蘇教版五年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測檢測試卷_第1頁
蘇教版五年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測檢測試卷_第2頁
蘇教版五年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測檢測試卷_第3頁
蘇教版五年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測檢測試卷_第4頁
蘇教版五年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測檢測試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7蘇教版五年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測檢測試卷姓名:_ 班級:_ 滿分:(100分) 考試時間:(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音寫詞語。chng rn sng y b co su y ti chn qng tng zhu y gng yn gung ji ch tou 二、 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。譴責(zé)(qin qin ) 人影綽綽(chu chu ) 間隔(jin jin )猛漲(zhng zhng ) 聯(lián)結(jié)(ji ji ) 一行人(xng hng )三、 給形近字組詞。墜(_)擰(_)眺(_)咳(_)偽(_

2、)墮(_)獰(_)挑(_)該(_)為(_)四、 把下列詞語補(bǔ)充完整。(_)(_)大雨 氣急(_)(_) (_)云(_)布(_)掌(_)鳴 畏(_)畏(_) 飲水(_)(_)(_)(_)不諱 (_)(_)動地五、 選詞填空。居然 必然 果然 突然(1)獵人們怎么也想不到,他們捕殺的惡狼,(_)也是森林的保護(hù)者。(2)我正在看電視,(_)停電了。(3)生活的道路不可能永遠(yuǎn)平坦,(_)會遇到令人無奈的困境。(4)春天的魅力(_)無法擋,花壇里開滿了漂亮的花!六、 按要求,寫句子。1.把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。悠然自得:_2.藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng),我就跟您拼了!”(改為轉(zhuǎn)

3、述句)_3.聲音傳播的速度大約是1050千米每小時左右。(修改病句)_七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(1)將相和講了_、_、_三個故事,突出地表現(xiàn)了藺相如_的品質(zhì),也贊揚(yáng)了廉頗_的精神。(2)搭石一文借助對鄉(xiāng)親們_等幾個生活畫面的細(xì)致描寫,贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。(3)陶淵明的一首勸學(xué)詩“_。_”勉勵青少年要珍惜時間,努力學(xué)習(xí)。(4)岳飛的滿江紅寫懷中寫道“_”;毛主席的滿江紅和郭沫若同志中寫道“_。_”。這些名句都在告訴我們,要抓緊時間,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)上進(jìn)。八、 課外閱讀。 白洋淀里荷花香我的家鄉(xiāng)白洋淀,是個風(fēng)景秀美的好地方。那一望無際的湖水,浩瀚無垠、碧波粼粼。

4、七月間,正是荷花盛開的時節(jié)。滿淀的荷葉挨挨擠擠,宛如一塊拼成的巨大的碧玉,與天相接。你看那荷花稈多像青竹,筆直細(xì)長,上面長滿了小刺兒,從茂密的荷葉中鉆出來。那含苞欲放的荷花,形同大青桃。一枝枝,一排排,數(shù)也數(shù)不清,仿佛她們要“飽蘸(zhn)白洋萬頃水,寫滿藍(lán)天十里云”。最引人注目的還要數(shù)那嬌艷無比的野荷花。人工培育的荷花,花瓣多是白色,而野荷花卻是五顏六色,白如玉,紅如火,粉如霞,黃如金。有的野荷花把她們那嬌美的臉盤緊貼著水面,就像一個個頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏,隨著荷葉搖曳,時隱時現(xiàn)。仔細(xì)一看,她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞,花瓣上有粒粒水珠滾來滾去,在陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。有的野荷

5、花,高高地伸出水面,像亭亭玉立的少女身穿粉紅色的紗裙在翩翩起舞。微風(fēng)吹來,滿淀的荷花散發(fā)出陣陣清香,令人心曠神怡,陶醉其中。我愛風(fēng)景如畫的白洋淀,它是冀中平原上一顆璀璨的明珠。1照樣子,寫詞語。亭亭玉立(AABC式)(_)(_)2從短文中找出一個比喻句,用“_”畫出來。在這句話中,作者把_比作_。3白洋淀的湖水有什么特點(diǎn)?_4按照短文內(nèi)容填空。人工培育的荷花,花瓣多是(_),而野荷花卻是(_),(_),(_),(_),(_)。5短文主要表達(dá)了作者什么樣的感情?()A表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。B表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。九、 課內(nèi)閱讀。搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后,人們早早地將搭石

6、擺放好。( )別處都有搭石。唯獨(dú)這一處沒有,人們會譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人,( )怎樣急著趕路,( )發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個來回,直到滿意了( )肯離去。1在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2這段話主要寫了( )A行人走搭石B老人走搭石C人們擺搭石3最后一句話是對老人_的描寫,體現(xiàn)在_這幾個詞上,表現(xiàn)了_。4如果你遇見這樣的老人,你會對他說些什么?_十、 習(xí)作。 每一份禮物都代表一份祝福,有的禮物還包含著感人的故事。請以“禮物”為內(nèi)容寫一篇作文。要求:題目自擬;表達(dá)真情實(shí)感;400字左右。_答案1、承認(rèn) 桑葉 拔草 隨意 鐵鏟 蜻蜓

7、晝夜 耕耘 逛街 鋤頭2、qin chu jin zhng ji xng3、墜落 擰開 眺望 咳嗽 偽裝 墮落 猙獰 挑逗 應(yīng)該 因?yàn)?、傾 盆 敗 壞 烏 密 孤 難 首 尾 思 源 直 言 驚 天5、居然 突然 必然 果然 6、夏天的夜晚,爺爺把躺椅擺在濃密的葡萄架下,爺爺躺在上面,旁邊是冒著熱氣的茶。這時候,爺爺一邊聽著戲,一邊搖著蒲扇,一邊喝著熱茶,真是快樂無比呀! 藺相如說,秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng),他就跟秦王拼了! 聲音傳播的速度大約是1050千米每小時。7、完璧歸趙 澠池會面 負(fù)荊請罪 勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識大局 勇于改過 擺搭石、走搭石 盛年不重來,一日難再晨

8、 及時當(dāng)勉勵,歲月不待人 莫等閑,白了少年頭,空悲切 多少事,從來急;天地轉(zhuǎn),光陰迫 一萬年太久,只爭朝夕8、1楚楚動人 戀戀不舍 2仔細(xì)一看,她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞,花瓣上有粒粒水珠滾來滾去,在陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。水珠珍珠3一望無際,浩瀚無垠,碧波粼粼。4白色 五顏六色 白如玉 紅如火 粉如霞 黃如金 5B9、1如果 無論 只要 才2C3動作 發(fā)現(xiàn) 放 找 踏 離去 老人樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì) 4老爺爺,謝謝你,是你的默默付出帶給了人們方便,你助人為樂的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。10、例文:禮物我房間的書柜里有一個精美的水晶八音盒,我格外珍惜它,因?yàn)樗俏乙粋€最要好的朋友送我的。水晶八音盒是我生日時候收到的,可是我和我最要好的朋友發(fā)生了一些矛盾,所以把它給摔壞了。在學(xué)校里我們竟然為了一塊小橡皮而發(fā)生爭吵,回家后一氣之下把水晶八音盒重重地摔在了地上,第二天,我把碎片裝進(jìn)黑袋子里扔到她桌上,揚(yáng)長而去。到了下午我開始后悔了,她避靜是我的好朋友?。∥乙豢跉馀艿搅私淌蚁牒退狼?,沒想到她先和我說對不起了。當(dāng)她把水晶八音盒遞到我面前時候,我心里有說不出的難受和自責(zé),她把碎片一片一片的用膠水粘起來,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論