高考生物二輪復(fù)習(xí)課件：3.7 人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（含答案）

1、專題三動(dòng)物生理學(xué)-2-3-4-第七講人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)-6-網(wǎng)絡(luò)梳理高考必背易混易錯(cuò)反射弧 雙向傳導(dǎo) 突觸間隙 突觸后膜 電信號(hào) 化學(xué)信號(hào) 單向傳遞 垂體 促甲狀腺激素釋放激素 分級(jí)調(diào)節(jié) 反饋調(diào)節(jié) 體液傳送 靶器官、靶細(xì)胞 -7-網(wǎng)絡(luò)梳理高考必背易混易錯(cuò)1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。2.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo),靜息電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。3.在突觸部位發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的變化,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間單向傳遞。4.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平

2、降低;胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解,促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高。5.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量和高效,通過體液傳送,作用于靶器官、靶細(xì)胞。6.體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡中樞都位于下丘腦;冷覺、熱覺和渴覺都形成于大腦皮層。-8-網(wǎng)絡(luò)梳理高考必背易混易錯(cuò)()1.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATP。(2016全國(guó)乙卷,4B)()2.突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程不屬于胞吐作用。(2015課標(biāo),3D)()3.動(dòng)作電位形成的原因是神經(jīng)纖維受到刺激后大量的鈉離子內(nèi)流。()4.興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)細(xì)胞膜外Na+大量?jī)?nèi)流。(2016海南,19C)()5.神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+/Na

3、+的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高。(2015山東,4C)-9-網(wǎng)絡(luò)梳理高考必背易混易錯(cuò)()6.有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(分解乙酰膽堿的酶)的作用,對(duì)于以乙酰膽堿為遞質(zhì)的突觸來(lái)說,中毒后會(huì)發(fā)生乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體。()7.血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素。(2016全國(guó)甲卷,3D)()8.除激素外,CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一。(2015海南,13A)()9.促甲狀腺激素的受體分布在體內(nèi)各種細(xì)胞上。(2016海南,17D)()10.激素被特異性運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官,因此激素只能作用于靶細(xì)胞或靶器官。-10-考向1高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)考向2考向1興奮的產(chǎn)生

4、與傳導(dǎo)(2016全國(guó)乙卷,4)下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATPC.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATPD.神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP 答案解析解析關(guān)閉本題解題的切入點(diǎn)是神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞。神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段進(jìn)行的場(chǎng)所,所以ATP能在此產(chǎn)生,A項(xiàng)正確。神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)為擴(kuò)散,不消耗ATP,B項(xiàng)錯(cuò)誤。突觸后膜上受體蛋白的合成要消耗ATP,C項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉B-11-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)1.有關(guān)反射及感覺的3個(gè)錯(cuò)混點(diǎn)(1)反射的完成路徑為“

5、反射弧”,即感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器,反射弧任一部分受損,反射都不能完成。(2)一切感覺無(wú)一不是形成于大腦皮層,其產(chǎn)生路徑為感受器傳入神經(jīng)上行傳導(dǎo)至大腦皮層,可見傳出神經(jīng)及效應(yīng)器受損時(shí)仍可產(chǎn)生感覺,但感受器或傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞受損時(shí)將不形成感覺。(3)神經(jīng)中樞的興奮只影響效應(yīng)器的效應(yīng)活動(dòng),而不影響感受器的敏感性。-12-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)2.有關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的3個(gè)錯(cuò)混點(diǎn)(1)神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生主要是Na+內(nèi)流的結(jié)果,Na+的內(nèi)流需要膜載體(離子通道),同時(shí)從高濃度到低濃度,故屬于協(xié)助擴(kuò)散;同理,神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生過程中K+的外流也屬于協(xié)

6、助擴(kuò)散。(2)興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流或電信號(hào)的形式傳導(dǎo)。(3)離體和生物體內(nèi)神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的差別:離體神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)是雙向的。在生物體內(nèi),神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)只能來(lái)自感受器。因此在生物體內(nèi),興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的。-13-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)3.有關(guān)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的4個(gè)錯(cuò)混點(diǎn)(1)神經(jīng)遞質(zhì)釋放方式為胞吐,體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性。神經(jīng)遞質(zhì)被突觸后膜上的受體(糖蛋白)識(shí)別,其作用效果有兩種:促進(jìn)或抑制。(2)遞質(zhì)的去向:神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后,就被酶破壞而失活,或被迅速移走。(3)正常情況下,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合引起突觸后膜興奮或抑制

7、后,立即被相應(yīng)酶分解而失活或迅速移走。(4)異常情況:若某種有毒物質(zhì)使分解神經(jīng)遞質(zhì)的相應(yīng)酶變性失活,則突觸后膜會(huì)持續(xù)興奮或抑制。若突觸后膜上受體與某種有毒物質(zhì)結(jié)合,則神經(jīng)遞質(zhì)不能與之結(jié)合,突觸后膜不會(huì)產(chǎn)生電位變化,阻斷信息傳導(dǎo)。-14-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)考查角度1考查反射弧組成和神經(jīng)元之間興奮傳遞的方向1.(2016江西臨川周練,10)下圖為某反射弧的部分模式圖(c為組織液)。下列敘述正確的是()A.與a端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體B.興奮在反射弧上傳遞時(shí),c處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)C.刺激d點(diǎn),在e處測(cè)到電位變化,不能說

8、明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的D.將某藥物放在c處,刺激e點(diǎn),d處沒電位變化,說明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用 答案解析解析關(guān)閉根據(jù)圖示可判斷出a是感受器,與b端相連的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;c為組織液,存在于突觸間隙,興奮在反射弧上傳遞時(shí),c處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)電信號(hào),B項(xiàng)錯(cuò)誤;d點(diǎn)位于傳入神經(jīng)上,刺激d點(diǎn),在e處測(cè)到電位變化,不能說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的;刺激e點(diǎn),在d處未測(cè)到電位變化,說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的,C項(xiàng)正確;由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此刺激e點(diǎn),e點(diǎn)的興奮不能傳至d點(diǎn),因此將某藥

9、放在c處,不能證明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉C -15-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)2.(2016河北保定月考,12)將青蛙腦破壞,保留脊髓,暴露其屈腿反射的反射弧(如下圖),圖中的1、2、3表示神經(jīng)元,、表示連接在神經(jīng)纖維上的電位計(jì)。下列說法錯(cuò)誤的是()A.神經(jīng)元1屬于傳入神經(jīng)元B.在正常情況下,神經(jīng)元3的活動(dòng)可受大腦皮層控制C.刺激3的神經(jīng)纖維可引起后肢屈腿,屬于反射活動(dòng)D.刺激3的神經(jīng)纖維,可觀察到后肢屈腿而無(wú)電位變化 答案解析解析關(guān)閉由圖可知,1屬于傳入神經(jīng)元(有神經(jīng)節(jié)),A項(xiàng)正確;蛙屈腿反射的低級(jí)中樞會(huì)受到高級(jí)中樞支配,B項(xiàng)

10、正確;刺激3的神經(jīng)纖維可引起后肢屈腿,但不屬于反射,因?yàn)闆]有經(jīng)過完整的反射弧,C項(xiàng)錯(cuò)誤;刺激3的神經(jīng)纖維,可觀察到后肢屈腿而無(wú)電位變化,因?yàn)榕d奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的,D項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉C -16-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)解題模板反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判定策略(1)根據(jù)是否有神經(jīng)節(jié):有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。(2)根據(jù)突觸結(jié)構(gòu):圖示中與“ ”相連的為傳入神經(jīng),與“ ”相連的為傳出神經(jīng)。(3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷:與前角(粗大部分)相連的為傳出神經(jīng),與后角(狹窄部分)相連的為傳入神經(jīng),可諧音記憶為“粗出”。(4)根據(jù)切斷實(shí)驗(yàn)法判斷:若切斷某一神經(jīng),刺激外周段

11、(遠(yuǎn)離中樞的位置),肌肉不收縮,而刺激向中段(近中樞位置),肌肉收縮,則切斷的為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)。這種方法相對(duì)比較復(fù)雜,實(shí)驗(yàn)題中會(huì)涉及。-17-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)考查角度2考查興奮傳導(dǎo)機(jī)制的分析3.(2016黑龍江大慶鐵人中學(xué)期末,4)下圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖。下列敘述的是()A.軸突膜處于狀態(tài)時(shí),鉀離子通道關(guān)閉,鈉離子通道大量開放B.處于與之間的軸突膜,由于鈉離子通道大量開放,膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi)C.軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同D.a處只有在興奮傳到后才能合成神經(jīng)遞質(zhì)導(dǎo)學(xué)號(hào)06890018 答案解析解析關(guān)閉軸突膜處于狀態(tài)時(shí),為動(dòng)作電

12、位,此時(shí)鉀離子通道關(guān)閉,鈉離子通道大量開放,A項(xiàng)正確;與之間為靜息電位的恢復(fù)過程,此時(shí)鈉離子的通道關(guān)閉,鉀離子外流,B項(xiàng)錯(cuò)誤;軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反,C項(xiàng)錯(cuò)誤;a處在興奮傳到后才能釋放神經(jīng)遞質(zhì),D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉A-18-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)4.(2016山東日照一模,2)根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,分析下列敘述中錯(cuò)誤的是()A.上都可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)的活動(dòng)B.若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)2次偏轉(zhuǎn),且方向相反C.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,不會(huì)影響神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞內(nèi)的傳導(dǎo)D.的形成與高爾基體有關(guān) 答案解析解析關(guān)閉 如果是突觸后膜,其上

13、可有特異性受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,可釋放神經(jīng)遞質(zhì),A項(xiàng)正確;刺激A點(diǎn),產(chǎn)生的興奮先后經(jīng)過電流計(jì)指針,則指針發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn),B項(xiàng)正確;神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)消耗能量,抑制細(xì)胞的呼吸作用,可影響神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo),C項(xiàng)錯(cuò)誤;是突觸小泡,突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān),D項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉C -19-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)技巧方法興奮傳導(dǎo)機(jī)制的分析策略(1)膜電位峰值變化的判斷(2)指針偏轉(zhuǎn)判斷方法有電位差檢測(cè)到膜電位,指針偏轉(zhuǎn)。無(wú)電位差檢測(cè)不到膜電位,指針不偏轉(zhuǎn)。偏轉(zhuǎn)次數(shù)指針偏轉(zhuǎn)方向取決于電流的方向,產(chǎn)生幾次電位差,指針偏轉(zhuǎn)幾次。-20-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨

14、析必做題組集結(jié)考向2以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),考查動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)作用1.(2016全國(guó)甲卷,3)下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B.切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降C.通過對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量D.血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素 答案解析解析關(guān)閉本題考查動(dòng)物激素的作用機(jī)理及特點(diǎn)。激素的分泌是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的,因此機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可通過影響細(xì)胞代謝而影響激素的分泌,A項(xiàng)正確。生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的,所以切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降,B項(xiàng)正確。基因通過轉(zhuǎn)錄、翻譯合成蛋白質(zhì),所以通過對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激

15、素的合成量,C項(xiàng)正確。胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,血液中胰島素增加會(huì)抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉D-21-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)2.(2016天津理綜,8)哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號(hào)通過視網(wǎng)膜松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。2.(2016天津理綜,8)哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號(hào)通過視網(wǎng)膜松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。-22-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)據(jù)圖回答:(1)光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中,效應(yīng)器是,圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著

16、信號(hào)到信號(hào)的轉(zhuǎn)變。(2)褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,該過程屬于調(diào)節(jié)。在HPG軸中,促性腺激素釋放激素(GnRH)運(yùn)輸?shù)?促使其分泌黃體生成素(LH,一種促激素);LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會(huì),原因是。導(dǎo)學(xué)號(hào)06890019-23-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)答案: (1)松果體電化學(xué)(2)體液(或激素)垂體(3)降低LH促進(jìn)雄激素的分泌,雄激素抑制下丘腦分泌GnRH解析: (1)本題考查動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)元的末梢和

17、它所支配的肌肉或腺體。在兩個(gè)神經(jīng)元之間通過突觸進(jìn)行信息的傳遞,此處信號(hào)總體轉(zhuǎn)變過程是:由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)。(2)褪黑素是松果體細(xì)胞釋放的一種激素,故此調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)或激素調(diào)節(jié)。促性腺激素釋放激素(GnRH)是由下丘腦分泌的,特異性強(qiáng),只作用于其靶器官垂體。(3)由題圖可知,HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用過程中存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié),靜脈注射一定劑量的LH,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié),會(huì)抑制下丘腦的分泌活動(dòng),故血液中GnRH水平會(huì)降低。-24-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)1.有關(guān)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的6個(gè)錯(cuò)混點(diǎn)(1)激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,只起調(diào)節(jié)作用。(2)甲狀

18、腺激素在正常情況下緩慢地調(diào)節(jié)代謝,進(jìn)而影響體溫;腎上腺素在應(yīng)急狀態(tài)下快速調(diào)節(jié)代謝,進(jìn)而迅速影響體溫,因此又有“應(yīng)急激素”之稱。(3)生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用,但作用不同,甲狀腺激素主要促進(jìn)發(fā)育,生長(zhǎng)激素主要促進(jìn)生長(zhǎng)。-25-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)(4)胰腺既有外分泌部分泌胰液,含各種消化酶;又有內(nèi)分泌腺(胰島)分泌調(diào)節(jié)血糖的激素。(5)激素發(fā)揮作用后就被滅活,神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后可被降解,抗體發(fā)揮作用后,隨時(shí)間推移也逐漸被降解;而酶、載體發(fā)揮作用后仍具有活性。(6)體液調(diào)節(jié)并非激素調(diào)節(jié):在體液調(diào)節(jié)中,激素調(diào)節(jié)起主要作用,但不是唯一的,如CO2、H+等對(duì)

19、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié)。-26-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)2.有關(guān)動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的4個(gè)錯(cuò)混點(diǎn)(1)對(duì)于動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn),通常要設(shè)置空白對(duì)照,如注射等量生理鹽水,通過比較來(lái)更清晰地研究實(shí)驗(yàn)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響。(2)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物選取分組時(shí),要選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的,且飼養(yǎng)時(shí)的各種條件也要一致。(3)蛋白質(zhì)類激素只能注射,不能口服。(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中注意實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇和處理。如甲狀腺激素、性激素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般選幼小動(dòng)物,經(jīng)實(shí)驗(yàn)變量處理后的觀察指標(biāo)是幼小動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育狀況;觀察胰島素、胰高血糖素功能的實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)物一般先饑餓處理,經(jīng)實(shí)驗(yàn)變量處理后的觀察指標(biāo)是動(dòng)物的生活狀況。-

20、27-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)考查角度1考查激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)1.(2016安徽六校一聯(lián),19)如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是 ()A.分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白B.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞C.如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞D.如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞 答案解析解析關(guān)閉分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有受體蛋白,A項(xiàng)錯(cuò)誤;如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,胰高血糖素能促

21、進(jìn)肝糖原分解,不能促進(jìn)肌糖原分解,所以其靶細(xì)胞不可能是肌肉細(xì)胞,B項(xiàng)錯(cuò)誤;如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,分泌物是甲狀腺激素,甲狀腺激素含量升高會(huì)抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素,靶細(xì)胞可能是垂體細(xì)胞,C項(xiàng)正確;如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,分泌物可以是促性腺激素,促性腺激素的靶細(xì)胞是性腺細(xì)胞,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉C -28-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)2.(2016山東萊蕪一中一模,27)下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與該圖有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是()A.X除能分泌激素a外,還能分泌抗利尿激素以及其他促激素,因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐B.寒冷會(huì)促使X分泌激素aC.缺碘地區(qū)人的血

22、液中激素b含量高于正常值D.甲狀腺激素的靶器官或靶細(xì)胞并不是只有X和Y 答案解析解析關(guān)閉X是下丘腦,除能分泌促甲狀腺激素釋放激素(a)外,還能分泌抗利尿激素以及其他促激素釋放激素,因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,A項(xiàng)錯(cuò)誤;寒冷會(huì)促使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(a),從而引起分級(jí)調(diào)節(jié),促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,B項(xiàng)正確;缺碘地區(qū)人的血液中甲狀腺激素含量低于正常水平,所以會(huì)通過反饋調(diào)節(jié),使激素b含量高于正常值,C項(xiàng)正確;甲狀腺激素的靶器官或靶細(xì)胞是幾乎全身的細(xì)胞,D項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉A-29-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)解題模板激素分泌調(diào)節(jié)的三種類型 -30

23、-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)(1)甲狀腺激素、性激素等的分泌調(diào)節(jié)屬于甲類型,即:(2)抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié)屬于乙類型,即由下丘腦合成,垂體分泌。(3)胰島素、胰高血糖素(胰島素和胰高血糖素主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),同時(shí)又接受神經(jīng)調(diào)節(jié))、腎上腺素等的分泌調(diào)節(jié)屬于丙類型,即:-31-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)考查角度2考查驗(yàn)證或探究某種激素生理功能的實(shí)驗(yàn)3.(2016江西豐城中學(xué)周練,11)對(duì)大鼠切除垂體和胰腺,隨后進(jìn)行單獨(dú)使用生長(zhǎng)激素、胰島素,同時(shí)使用兩種激素,觀察大鼠生長(zhǎng)情況,結(jié)果如圖,以下分析不正確的是 ()-32-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析

24、必做題組集結(jié)A.實(shí)驗(yàn)前切除胰腺和垂體是為了排除體內(nèi)生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的干擾B.器官切除、三次注射之間不應(yīng)有時(shí)間間隔C.器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長(zhǎng)情況可以構(gòu)成相互對(duì)照D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明兩種激素同時(shí)使用對(duì)大鼠生長(zhǎng)具有相互增強(qiáng)效應(yīng)的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)號(hào)06890020 答案解析解析關(guān)閉 本實(shí)驗(yàn)的“自變量”為外源激素,為了排除大鼠內(nèi)源激素的干擾,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將分泌相關(guān)激素的內(nèi)分泌腺切除;為了有效地避免前一階段處理對(duì)后一階段的影響,器官切除、三次注射之間必須保證適宜的時(shí)間間隔;器官切除前,體內(nèi)含內(nèi)源激素,每次激素使用后,體內(nèi)含有外源激素,符合相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)中每個(gè)組別均有“自變量”的特點(diǎn);整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,大鼠的生活條件應(yīng)穩(wěn)定不變,只有這樣才能排除自變量激素以外其他因素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響。 答案解析關(guān)閉B-33-考向1考向2高考真題回訪必清錯(cuò)混辨析必做題組集結(jié)4.(2016云南昆明一中強(qiáng)化六,10)瘦素是由白色脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)類激素,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種激素可以通過減少進(jìn)食量,促進(jìn)產(chǎn)熱來(lái)減輕哺乳動(dòng)物的體重。