§8.4力的作用是相互的教案

1、8.4力的作用是相互的第 頁共3頁8.4力的作用是相互的一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識到力的作用是相互的。2過程與方法：從生活現(xiàn)象中獲取知識并能用物理知識解決實(shí)際問題。3情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)用物理知識分析、解決實(shí)驗(yàn)問題的熱情。在學(xué)習(xí)的過程中體會合作與競爭。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：物體間力的作用的相互性。教學(xué)策略：通過實(shí)驗(yàn)探究、動畫演示，得到結(jié)論再聯(lián)系實(shí)際，鞏固應(yīng)用。三、設(shè)計(jì)思路通過對所學(xué)和幾種特殊力的復(fù)習(xí)，并分析具體圖片中的力的施力物體和受力物體；通過對手壓鉛筆、磁鐵小車運(yùn)動等實(shí)驗(yàn)的研究，知道力的作用是相互的并能運(yùn)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問題。閱讀“高空王子“阿迪力，了解物理與生活、

2、社會的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)資源1學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：長塑料尺、鉛筆、小車、磁鐵等。2演示器材：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材、旱冰鞋兩雙。3多媒體教學(xué)設(shè)備一套：可供實(shí)物投影、放像、課件播放等。五、教學(xué)設(shè)計(jì)引入新課復(fù)習(xí)1通過前面幾節(jié)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了幾種力？根據(jù)學(xué)生的回答用投影顯示：發(fā)生彈性形變的物體對另一個(gè)物體有彈力的作用。地球?qū)Φ厍蚋浇奈矬w有重力的作用。接觸面對將要或已經(jīng)運(yùn)動的物體有摩擦作用。分析具體圖片中的力的施力物體和受力物體（其中包括分析重力的施力物及受力物。）4你怎么知道物體受力的？力的作用效果：力可以使物體發(fā)生形變，也可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。講授新課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。P.57-58實(shí)驗(yàn)1：用手壓鉛筆，

3、手有什么感覺？實(shí)驗(yàn)2：兩個(gè)學(xué)生在講臺穿旱冰鞋互推，觀察看到的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)3：將兩個(gè)帶異種電荷的小球懸吊起來靠近時(shí)，你會看到什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)4：兩個(gè)相互靠近的載有磁鐵的小車，松開手后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？教師演示flish動畫。學(xué)生觀看動畫，從動畫的直觀描述中體會力的作用的相互性。歸納得出力的作用是相互的。老師出示圖片，游泳和中國火箭在太空飛行。學(xué)生嘗試解釋游泳時(shí)向后劃水時(shí)，人向前進(jìn)?；鸺蛳聡姵鰵怏w，所噴出的氣體向前推火箭。游泳時(shí)向后劃水時(shí)，人向前進(jìn)?；鸺蛳聡姵鰵怏w，所噴出的氣體向前推火箭。指導(dǎo)學(xué)生閱讀“高空王子”阿迪力，了解重心在生活中的應(yīng)用。知識應(yīng)用完成課堂練習(xí)。（附后）本課小結(jié)布置作業(yè)隨堂天天練對

4、應(yīng)的習(xí)題補(bǔ)充習(xí)題對應(yīng)的習(xí)題附：隨堂練習(xí)。力力的作用的相互性1、體育課上，小明用力將鉛球向斜上方推出去，球在空中運(yùn)動了一段弧線后落到地面上，地面被砸了一個(gè)小坑。在這段過程的各個(gè)階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。（1）鉛球受到小明的推力后其運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，由變?yōu)椤＃?）鉛球在空中飛行的過程中，受到重力的方向是;（3）鉛球以某個(gè)速度落向地面，這是受到作用的結(jié)八下物理集體備課主備人：鹽城市龍岡初中鄒桂開8.4力的作用是相互的第 頁共果，鉛球落地后，會運(yùn)動一小段距離后，最終會因受到地面的而停下來,保持靜止?fàn)顟B(tài)。2、物體與物體間的作用，統(tǒng)稱為。力的作用一定是，有施力物的同時(shí)，必定有。當(dāng)兩個(gè)物體間存在力的作用時(shí)，兩物體直接接觸（選填:一定或不一定）。力的作用效果三要素是、3、踢足球時(shí)，腳對足球施力時(shí)，腳也會感至H，這一現(xiàn)象說明。請?jiān)倥e出相類似的事例