憶曾經(jīng)的班主任

1、提筆之時細(xì)想像王老師這樣的人還是不多見，想想我們這么早就遇到了王老師這樣的人，真是一種福分。開學(xué)之時，初見這位老師，就覺得一個字：帥！那時是夏季，他穿得很清爽，頭發(fā)短而平直，看上去很精神！他沒有老師應(yīng)1應(yīng)有的嚴(yán)慈怒目，很平易近人，說話時很客氣，不擺老師架子。在他清秀的臉上總能看得見淡淡的陽光，鼻梁上架著一副金絲邊框眼鏡。他看上去很年輕，很有活力，不知情的見了他都會說他是還在讀書的大學(xué)生，哪里會想到他2是有著許多年教齡的老師呢。開學(xué)頭一天，學(xué)校組織搞大掃除，他聽說我們的責(zé)任區(qū)很難搞，便親自帶隊上陣。“來，同學(xué)們，我和你們一起拔雜草。”“好?。『冒?！”同學(xué)們來了干勁。老師俯下身，抓住一把雜草用力一

2、扯，3便將它連根拔起，老師的勁兒真是不小。你看，旁邊一位同學(xué)兩只手抓得緊緊的，兩腳用力蹬，硬是沒把那頑固的家伙扯出來?！拔襾韼湍?！”我過去幫忙了。我倆使勁一扯，那把雜草蹦了出來，我倆往后踉蹌了幾步。王老師和4同學(xué)們看著都笑了。拔完草，還有一個更艱巨的任務(wù)：清理水溝。過了兩個月的假期，枯枝爛葉堆積在水溝里已是厚厚的一層，而且散發(fā)著不好聞的氣味。有幾個女同學(xué)都捏著鼻子走開了。王老師卻連忙拿來了鏟子，埋頭鏟了起5來。不一會兒，他已是大汗淋漓。他取下眼鏡，擦了擦汗。我們們看著過意不去，幾個男同學(xué)立馬接過了王老師手中的鏟子，鏟了起來。上課鈴響了，王老師和我們卻還在賣力地勞動王老師教我們歷史。上課后，他總

3、會在教室門6口站了幾十秒鐘，同學(xué)們看到老師后，都立馬好了準(zhǔn)備。當(dāng)他用粉筆在黑板上寫字時，我驚呆了，他的字和他的人一樣帥！豪放、灑脫、不羈，在黑板上跳躍、飛舞。誰見了都會說是書法家的作品?？戳送趵蠋熯@蒼勁的字，原本7昏昏欲睡的幾個同學(xué)也提起了精神，認(rèn)真聽他講課。講課之前他定定神，若有所思。講課時，他幾乎都不用看課本，他連哪個內(nèi)容在哪頁都記住了。他講課時快時慢，每提及一個重要的內(nèi)容時，他會細(xì)細(xì)分析；不重要的就一筆代8過。他在課堂上從沒有罵過一位學(xué)生，更沒有打過哪一位學(xué)生。聽他的課很享受。我特別愛聽他上課講歷史故事，隨著他的一起一伏，不知不覺地就下課了，我總覺得不過癮，希望他多講幾個。有時候，他還會

4、在課堂上放一些歷9史歌曲給我們聽，我們聽了常常是熱血沸騰。作為班主任，他無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都無微不至地關(guān)心著我們。他時常關(guān)注我們相對薄弱的科目：數(shù)學(xué)和英語。在班隊課或是放學(xué)時間，他時常輔導(dǎo)我們。這個時候，同學(xué)們會爭10著問問題。“王老師，這個方程怎么解啊？”“王老師，這個英語單詞我不懂什么意思，您能翻譯一下嗎？”同學(xué)們做不出的題目，到王老師那都可以得到滿意的答案。從此，王老師成了我們的“百科全書”，我們的學(xué)習(xí)興趣更11濃厚了。不僅如此，他還是我們的“家長老師”。對我們生活與成長，他都在關(guān)心。他總是對我們問寒問暖。天冷了，他會叮囑我們多穿點衣服；天熱時，他叫我們不要到外面曝曬，以免中署。班上

5、有同學(xué)生病了，他立刻送他(12她)去醫(yī)院，叮囑他(她)按時吃藥；同學(xué)有困難，他也會及時幫忙解決。我們在學(xué)校里有這樣一位“家長”，真的很幸福。可是我們只能算是一群不爭氣的孩子。在學(xué)校班級各項評比中，我們幾乎沒有拿過什么榮譽、沒有爭過13什么光。不出色不說，我們同學(xué)中還時常有違反級律的。他因此挨了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少批評，但他獨自承受著，不會向我們發(fā)脾氣。他對我們還是滿懷信心，想過許多對策，可我卻總是讓他失望盡管我們不爭氣，可他對我們的關(guān)愛依14舊不減。那是一個特別冷的天，下著雨。有個同學(xué)忘了帶傘，在教室外徘徊這時，王老師穿著雨衣騎著電動車過來了，“沒有帶傘?。縼?，上來，套上雨衣我送你回家吧。”她坐上了老師的車，兩個人冒著風(fēng)雨回家了。看到此番15情景，我心頭一暖，久久感不到天氣的寒冷。老師車上搭載了多少回家的學(xué)生，解過多少燃眉之急??！我坐過他的車子起碼都有十幾次了。去我家的路崎嶇陡峭，但他每次都還堅持要把我送到家。我過馬路時他還總是叮囑要我小16心。想想真的暖心。到了初二，他不在當(dāng)我們的班主任，但他依然關(guān)注著我們。時常問問我們