狼牙山五壯士語文賞析

1、狼牙山五壯士語文賞析狼牙山狼牙山東西、東南各長15公里，面積為225平方公里。環(huán)山共有五坨36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米，西、北兩面均為峭壁懸崖，山勢險峻。東、南兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閆王鼻子”、“小鬼臉”等險要之處非貼壁不可逾越。 狼牙山在河北省易縣西南部。狼牙山是晉察冀邊區(qū)東大門，因其峰巒狀似狼牙而得名，有 5 坨 36 峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群峰突兀連綿、壁若刀劈斧鑿。它不僅在軍事上占有重要地位，而且是抗日根據(jù)地的武器裝備庫。 西郊山色郁蒼茫，載酒曾過易水陽。壁聳青宵屏隱現(xiàn)，峰開紫電劍光芒。馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡福才胡德林五壯士你從課題“狼牙山五壯士”中了解到了哪些內(nèi)容？再讀課題

2、，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么不用“戰(zhàn)士”而用“壯士”？五壯士“壯”在哪里呢 ？ 晉察冀 日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進行了瘋狂的掃蕩。對根據(jù)地人民的屠殺非常兇殘。例如，1943年9月，日軍對晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進行了三個月的秋季大掃蕩，僅三個月的時間，日軍殘殺我人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬斤，搶走耕畜19300余頭，毀農(nóng)具172600余件，使北岳人民受到了嚴(yán)重?fù)p失。歷史背景慘痛的回憶這個慘無人道的日本軍官在殺死人后，提著一個砍掉的腦袋的耳朵，洋洋得意地照相 慘痛的回憶被日軍砍下的市民的頭顱慘痛的回憶城南雨花臺的一處屠殺地。這是屠殺后尸

3、首枕籍的情形慘痛的回憶尸體掩埋隊拾起一個被滅絕人性的日本士兵殺死的幼兒的尸體 慘痛的回憶日本侵略軍把活人當(dāng)作靶子 慘痛的回憶1、學(xué)會本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。2有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。3體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)日寇 葛振林 大吼 掄起 崎嶇 繃著臉 嗖嗖 雹子 仇恨 龍王廟 眺望 任務(wù) 墜落 尸體 斬釘截鐵 滿腔怒火我會讀全神貫注 橫七豎八 懸崖峭壁斬釘截鐵 熱血沸騰 居高臨下粉身碎骨 昂首挺胸 堅強不屈驚天動地 氣壯山河 我會讀斬釘截鐵： 懸崖絕壁： 比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫，本文指班長馬寶玉說話果

4、斷堅決。例：董存瑞斬釘截鐵地對指揮員說：“讓我去炸掉那個碉堡！”形容高而陡峭不能攀緣的山崖。例：即使懸崖絕壁也阻止不了特種兵戰(zhàn)士前進的腳步。詞語理解全神貫注 ：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點，形容注意力高度集中，本文指狼牙山五壯士打日軍時注意力高度集中。昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子，文中指狼牙山五壯士無所畏懼地跳下了懸崖。橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子，本文形容山路上的尸體亂七八糟。 居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位，本文中之狼牙上五壯士處于有利的地位攻打日軍。驚天動地 ：是指聲音很大，驚動了天地，文中指狼牙上五壯士的喊聲很大。氣壯山河：勇敢有氣節(jié)。

5、形容為了正義事業(yè)不怕犧牲的英雄氣概，文中指狼牙山五壯士不怕犧牲的英雄氣概。居高臨下 昂首挺胸 全神貫注 斬釘截鐵 熱血（xu )沸騰 驚天動地 氣壯山河(前兩行是描寫五壯士的詞語，表現(xiàn)了五壯士的英雄氣概。)大舉進攻 墜（zhu ）落山澗(jin) 粉身碎骨 嘰里呱啦 紛紛滾落（后兩行是描寫日寇的，表達了作者對侵略者的憤恨與不滿。）近、反義詞近義詞進犯侵犯 沉著鎮(zhèn)定 墜落跌落反義詞英勇懦弱 崎嶇平坦 勝利失敗掩護 （ ） 依托（ ）豪邁（ ）全神貫注（ ） 近義詞保護豪放依靠反義詞豪邁（ ）全神貫注（ ）斬釘截鐵（ ） 膽怯心不在焉專心致志優(yōu)柔寡斷 本文的主要內(nèi)容 本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍

6、某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。復(fù)習(xí)課文,理清思路： 課文主要包括了哪五大部分？用小標(biāo)題的形式來概括。小標(biāo)題：1、認(rèn)真讀文;2、劃分段落；3、概括段意；4、概括小標(biāo)題。默讀課文，想想課文的敘述順序，并填空。接受任務(wù) ( ) ( ) ( ) 跳下懸崖默讀課文，想想課文的敘述順序，并填空。接受任務(wù) ( ) ( ) ( ) 跳下懸崖痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵課文是根據(jù)什么順序敘述的？ 課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。接受任?wù)誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖主要內(nèi)容接受任務(wù)（1段）痛擊敵人（2段）引上絕路（3段）頂峰殲敵（45段）

7、跳下懸崖（69段）狼牙山五壯士 你認(rèn)為課文哪幾部分,詳細(xì)地描寫了五壯士的壯烈行為呢?痛擊敵人 頂峰殲敵 英勇跳崖思考:學(xué)習(xí)第一部分：接受任務(wù)朗讀課文第一自然段說說五位戰(zhàn)士接受了什么任務(wù)？哪些詞語突出了日寇的猖狂？說說對這些詞語的理解。 第一個詞是“集中兵力”，第二個詞是“大舉進犯”。這兩個詞是和六班英勇殲敵對比寫的，敵人的人數(shù)非常多，六班只有五個人，更能突出五壯士的勇敢不怕死。 默讀課文，思考： 課文29自然段中哪些描寫最讓你感動？找出最能打動你的詞句，進行圈畫批注，談?wù)勀愕捏w會。1.本小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容是： 2.本段描寫五壯士動作的詞句有： 3.本段描寫五壯士語言的詞句有： 4.本段描寫五壯士神

8、態(tài)的詞句有:_ 5.我認(rèn)為這些詞句體現(xiàn)了：- 6.請其他小組的同學(xué)向我提出問題。分組學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流合作學(xué)習(xí)第二部分:痛擊敵人默讀課文 思考:1.五壯士是怎樣痛擊敵人的? 班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打.副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈,好像使出渾身的力氣.胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊.2.找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神態(tài)的詞句.從這些詞語中,你體會出了什么? 班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打.副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不

9、完他的滿腔怒火.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈,好像使出渾身的力氣.胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊. 班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打.副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈,好像使出渾身的力氣.胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊.痛擊敵人動作的神態(tài)描寫體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了五位壯士的英勇頑強以及對敵人的仇恨。 班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔

10、手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。痛擊敵人 為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼（hu）一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄（ln）一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎（q）嶇（q）的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的

11、尸（sh）體。體會刻畫人物形象的寫法動作神態(tài)沉著臉繃得緊緊的全神貫注學(xué)習(xí)課文第三部分：引上絕路這段話中的“絕路”是什么意思？棋盤陀班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲 “走!” 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。1.對生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度？你從哪個詞看出 來的？2.“斬釘截鐵”是什么意思?3.戰(zhàn)士們和班長的想法一致嗎？從哪可以看出來？在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊的安全，義無返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了五位壯士不怕死的英雄氣概。 A、班長馬寶玉用商量的語氣對大家說：“前面有兩條路：一

12、條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是懸崖絕壁。走那條路好呢？”B、班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。 比較這兩句話，哪一句話更好？為什么？并說出自己的理由。風(fēng)險搶答：戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。戰(zhàn)士們熱血沸騰，跟在班長后面。我知道這一走意味著（ ），但我還是熱血沸騰，緊跟在班長后面。 戰(zhàn)士們都知道這一走意味著（ ），但他們還是熱血沸騰，緊跟在班長后面。 我知道這一走還意味著（ ），所以我熱血沸騰，緊跟在班長后面。 戰(zhàn)士們都知道這一走還意味著（ ），所以他們還是熱血沸騰，緊跟在班長后面。引上絕路： 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊的主力，

13、班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。 從_和_體現(xiàn)了班長態(tài)度 _，決定_。表現(xiàn)了五位壯士為了_,_的決心和_的精神。斬釘截鐵走堅定果斷保護群眾和連隊主力堅定不移不畏犧牲 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。 請說出你對這兩句話的理解？ 這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神 。1.這時，你認(rèn)為稱

14、他們?yōu)椤拔鍓咽俊焙线m，還是“五戰(zhàn)士”合適？為什么？2.他們是怎么樣的五位壯士呢？顧全大局、不怕犧牲、不畏艱險、視死如歸帶著自己的理解再來讀讀這段話。小結(jié) 在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊的安全，義無返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了五位壯士不怕死的英雄氣概。學(xué)習(xí)第四部分:頂峰殲敵自由讀第四段，邊讀邊想象五壯士英勇殺敵的場面。小組合作交流： 看看第4、5自然段中你所畫的句子，哪個關(guān)鍵的字詞讓你感動？在小組內(nèi)談?wù)勀愕捏w會。文 1搶奪插舉喊頂峰殲敵： 這幾個動作表現(xiàn)了馬寶玉什么精神？ 比較這兩句話，哪一句話更好？為什么？并說出自己的理由。返回A：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨

15、，向敵人頭上砸去。B：頓時，石頭帶著決心和仇恨向敵人砸去。比一比: 頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。扔、投、擲哪個詞語用得好？為什么？頂峰殲敵文 1 頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。 把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常 ， 非常 。這句話充分體現(xiàn)出五壯士 的決心和與 的英雄氣概。迅猛有力英勇殺敵敵人血戰(zhàn)到底頂峰殲敵： 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士

16、居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖（su）的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。點的描寫動作體會刻畫人物形象的寫法語言面的描寫你們覺得他們是怎樣的壯士？寧死不屈、英勇無畏、毫不畏懼請你讀出他

17、們的英雄氣概。學(xué)習(xí)第五段：英勇跳崖請同學(xué)們 飽含深情的朗讀第五段。 班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。學(xué)習(xí)第五段：英勇跳崖我想讀完后會有哪些詞跳入你的腦海里？堅強不屈、英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈、驚天動地、氣壯山河 學(xué)習(xí)第五段：英勇跳崖哪些詞句最能表現(xiàn)五壯士的英雄氣概？班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼

18、從懸崖往下跳。屹立屹立1、他們就這樣（ ）地眺望著部隊轉(zhuǎn)移的方向，心里想（ ）2、他們就這樣（ ）地望望向上爬的敵人，心里想（ ）3、他們還看到了自己將走向文 3齊聲有感情地朗讀英勇跳崖 五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。動作神態(tài)語言臉上露出勝利的喜悅昂首挺胸體會刻畫人物形象的寫法 狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲： “打倒日本帝國主

19、義！” “中國共產(chǎn)黨萬歲！” 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！語言當(dāng)他們跳下懸崖時，他們的口號響徹天空，他們豪邁的聲音在山谷里回蕩。這是怎樣的聲音？大家齊讀：這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！ 你們認(rèn)為他們是怎樣的五位壯士呢？不畏艱險、大義凜然、不怕犧牲這僅僅是贊頌我們認(rèn)識的這五位壯士嗎?為什么？贊頌的是許多像他們一樣視死如歸、具有英雄氣概的人。小組合作探究課文是圍繞著哪個字來寫的?豪壯勇敢不怕犧牲的精神和英雄氣概“壯”壯志壯行壯舉壯烈接受任務(wù)（1段）痛擊敵人（2段）引上絕路（3段）頂峰殲敵（45段）跳下懸崖（69段）心壯小組合作探究體現(xiàn)了

20、五壯士的什么精神?從哪些地方體現(xiàn)?體現(xiàn)了五壯士為了革命事業(yè)和人民的利益,英勇頑強視死如歸的精神.說說課文為什么這樣安排？第一部分：接受任務(wù)（略）第二部分：痛擊敵人（詳）第三部分：引上絕路（略）第四部分：頂峰殲敵（詳）第五部分：跳下懸崖（詳）小試身手 在五勇士堅守的棋盤坨主峰頂建立了紀(jì)念塔，塔為五角形，共五層，高十余米，塔真正面有聶榮臻手書的“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”九個紅色大字。 馬寶玉（19201941年） 蔚縣下元皂村人，1937年參加八路軍，兩年后入黨。1941年9月在易縣狼牙山為掩護主力部隊和人民群眾安全轉(zhuǎn)移，他帶領(lǐng)全班4名戰(zhàn)士（時任班長）奮勇殺敵，同數(shù)千日軍巧妙周旋一整天，將敵人引上絕路

21、，勝利完成阻擊掩護任務(wù)，寧死不屈，毅然跳崖犧牲，年僅21歲。 狼牙山壯士宋學(xué)義（1918-1971） 河南省沁陽市王曲鄉(xiāng)北孔村人。在狼牙山阻擊戰(zhàn)中，和另外四名英勇的紅軍戰(zhàn)士一起牽制了日軍主力，保證了大部隊安全轉(zhuǎn)移，是著名的“狼牙山五壯士”之一。 1971年6月26日在鄭州逝世。遺體安葬在沁陽烈士陵園。 葛振林(1917 -2005) 1917年8月生于河北曲陽，1938年參加八路軍。1941年9月25日，在河北省易縣狼牙山阻擊日軍戰(zhàn)斗中，彈藥耗盡后，寧死不當(dāng)俘虜，隨班長馬寶玉和其他三位戰(zhàn)友奮勇跳下懸崖，葛振林因掛在懸崖樹枝上而得以生還。 2005年3月21日23時10分，葛振林在衡陽病逝，終年

22、88歲。 胡德林(1917-1941)、胡福才(1913-1941) 河北容縣人，他們是叔侄關(guān)系，胡德林是叔叔，胡福才是侄子。1938年一起參加八路軍，1941年9月25日，在河北省易縣狼牙山阻擊日軍戰(zhàn)斗中，彈藥耗盡后，寧死不當(dāng)俘虜，隨班長馬寶玉和其他戰(zhàn)友奮勇跳下懸崖，不幸遇難。1941年葛振林與宋學(xué)義傷愈后重返部隊，老英雄葛振林照拓展閱讀： 有關(guān)故事的后續(xù)報道 五位壯士在狼牙山頂峰英勇跳崖之后。其中葛振林和宋學(xué)義被山腰樹枝掛住，幸免于難，其他3名戰(zhàn)士壯烈犧牲。5名戰(zhàn)士與敵人激戰(zhàn)一整天，打退敵人十幾次進攻，殲滅500多敵人。他們的壯舉，表現(xiàn)了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節(jié)

23、，被人民群眾譽為“狼牙山五壯士”。 來自敵人的折服.五位壯士英勇跳崖之后，爬上崖頭的日軍，面對五勇士跳崖處，隨著指揮官的口令整整齊齊地排成幾列，恭恭敬敬地三鞠躬。這群“皇軍武士”，終于發(fā)現(xiàn)和他們3000多人激戰(zhàn)一天的八路軍，僅僅只有五人，他們震驚之余，完全被我中華勇士捐軀殉國的犧牲精神折服了！ 八路軍晉察冀軍區(qū)授予馬寶玉、胡德林、胡福才3烈士“模范榮譽戰(zhàn)士”稱號，授予葛振稱、宋學(xué)義“勇敢頑強”獎?wù)隆?永遠(yuǎn)的緬懷 在五壯士曾經(jīng)生活過的連隊，至今保留著這樣一個傳統(tǒng)，每天早晨點名時，連長喊馬寶玉、葛振林隊列里一片肅靜，沒有人應(yīng)答，直到點到第六名戰(zhàn)士的姓名時，才有人答“到”。 2005年，幸存下來的葛

24、振林老人，因病去世，當(dāng)?shù)厝罕娂娂娝蛠砘ㄈ?，含淚告別這位名震中外的抗日英雄。中外無數(shù)的游人前往狼牙山，緬懷先烈的英雄事跡。 同學(xué)們，假如現(xiàn)在你有幸見到葛振林、宋學(xué)義兩位壯士，你最想對他們說什么？暢所欲言： 這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?？偨Y(jié)全文狼牙山五壯士的寫作方法1 、按事情發(fā)展順序?qū)憽? 、突出人物特點與中心思想的部分詳寫，其余內(nèi)容略寫。3 、抓住人物的動作、神態(tài)、語言具體寫。4 、有多個人物一起的場面描寫時

25、既突出點的（重點人物）的描寫，又顧及面（其他人物）的描寫。 請同學(xué)們把這個故事改成課本劇，有興趣的同學(xué)可以演一演。課外延伸： 老師還有一些詞語，這些都是贊頌為了我們國家和人民的利益拋頭顱灑熱血的英雄們的詞語，請大家讀一讀，讀出你們對這五位壯士以及為國捐軀的志士的敬意?？凑l積累多堅強不屈 英勇頑強 舍死忘生 舍生取義 舍己為人 頑強不屈 不屈不撓 堅不可摧 堅定不移 義無返顧 銳不可擋 無所畏懼慷慨激昂 死而后已 所向無敵 臨危不懼 勇往直前 大義凜然豪情壯志 不屈不撓 視死如歸英雄豪邁 不畏艱險 奮不顧身寧死不屈 正氣凜然 堅貞不屈 讓我們帶著這種敬意，再來讀一讀文章的題目-“狼牙山五壯士”。

26、接受任務(wù)誘敵上山頂峰殲敵引上絕路英勇跳崖板書我們的釣魚島 默讀課文，想想課文的敘述順序，并填空。接受任務(wù)（ ）（ ）（ ）跳下懸崖 接受任務(wù)（痛擊敵人）（引上絕路）（頂峰殲敵）跳下懸崖課后問答讀下面讀句子，想想加點部分的意思，說說句子好在哪里。（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長寶馬玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。 答：斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。文中這樣寫有力地突出了五壯士為了保護群眾及連隊，早八個人生死置之度外，堅決果斷地把敵人引上絕路。課后問答（2）頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人名的仇恨，向敵人頭上砸去。 答：石頭像雹子一樣，形容石

27、頭非常密集，像雹子一樣。這樣寫說明五壯士在沒有子彈的情況下，毅然決定用石頭當(dāng)武器，英勇地同敵人進行戰(zhàn)斗，形象地表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對敵人的刻骨仇恨。課后問答 課文中兩次講到完成掩護任務(wù)，哪一次是作為重點來寫的，為什么要這樣寫？ 答：第二次是作為重點來寫的。因為五壯士雖然第一次完成了任務(wù)，但他們?nèi)绻?dāng)時就去追趕部隊，敵人有可能會尾隨而來，使群眾和主力部隊重新陷入危險境地。為了更好地保證群眾的安全，他們決心把敵人引上絕路，并作好了與敵人斗爭到底的準(zhǔn)備。課后問答小試身手 班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。 從彩色的詞語中你能體會到什么？ 答：“指揮、命令、吼、掄、瞄準(zhǔn)”這些詞語是作者對五位戰(zhàn)士痛擊敵人