分?jǐn)?shù)加減法 (2)

1、分?jǐn)?shù)加減法執(zhí)教者：鳳臺(tái)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王中楊人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)例1：鋪地磚前幾天已鋪了 。今天上午鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的 。今天下午鋪地磚的人多，鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的 。1，估一估，今天能將這個(gè)廣場(chǎng)鋪完嗎？141167162，今天一共鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？2，今天一共鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？ + = = 答：今天鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的 . 11612716816122，今天一共鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？ + = = 答：今天鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的 . 1161271681612算一算，下午比上午多鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？算一算，下午比上午多鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？ = =11671661638說一說，分母相同的分?jǐn)?shù)怎樣加

2、減？分母相同的分?jǐn)?shù)相加減，分子相加減，分母不變，最后的結(jié)果必須是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。3，截止今天一共鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？3，截止今天一共鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？2，今天一共鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？3，截止今天一共鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？ + = + =1214142434學(xué)習(xí)目標(biāo)（以學(xué)生為主）知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)相加減為什么要先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。通過畫圖驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生畫圖以及手、腦并用的能力。過程與方法通過學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生在探究的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。4，今天比前天多鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？4，今天比前天多鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？ = ( ) = ( )答：今天比前幾天多鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的（ ）。1214例2. 計(jì)算 =56895689 = 544854（ ）6乘9等于54，把分母化成54來算。 = =56891818（ ）（ ）兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)是18，把分母化成18.說一說，分母不同的分?jǐn)?shù)怎樣加減？分母不同的分?jǐn)?shù)相加減，先通