課題研究討論

1、課題研究討論會(huì)議記錄表2017.09活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2017.9.6地點(diǎn)三樓會(huì)議室參加人員課題負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)填表人會(huì)議過程1.了解學(xué)校課題2.明確課題分工工作3.領(lǐng)取課題研究任務(wù) 記錄人： 劉科英 備注活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2017/12/08地點(diǎn)三樓會(huì)議室參加人員劉科英，張健潔，趙敏，呂芳，孟麗，郭翠翠，張榮芳，沈素萍，楊扣喜，張靜填表人會(huì)議過程1.簡(jiǎn)介學(xué)校主課題2.介紹課題子課題分工情況3.明確個(gè)人負(fù)責(zé)課題方向和接下來要做的事情 記錄人： 劉科英 備注活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2017/12/11地點(diǎn)三樓會(huì)議室參加人員課題研究討論小組1填表人會(huì)議過程1.簡(jiǎn)單介紹學(xué)校課題2.介紹課題的基

2、本結(jié)構(gòu)、模式3.明確二級(jí)子課題家校合作背景下學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的實(shí)踐研究?jī)?nèi)容、方向4.布置相關(guān)任務(wù)：A.根據(jù)二級(jí)子課題內(nèi)容，自選研究方向，確定課題題目，上報(bào)B.小組長(zhǎng)整理上報(bào)題目、整理、歸納，確定十幾個(gè)研究的題目，個(gè)人或團(tuán)體認(rèn)領(lǐng)個(gè)人研究課題C.撰寫個(gè)人課題方案 記錄人： 劉科英 備注活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2017.12.14地點(diǎn)三樓會(huì)議室參加人員課題研究討論小組3填表人會(huì)議過程1.簡(jiǎn)單介紹學(xué)校課題2.介紹課題的基本結(jié)構(gòu)、模式3.明確二級(jí)子課題內(nèi)容、方向4.詳細(xì)解釋二級(jí)子課題非智力因素影響下學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的實(shí)踐研究主要內(nèi)容5.布置相關(guān)任務(wù)：A.根據(jù)二級(jí)子課題內(nèi)容，自選研究方向，確定課題題目，上報(bào)B.小組長(zhǎng)整理上報(bào)題目、整理、歸納，確定十幾個(gè)研究的題目，個(gè)人或團(tuán)體認(rèn)領(lǐng)個(gè)人研究課題C.撰寫個(gè)人課題方案 記錄人： 劉科英 備注活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2017.12.15地點(diǎn)三樓會(huì)議室參加人員課題研究討論小組3填表人會(huì)議過程1.簡(jiǎn)單介紹學(xué)校課題2.介紹課題的基本結(jié)構(gòu)、模式3.明確二級(jí)子課題內(nèi)容、方向4.詳細(xì)解釋二級(jí)子課題有效課堂助力學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的實(shí)踐研究主要內(nèi)容5.布置相關(guān)任務(wù)：A.根據(jù)二級(jí)子課題內(nèi)容，自選研究方向，確定課題題目，上報(bào)B.小組長(zhǎng)整理上報(bào)題目、整理、歸納，確定