一段，感知形象關(guān)于，文中對

2、她有一個(gè)比喻，這個(gè)比喻是什么？為什么會打這樣的比喻？她和仙人掌運(yùn)有什么相同？2.學(xué)習(xí)課文 24 自，感受經(jīng)歷的逆境。輕聲讀讀課文的第 2 自，用“-”畫出描寫經(jīng)歷的“逆境”的句子，用“”畫出描寫他們學(xué)習(xí)和寫作的句子，加上批注?！斑@是一個(gè) 在給大名鼎鼎的桂冠詩人寫信前后，經(jīng)歷了哪些心理變化？找到相關(guān)詞語，并想象內(nèi)心的想法。3.學(xué)習(xí) 5-7 自（創(chuàng)作艱難-不浪費(fèi)時(shí)間）家庭生活的窘迫，作家的諷刺，追求幾座山一樣壓在？出示：“她們硬是用鋼鐵般的意志敲開了文學(xué)圣殿的大門。硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹。不是婦女的事業(yè)!”這句中連用了兩個(gè)比喻，再讀，想想看作者把什么比作什么？為什么要這樣比喻呢？“傳統(tǒng)的觀念和(回顧前面)如聽到了她們的宣戰(zhàn)，會怎么想呢?現(xiàn)在，你能讀懂這句話嗎？以“小草和大樹”為題的妙處在哪里呢？拓展延伸課堂練一、基礎(chǔ)題（60 分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。是國女作家，代表作是，其妹寫了長篇小說。三姐妹戰(zhàn)勝了 ，同時(shí)脫穎而出，了英國乃至世界文壇，啟示二、題（40 分）讀句子，回答問題生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌。 把 比作 ；用 比喻 。作者這樣比喻，原因是。她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心習(xí)血把“小草”澆灌成“大樹”。小草指 ； 大