2022年一級(jí)寫字教案

1、一、正確的寫字姿勢(shì) 教學(xué)要求：1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫 字的習(xí)慣。2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能 在實(shí)際操作的。過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸 形成習(xí)慣。3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身 學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中 我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書、寫字來(lái)獲得。要 想寫好字，首先應(yīng)該坐好、擺好正確的寫字姿勢(shì)。因此，從小養(yǎng)成正 確的寫字姿勢(shì)十分重要。二、看圖說(shuō)

2、話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求。請(qǐng)小朋友打開(kāi)語(yǔ)文課本，翻到第2 頁(yè)，看第 2、3 兩頁(yè)下面的幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的。(1) 仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn) 寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為 3035 厘米( 大約一尺 ) 。胸部與桌子的距離為68 厘米( 大約一拳的距離 ) 。寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)， 右手握筆。握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右 ) 。(2) 練習(xí)要點(diǎn) ( 重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn) ) 。老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)， 引導(dǎo)學(xué)生理解“ 握筆點(diǎn)離筆尖 34

3、 厘米” 的實(shí)際概念與操作要求。請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí) 擺放好正確的寫字姿勢(shì) 教師巡查 逐一點(diǎn)撥糾 正。鞏固練習(xí) 3 說(shuō)說(shuō)寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢(shì)正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。出示寫字姿勢(shì)歌 ，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時(shí)，要做到，右手握筆背挺直。眼離書本約一尺。手離筆端約一寸。胸離桌子約一拳。三個(gè)“ 一” 要做到。字寫工整視力好。三、總結(jié) 1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。3

4、、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)，填好檢查表。二、橫的寫法 教學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 橫”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 中國(guó)的的文字美， 在幾千年來(lái)有很多很多的人都在潛心得研究漢字的 書寫，呈現(xiàn)出來(lái)得書法家猶如棋布星羅。他們寫出來(lái)的字非常漂亮。激趣小朋友們，你們想不想自己也寫出一手好字呢？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入過(guò)渡 漢字是由筆畫組成的， 筆畫是構(gòu)

5、成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位 就好比房屋是由磚頭、 瓦、木頭等建成要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚、一片片瓦、一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆 畫。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 橫” 的三種寫法和書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫、指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順、從左到右。3、 再次范寫、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫” 有什么特點(diǎn)。4、 教師分析講解 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕 重變化，不能寫得像一根木棒。橫的書寫要領(lǐng)是 起筆重行筆輕收筆重。詳細(xì)講解 起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫 呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人

6、的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆 時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以人們 常說(shuō)的“ 橫平豎直”不是指橫水平書寫而是要求看上去平穩(wěn)的意思。5、橫有三種形式短斜橫 長(zhǎng)斜橫 長(zhǎng)斜橫 6、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書寫。7、師邊講解邊示范。二 學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶“ 一” 的字。1、出示范字 一、二、三 2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順 書空。上面的三個(gè)字的書寫要領(lǐng)。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析 三 小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“ 短斜橫、長(zhǎng)斜橫、長(zhǎng) 斜橫” ，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？四、作業(yè)三、 豎的三種寫法

7、教學(xué)要求1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 豎”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 豎” 的種類和書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順，從上到下。3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 豎” 有什么特點(diǎn)。4、 教師分析講解書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆 重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。不能平拖或

8、平劃，要有輕詳細(xì)講解 豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法 下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露 短斜豎的寫法同垂露豎只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫豎師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順 書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫 教師行間巡視。三 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、點(diǎn)的四種寫法 教

9、學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 點(diǎn)”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 點(diǎn)” 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫 指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 點(diǎn)” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕 重變化，不能寫得像個(gè)火柴

10、棒。詳細(xì)講解點(diǎn)畫在個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn) 輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描。一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。左點(diǎn)寫法基本同有點(diǎn)， 但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。長(zhǎng)點(diǎn) 是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二 學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié) 本

11、節(jié)課的主要內(nèi)容。五、撇的四種寫法教學(xué)要求1、 在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 撇”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 撇” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 撇” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，

12、要 有輕重變化 不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解 撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是 下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。豎撇 下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。短撇 寫法同斜撇，只是筆畫較短。5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫撇師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順 書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫 教師行間

13、巡視。三 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。六、捺的三種寫法教學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 捺”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 捺” 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 捺” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，

14、不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解 捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺 下筆較輕 ( 輕落筆 ) ，向右下由輕到重行筆， 行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出收筆要出尖。平捺寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下( 略平一些) 方向行筆。5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫捺師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。七、橫 折 的

15、 書 寫教學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 橫折”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 橫折” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫折” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆不能平拖或平劃，要有輕重變化

16、不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“ 尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“ 兩個(gè)角”。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫橫折師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順 書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫 教師行間巡視。三 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。八、提 的 書 寫教學(xué)要求1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 提”。3、

17、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 提” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 提” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解，書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆 不能 平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。提畫寫法是 下筆較重，由重到輕向右上行筆 收筆 詳細(xì)講解 要出尖。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注

18、意區(qū)別。5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫提師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶提的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。九、鉤 的 書 寫教學(xué)要求1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 豎鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲

19、。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 豎鉤” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 撇” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解 下筆稍輕， 由輕到重向右下弧彎行筆， 到起鉤處略頓筆向左上鉤出 收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、

20、指名說(shuō)筆順 書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫 教師行間巡視。三 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。十、斜 鉤 的 書 寫 教學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下、了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 斜鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 斜鉤” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓

21、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 撇” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不 能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆 詳細(xì)講解 要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè) 字的美感。5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二 學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。 1 、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。十一、臥 鉤 的 書

22、 寫 教學(xué)要求1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 臥鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授一 講解“ 臥鉤” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 臥鉤” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要 有輕重變化，不能

23、寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解 下筆稍輕，先向有下 ( 筆畫由輕到重 ) ，再圓轉(zhuǎn)向右水平 方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫 教師行間巡視。三 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。十二、豎 彎 的 書 寫 教學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 豎彎”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提

24、高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 豎彎” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 豎彎” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解不能平拖或平劃，要下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫豎彎師行間巡視輔導(dǎo)。展

25、示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順 書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫 教師行間巡視。三 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。十三、豎 彎 鉤 的 書 寫 教學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 豎彎鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 豎彎鉤” 書寫要領(lǐng)。1、

26、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 豎彎鉤” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解不能平拖或平劃，要在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順 書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫 教師行間巡視。三 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。十四、豎

27、 提 的 書 寫 教學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 豎提”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 豎提” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順，從上到下。3、 再次范寫 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 豎提” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能

28、平拖或平劃，要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解 下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出 尖。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。十五、橫 鉤 的 書 寫 教學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 橫鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課

29、題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 橫鉤” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫鉤” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解 下筆向右寫橫， 行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大 要把力量送到筆尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順 書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)

30、。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫 教師行間巡視。三 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。十六、橫 折 鉤 的 書 寫 教學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 橫折鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 橫折鉤” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫折鉤”

31、 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解不能平拖或平劃，要下筆寫短橫， 略頓筆后折向下 有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)， 到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。十七、橫 撇 的 書 寫 教學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書

32、寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 橫撇”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 橫撇” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫撇” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解 下筆寫短橫，略頓筆后向左下

33、寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要 出尖 筆寫成。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫橫撇師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字。1、出示范字 2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順、書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫 教師行間巡視。三 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。十八、撇 折 的 書 寫 教學(xué)要求 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 撇折”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授 一 講解“ 撇折” 書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順，從上到下。3、 再次范寫 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 撇折” 有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解下筆寫短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要 出尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫撇折師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶