十三歲的際遇一課一練

1、十三歲的際遇一課一練及答案 （命題人：何美云 審核：陸錦霞 時間：40分鐘） 班級 姓名 學(xué)號 1、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（16分） 眼花lio（ ）亂 zhn（ ）教誨（ ） 迸（ ）濺 怪僻（ ） 怪癖（ ） xi（ ）取 bng（ ）棄2、選詞填空。（8分） （1）、那份稚氣十足的自信，似乎預(yù)示了一段 （A、奇特B、奇異C、奇妙）的塵緣。 （2）、如今，秋風又起，樹枝樹葉 （A、編織B、交織C、穿織）出金色的穹窿。3、下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?5分)（ ） A富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。B每逢稅務(wù)大檢查，總有一些不法商人隨機應(yīng)變，弄虛作假，妄圖躲過應(yīng)有

2、的懲罰。 C有這么一些人，他們對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。 D同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。4、下面一段話中有兩處語病，請找出來，并作修改。(10分) 學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。中考和高者評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。一項網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人支持這一做法。認為這樣做就有可能防止改善學(xué)生書寫質(zhì)量差的狀況。 第 句，修改： 第 句，修改： 5、閱讀短文，回答問題。才進校門，高年級同學(xué)就帶著我們參觀北大圖書館。當時，好像還看了一個介紹圖書館的紀錄片。入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自

3、豪”在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺：400多萬冊圖書!實在難以想像。而其中我所讀過的，大概連這個數(shù)學(xué)的最小的零頭都不到吧!不知怎么，我回憶起了1983年在青島過夏令營時發(fā)生的一件事情：記得那時燈已熄了，我們在黑暗里躺在床上，隨意聊著天兒。我和領(lǐng)隊的那個女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩子卻忽然哭了起來。我們驚訝地問她怎么了，她嗚咽著答道：你們知道那么多，可我什么也不懂”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那個女孩子的嗚咽反倒長久而清晰地留存在心中。當我隨著面孔尚未記熟的新同學(xué)一起走出圖書館的時候，我似乎剛剛理解了那因為自己的無知而抽泣的女孩自

4、從小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩子心中珍藏的夢想，而是需要用全部清醒的意識來對付的；不折不扣的現(xiàn)實了。假如一生可以劃分咸許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個新的開始?？刹?，是開始做得莢得有點迷離的夢，開始對從未涉足過的世界進行探尋。當我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。有時，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每冊圖書。中文的英文的，都在以互不相同的沉默的語言，向我發(fā)出低低的絮語和呼喚。漸漸地，我的心情也

5、變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。就這樣，簡單而又美好地，北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩子打開了一扇神奇的窗子，從這里微風吹拂的窗口，透進純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新的面目呈現(xiàn)在我眼前，我開始思索，開始懷疑，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔! （1）、用一句話簡要的概括選文的內(nèi)容。（4分） （2）、“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”這兩句雄壯“誓言”的意是 （6分）（3）、“我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺”如何理解“涌”字的

6、含義?（3分） （4）、作者在北大圖書館面前為什么會想起過夏令營時的小女孩來?（5分） （5）、同在北大圖書館，為什么作者一開始感覺“幾乎絕望”后來又感覺“沉靜、愉悅、安詳”?（6分） （6）、作者怎樣評價自己與北大朝夕相處的整整兩年的時光的?用文中的話回答。（4分） （7）、選文的第四自然段使用了議論的表達方式，有何作用?（3分） （8）、“我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔!”請你仿寫一句，表達自己對未來的期盼。（6分） 我渴望 ，渴望 ，渴望 。6.完成幼時記趣的相關(guān)練習。（1）解釋加點的字（16分）：物外之趣 昂首觀之 觀之正濃

7、驅(qū)之別院（2）翻譯句子（6分）：心之所向，則或千或百果然鶴也。 （3）“捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”中的“捉、鞭、驅(qū)”有什么作用？（5分） 3、A5、（1）、北大圖書館給“我”的巨大影響。（2）、A、對北大在學(xué)術(shù)界、思想界、教育界地位的高度肯定以及作者要為北大創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績的雄心壯志。正是這顆雄心、這份壯志推動作者去創(chuàng)造。（3）、涌”寫出作者此時感慨之多之快，自責、愧疚和渴望學(xué)習等各種復(fù)雜的感情一齊涌上心頭。（4）、當年那個小姑娘的感覺也正是“我”此時的感覺。由理解那位因無知而抽泣的小姑娘而表現(xiàn)出“我”的渴望學(xué)習。（5）、開始時感到“絕望”是因為400多萬冊近似天文數(shù)字的藏書，展示了知識海洋的浩瀚，“我”覺得自己的“誓言”難以實現(xiàn)。后來隨著學(xué)習的深入，作