高中英語二輪復(fù)習(xí)書面表達(dá)通用PPT課件(張ppt)

1、如何運(yùn)用“10句5步三段法”進(jìn)行課堂教學(xué) *考綱對(duì)考生要求 1、能根據(jù)文字、圖表或圖畫提供的信息寫短文； 2、能寫出與語境連貫、結(jié)構(gòu)完整的短文，清楚的敘述事情，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。 3、能在寫作中做到文體規(guī)范、內(nèi)容清楚、結(jié)構(gòu)完整、主題突出、語句順當(dāng)、用詞恰當(dāng)。 *考綱解讀寫作要求考生具有扎實(shí)的語法知識(shí)、足夠的詞匯量、良好的語篇知識(shí)，包括謀篇布局、遣詞造句、文體及修飾方面的知識(shí)。高考作文是一種控制性寫作：對(duì)考生的時(shí)間（2530分鐘）字?jǐn)?shù)（100150字）；內(nèi)容（目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果）；體裁（唯一性），格式都有限制?？傊?，要求考生能在有限的時(shí)間寫出內(nèi)容清楚連貫、結(jié)構(gòu)完整、邏輯性強(qiáng)、主

2、題突出用詞及文體恰當(dāng)?shù)臅姹磉_(dá)。*閱卷老師的興奮點(diǎn) 1、層次清晰 2、用詞精確，句式多變 3、內(nèi)容連貫，表達(dá)地道，無明顯錯(cuò)點(diǎn) 4、書寫規(guī)范，卷面整潔 考標(biāo)寫作要求n 1.準(zhǔn)確使用語法和詞匯 語言的準(zhǔn)確性是寫作中不可忽視的一個(gè)重要方面，因?yàn)樗苯踊騿柦拥赜绊懙叫畔⒌臏?zhǔn)確傳輸。應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確程度是寫作部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。n 2.使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思 任何一篇文章都需要有一個(gè)主題，作者應(yīng)該圍繞該主題，借助一些句型、詞組等的支持，清楚、連貫地表達(dá)自己的思想。寫作的基本要求（四個(gè)詞 切題n 完整n 連貫n 準(zhǔn)確 n 切題： 符合寫作任務(wù)n 完整 覆蓋每一個(gè)

3、內(nèi)容要點(diǎn)。無遺漏地完成交際任務(wù)，交際目的和具體要求。內(nèi)容圍繞主題展開連貫： 將要點(diǎn)有條理的組織起來。 不是簡單地把題目的要點(diǎn)按順序連接起來，而要把各要點(diǎn)合乎邏輯地組織起來，并發(fā)揮想象力，適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。準(zhǔn)確：短文的切題和連貫是以語言表達(dá) 的準(zhǔn)確為基礎(chǔ)的。顧及表達(dá)的多樣性。使用幾個(gè)較為復(fù)雜的句式：從句、非語動(dòng)詞、倒裝、強(qiáng)調(diào)、介詞短語等。 適當(dāng)使用較高級(jí)的詞匯、詞組和語篇連接成分.得體的運(yùn)用禮貌用語和功能意念表達(dá).書面表達(dá)提分策略把握考標(biāo)要求了解評(píng)分原則診斷失分類型針對(duì)問題訓(xùn)練評(píng)分維度失分追因 要點(diǎn)缺失不全面語法使用不準(zhǔn)確英語表述不得體行文邏輯不連貫詞匯句式不豐富表達(dá)啰嗦不簡潔卷面馬虎不整潔差異化指

4、導(dǎo)21-23分作文的學(xué)生 可以考慮從英語的地道性這一方面入手，寫出讓人感覺是老外寫出的文章，而這個(gè)前提我認(rèn)為就是要多讀多背一些原汁原味的英語文章。2425高分作文通常是行文流暢，過度自然，句型多變的文章。這樣的文章很有英語的味道，也就是說句子很地道，很老練，符合英語的習(xí)慣。而且，文中往往會(huì)有出彩的句子，比如強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，主從復(fù)合句；或者是運(yùn)用到了一些非謂語結(jié)構(gòu)。還有一點(diǎn)很重要的是書法美，字跡清楚干凈。差異化指導(dǎo)n 1620n 四檔分?jǐn)?shù)的學(xué)生而言，其作文的主要特點(diǎn)就是中規(guī)中矩，雖然內(nèi)容要點(diǎn)也完整，語法與詞形也基本正確，但全都是簡單句子的堆砌，沒有任何的亮點(diǎn)。這些學(xué)生應(yīng)該多從以上角度去考慮，在避

5、免時(shí)態(tài)等大錯(cuò)的前提下多用出彩的句子，句型多進(jìn)行一些變化，多琢磨連接詞運(yùn)用上的合理性。n 1115分 n 主要問題就是大錯(cuò)比較多，在書面表達(dá)中，主謂不一致，動(dòng)詞形式（時(shí)態(tài)和語態(tài)）不對(duì)，詞組搭配不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、詞序不當(dāng)、關(guān)鍵詞用錯(cuò)等都屬于大錯(cuò)；小錯(cuò)主要是指非關(guān)鍵詞的拼寫，介詞，冠詞，標(biāo)點(diǎn)等用錯(cuò)。n 連貫性不強(qiáng)。n 練基本功才是重中之重，平時(shí)多做一些句子翻譯，注意主謂的一致性，動(dòng)詞的正確使用；n 確保在寫作中句子句型表達(dá)正確，這樣的話就可以把分?jǐn)?shù)提高一個(gè)檔次。n 一個(gè)句子里面用錯(cuò)了動(dòng)詞或是時(shí)態(tài)都會(huì)給學(xué)生的作文以致命的打擊，給閱卷人員留下“基礎(chǔ)差，基本功不扎實(shí)”的印象。句子千萬不能想到就寫，要想想

6、它的英文表達(dá)是不是和中文表達(dá)一致，時(shí)態(tài)是否使用正確了，主謂是不是一致了。如果避免了這些致命傷，學(xué)生的文章就會(huì)給閱卷人員良好的印象，分?jǐn)?shù)也自然就上去了。10分以下對(duì)于低檔分?jǐn)?shù)段的作文，主要特點(diǎn)就是所寫的內(nèi)容沒有被閱卷人員看懂，也就是信息未能傳達(dá)或清晰地傳達(dá)給讀者；基本上沒有完整的句子，只是一些單詞和詞組的堆砌；謂語動(dòng)詞用錯(cuò)或誤用；而且中國式英語現(xiàn)象嚴(yán)重10分以下如何上檔次？n 練習(xí)寫英語句子，是英語句子不是英語單詞，也不是漢語式英語！如何寫？運(yùn)用“10句5步三段法”進(jìn)行課堂教學(xué)運(yùn)用“10句5步三段法”進(jìn)行課堂教學(xué) n 面對(duì)全體n 訓(xùn)練各種體裁的任務(wù)型寫作n 各種題型的范文要多背；各種句型要常練，

7、常用的單詞要熟記n 學(xué)生在答主觀題時(shí)盡量不要出現(xiàn)空白卷、不要抄襲試卷內(nèi)容，因?yàn)榧词钩脑俸靡仓皇橇惴?。n 書寫必須規(guī)范，寫字必須端正，卷面要整潔，給閱卷人員以良好的第一印象。 常見語言錯(cuò)誤之詞法錯(cuò)誤n 1. 自造詞：校園school garden (campus) 辦公樓（working building (office building) 教學(xué)樓teach and learn building筆試與面試pen test and face test2. 誤選詞ll see you in (on) Monday morning.We are meeting in (on) May 18.My n

8、ew friend is coming on next Thursday.Shes lived here since (for) three years.I went climbing for three times for (during) the winter holiday看報(bào)：look at a newspaper, 變得更美麗：change more beautiful. 參加籃球比賽：join the basketball match; 參加英語俱樂部:join in the English club.誤 選詞John is a very usual name in Britain

9、.We went on a journey round the city by bus. (We went on a bus tour round the city.)Ive never met your sister-how is she (what she is like)?I have good relations ( a good relationship) with my classmates.It takes a few days to know (get to know) several students from other countries. My friend is tw

10、o meters high.( tall)I have 16 years (am 16That dress really matches (suits) youThis is the right sizeit suits (fits) me perfectly.I hope I can find a nice cloth to wear. (some nice clothesI watched (saw) a car accident yesterday.He said me (told me/ said ) that I was wrong.She explained me (explain

11、ed to me ) the problem.I often hear (listen to) jazz at home.Young children are often frightening (frightened).Two people were wounded (injured) in the traffic accident.Anna has been sick (ill) for three days.3.畫蛇添足serve for the people, return back the book to the library. every day afternoon( 每天下午)

12、 、that day morning ( 那天上午) 、egg cake ( 蛋糕) 、 green color ( 綠色) 、in my study room ( 在我的書房) 、a reply letter ( 一封回信) 、rose flower ( 玫瑰花) 、dentist doctor( 牙醫(yī)) 、a man actor( 一個(gè)男演員My new friend is coming on next Thursday.We followed him to go into the room.After eating breakfast, Joe hurried to go to scho

13、ol.Welcome to visit our school.Lets go to the cinema to see a film after school.You should try to improve your health better. 4.句法錯(cuò)誤There are many reasons can explain why I would like to be a teacher.Yesterday I took part in the discussion is very interesting.We are necessary to change our way of li

14、fe./possible/impossibleIf you are convenient tomorrow, I will visit you.Youd better go to hospital to pull your bad teeth out.If you agree to attend our concert, and we are very happy.Only in this way, you can learn your English well.To win the football match needs your guidance. My hometown has tak

15、en place a great change.5.謂語與非謂語錯(cuò)誤Great changes have been taken place in my country.These students should divide into three groups.I came here for learning (to learn) English.After switching (After I switched) the light on, the computer stopped working.Now my friend Ann, together with me, are (is) g

16、oing to do field study.Playing football not only make (makes) us tall and strong but also give (gives) us a sense of fair play.On the second day of the Spring festival， I visit （visited) my teacher with my friends.So real friendship should able to stand all sorts of tests.It is difficult for me to t

17、ell the two because they like each other.When we back, well write you soon.什么是“10句5步3段式簡單的說，就是把作文量化成數(shù)字。學(xué)生根據(jù)命題形式中的材料和要點(diǎn)要求使用10個(gè)句子，這10個(gè)句子分5步走，5步代表著本文的5個(gè)層次，也代表5個(gè)基本句型，然后把這5層分成三段寫出作文。第一段1-2步，2-3句。第二段2步，5-6句。第三段1-2步，2-3句。 10句5步三段論”作文課堂 課程說明。通過序言，同學(xué)們都了解了“10句5步三段論”是我校老師多年潛心研究和實(shí)踐的成果，可以說是全國獨(dú)創(chuàng)。它是同學(xué)們學(xué)習(xí)英語寫作的入手方法，

18、學(xué)習(xí)方法，分析方法和寫作方法，是寫作時(shí)必須遵循的一種模式，也是老師課堂講解、師生互動(dòng)的必用手段，更是老師備課和講課的一條主線。 通過這種寫作理論，同學(xué)們知道怎樣去審題，從哪入手，采用什么句型，分哪5步、哪三段來完成習(xí)作，老師也知道從哪下手準(zhǔn)備課堂上需要講什么，哪些需要合作學(xué)習(xí)，共同分享什么，相互幫助什么，收集什么素材和句型。 總之， “10句5步三段論”式課堂，把學(xué)生、老師和課堂三者緊密地聯(lián)系在一起，建立了一個(gè)其樂融融的三維課堂空間。經(jīng)過兩年多的實(shí)踐，本教材的編寫老師曹景云、李云霞、王玉勤、王曉玉、劉秋錦、田中喜把自己講述運(yùn)用“10句5步三段論”的作文教案通過改編，標(biāo)注體裁順序，優(yōu)中選優(yōu)，編寫了此本高中英語書面表達(dá)課本教材。本教材共分兩部分第一部分：應(yīng)用文12課時(shí)，其中書信9課時(shí)，通知、廣告、演講稿各一課時(shí)，為高一年級(jí)所用。 第二部分：說明文、記敘文、議論文共12課時(shí)，為高二年級(jí)所用。本教材也可供高三年級(jí)寫作專練復(fù)習(xí)所用。每課時(shí)內(nèi)容如下：課時(shí)目標(biāo)情景創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)審題合作學(xué)習(xí)，收集素材和句型獨(dú)立創(chuàng)作相互批改優(yōu)秀習(xí)作展示教師批注自我診斷拓展鞏固練習(xí)每個(gè)課時(shí)過程，主要是以學(xué)生為主體的合