粵教版（2019）高 中信息技術(shù) 必修1第一、二、三章綜合訓(xùn)練（含答案）

1、第一、二、三章 綜合訓(xùn)練-粵教版（2019）高中信息技術(shù) 必修1一、選擇題1DIKW體系將數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧納入到一種金字塔形的層次體系，每一層比下一層都賦予的一些特質(zhì)。下列說法錯(cuò)誤的是（）A數(shù)據(jù)是記錄下來可以被鑒別的符號；信息是已經(jīng)被處理、具有邏輯關(guān)系的數(shù)據(jù)；知識是從相關(guān)信息中過濾、提煉及加工而得到的有用資料B智慧是人類所表現(xiàn)出來的一種獨(dú)有的能力，主要表現(xiàn)為收集、加工、應(yīng)用、傳播知識的能力，以及對事物發(fā)展的前瞻性看法C智慧是在知識的基礎(chǔ)之上，通過經(jīng)驗(yàn)、閱歷、見識的累積，而形成的對事物的深刻認(rèn)識、遠(yuǎn)見，體現(xiàn)為一種卓越的判斷力D數(shù)據(jù)、信息、知識依賴于語境、依賴于接收者本身，三者之間的區(qū)別涇渭

2、分明2數(shù)據(jù)“38”可以解釋為一個(gè)人的年齡大小，也可以解釋為一個(gè)人的口腔溫度，還可以解釋為某人微信余額這體現(xiàn)了數(shù)據(jù)具有（ ）A分散性特征B語義性特征C感知性特征D多樣性特征3學(xué)習(xí)了二進(jìn)制編碼后，小張突發(fā)奇想：如果為全班58個(gè)同學(xué)分別分配一個(gè)二進(jìn)制的學(xué)號，那每個(gè)學(xué)生的號碼至少需要（ ）位二進(jìn)制數(shù)。A2B5C6D74某二進(jìn)制數(shù)111010，其中兩位數(shù)模糊不清，下列說法正確的是（ ）A將該數(shù)轉(zhuǎn)成十進(jìn)制，最大值是246B將該數(shù)轉(zhuǎn)成十六進(jìn)制，可能得到三位數(shù)C將該數(shù)轉(zhuǎn)成十進(jìn)制，無法確定是奇數(shù)還是偶數(shù)D在該數(shù)后添加一個(gè)0，再轉(zhuǎn)成十六進(jìn)制，得到的新數(shù)是原數(shù)的16倍5二進(jìn)制數(shù)(10011)2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)是 （）

3、A18B19C20D216公司在給員工辦理門禁卡時(shí)，給每個(gè)員工都編制了一個(gè)卡號，這個(gè)過程是( )A信息的編碼B信息的獲取C信息的傳遞D信息的共享7下列關(guān)于信息和信息處理的說法，錯(cuò)誤的是（ ）A將信息數(shù)字化后，才能被計(jì)算機(jī)加工處理B信息必須依附于載體，因此不能脫離它所反映的事物被存儲C使用計(jì)算機(jī)對圖像信息進(jìn)行加工的本質(zhì)是對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算D用計(jì)算機(jī)處理聲音信息時(shí)，需通過采樣和量化將模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號8為制作“預(yù)防新冠病毒感染”的電子海報(bào)，小明收集了相關(guān)的文字和圖片。這個(gè)階段屬于信息集成一般過程中的（ ）A選題立意B設(shè)計(jì)規(guī)劃C開發(fā)制作D評估測試9十進(jìn)制非負(fù)整數(shù)轉(zhuǎn)換成R進(jìn)制數(shù)方法：（ ），把R進(jìn)制非

4、負(fù)整數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)方法：（ ）A按R的權(quán)展開求和法，除R倒取余法B短除法（除二取余），除R倒取余法C除R倒取余法，短除法（除二取余）D除R倒取余法，按R的權(quán)展開求和法10使用 UltraEdit 軟件查看字符內(nèi)碼，部分界面如圖所示。下列描述正確的是（ ）A字符“朋”的二進(jìn)制編碼是 11000101 11110000B圖中除“朋友圈”外其他字符都是ASCII 字符C小寫英文字母 “w”的十六進(jìn)制編碼為 89D大寫英文字母 “Z”的十六進(jìn)制編碼為 6011某算法的部分流程圖如圖所示，執(zhí)行這部分流程后，變量 a，b 的值分別是（ ）A3，3B3，4C6，6D7，1112以下關(guān)于數(shù)據(jù)、信息和知識相互

5、關(guān)系的理解，不正確的是（ ）。A數(shù)據(jù)是原始事物現(xiàn)象的符號記錄B信息等同于知識C信息是經(jīng)加工處理的、具有意義的數(shù)據(jù)D知識是人們運(yùn)用大腦對獲取或積累的信息進(jìn)行系統(tǒng)化地提煉、研究和分析的結(jié)果13某算法流程圖如圖所示，執(zhí)行該算法，輸出n的結(jié)果是（ ）A4B8C12D1814若執(zhí)行a= （-1）0.5，則該執(zhí)行步驟違反了算法的_。A有窮性B確定性C可行性D有0個(gè)或多個(gè)輸入15某算法的部分流程圖如圖所示。輸入n的值為20，執(zhí)行這部分流程后，輸出k的值為（ ）A0B1C2D516該算法的功能是_A求輸入43個(gè)數(shù)的平均值B求輸入42個(gè)數(shù)的平均值C求輸入41個(gè)數(shù)的平均值D以上三個(gè)都不對17以下哪個(gè)是算法的描述方

6、法？（ ）A流程圖描述法B枚舉法C順序法D列表法18如下程序段執(zhí)行后，變量a，b的值分別是（ ）。a=10 b=20 c=a+b a=c-a b=c-bA10，20B10，30C20，10D30，019某算法的流程圖如圖所示。執(zhí)行該部分流程后，輸出x，y的值分別是（ ）A8 25B8 49C16 26D16 4920周易八卦中隱藏著二進(jìn)制的計(jì)數(shù)原理，其中包含兩個(gè)基本元素“”和“-”。如右圖所示，可將八卦中的兩個(gè)符號與二進(jìn)制的“0”和“1”相互對應(yīng)，如果“巽”對應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是“011”，則“震”對應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是（ ）A110B101C011D100二、填空題21以下是求解2個(gè)正整數(shù)a,b的最小公

7、倍數(shù)的算法自然語言描述，請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填寫正確的數(shù)字。第1步：輸入正整數(shù)a和b；第2步：如果ab，則交換a,b的值；第3步：n=1；第4步：a=a*n；第5步：如果a不能整除b，則n=n+1，跳到第（_）步；第6步：輸出結(jié)果a。22以下流程圖描述的算法，執(zhí)行結(jié)果是_。23小達(dá)和同學(xué)們在小組活動中設(shè)計(jì)了本小組的LOGO，如圖所示。他們用2位二進(jìn)制數(shù)來表示圖中的顏色，并對圖中的顏色（為了區(qū)分，紅色色塊中添加了斜線）進(jìn)行了編碼，從而將本小組的LOGO表示為一串二進(jìn)制數(shù)，其中第4行的編碼為0101010110000010，根據(jù)上述編碼，第6行的編碼為_H24標(biāo)準(zhǔn)的ASCII碼使用7位二進(jìn)制數(shù)表示1個(gè)字符，

8、它可以表示的字符數(shù)有_種。25字符編碼（1）大寫字母X的ASCII碼為88,則小寫字母z的ASCII值是_，若把它寫成7位二進(jìn)制形式為_。（2）觀察G下面圖片，圖中共有ASCII字符_個(gè)，有GB2312字符_個(gè)。（3）如圖所示，字母k的8位二進(jìn)制編碼為_，字母N的內(nèi)碼為_H。（4）如下圖所示：字符“繁榮”的內(nèi)碼為_。三、判斷題26知識發(fā)現(xiàn)的過程：做實(shí)驗(yàn)獲取觀察數(shù)據(jù)分析處理數(shù)據(jù)形成知識應(yīng)用知識解決問題。（_）27數(shù)據(jù)是經(jīng)過加工處理的具有意義的數(shù)學(xué)符號。（_）28按照承載信息的載體的不同，信息來源可以分為兩大類:紙質(zhì)媒介電子媒介。（_）29對同一個(gè)人來說，所有的信息都是有價(jià)值的。（_）30發(fā)報(bào)代碼由長音和短音組成，分別用“-”和“”表示，有一8位電碼“-”，若用二進(jìn)制表示，可以寫成10101110。（_）【參考答案】一、選