六年級(jí)專題上教案

1、1、讓學(xué)生探索茶文化的秘密 一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生探究茶文化的秘密。二、課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：茶是我們生活中必不可少的日常飲品，從茶的起源、種植、采摘、炒青，直到包裝、銷售和飲茶、品茶等等都有許多學(xué)問(wèn)和講究，茶與詩(shī)還有著不解的緣分呢。2、下面請(qǐng)?zhí)暨x一個(gè)你最喜歡的題目來(lái)進(jìn)行研究吧。我最想探究茶的起源與傳說(shuō)茶的分類與品牌茶的種植與加工茶與健康茶葉銷售與貿(mào)易茶與詩(shī)以上題目我都不感興趣，我最想研究的課題是：3、設(shè)計(jì)天地。我們的研究小組：（1）小組的成員有： （2）研究的課題是： 先讓我們?yōu)樽约旱男〗M取一個(gè)有創(chuàng)意的名字吧！如：咦，他們小組叫“茶圣組”！那么，我們小組就叫： （3）我們小組

2、的分工是這樣的：組長(zhǎng)： 負(fù)責(zé)： 要求： 副組長(zhǎng)： 負(fù)責(zé)： 要求： 組員： 負(fù)責(zé)： 要求： 組員： 負(fù)責(zé)： 要求： 行動(dòng)之前，必須先有計(jì)劃。讓我們先來(lái)合作制定一份可行的計(jì)劃吧?。?）研究題目： （2）研究?jī)?nèi)容： （3）研究過(guò)程：第一步：第二步：第三步：（4）完成課題的時(shí)間： （5）采用的研究方法： （6）有必要現(xiàn)場(chǎng)走訪考察的地方是： （7）必要的設(shè)備： （8）需要的幫助： （9）成果形式是： （10）可能會(huì)碰到的困難：最后，可別忘記了，把研究中可能會(huì)碰到的困難和問(wèn)題先想出來(lái)喔！4、酸甜苦辣自己知。科學(xué)探究是一件充滿挑戰(zhàn)性的工作，但也是富有樂(lè)趣的事情，其中的甘苦只有身臨其境的人才能體會(huì)到。（1）過(guò)

3、程才是最精彩的。 你能將整個(gè)研究過(guò)程用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述一下嗎？ （2）由果尋因最有價(jià)值。說(shuō)一說(shuō)，在研究過(guò)程中碰到了哪些具體困難？原因是什么？（3）成功經(jīng)驗(yàn)。我的潛能在整個(gè)研究過(guò)程中得到了發(fā)揮嗎？表現(xiàn)出什么特點(diǎn)？我認(rèn)為自己： 老師和同學(xué)認(rèn)為我： 5、總結(jié)：茶不僅是中國(guó)人的日常生活必需品，也是中國(guó)獨(dú)特的茶文化的物質(zhì)載體。中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，反映了一般中國(guó)人的生活情調(diào)和休閑方式。2、親歷實(shí)踐一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解茶的種植與制作過(guò)程。2、認(rèn)識(shí)茶道的程序，感受茶文化。二、課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：茶葉生長(zhǎng)在山嶺云霧之間，凝聚了天地之精華。茶葉從種植到成品，中間需要經(jīng)過(guò)許多復(fù)雜的工序，一些茶場(chǎng)

4、流行的采茶歌，體現(xiàn)了茶農(nóng)的辛苦與歡樂(lè)?，F(xiàn)在讓我們?nèi)?shí)地考察一下茶場(chǎng)，體驗(yàn)一下茶農(nóng)的辛苦，別忘了還有優(yōu)美的采茶山歌喲！2、走進(jìn)茶場(chǎng)。聯(lián)系距離學(xué)校比較近的茶場(chǎng)學(xué)校附近有茶場(chǎng)，快找出聯(lián)系電話： ，對(duì)方聯(lián)系人是： 。學(xué)校附近沒(méi)有茶場(chǎng)，怎么辦？有了，就去附近的茶葉批發(fā)市場(chǎng)吧，這總比沒(méi)有好吧！學(xué)校附近的茶葉批發(fā)市場(chǎng)名字叫：3、小調(diào)查：茶葉什么時(shí)候采摘最合適？給茶樹(shù)施什么肥？采茶人都必須是女孩子嗎？制茶為什么叫炒青？人工炒茶與機(jī)器炒茶有差別嗎？一公頃茶園能產(chǎn)出多少茶葉？茶農(nóng)的收入有多少？4、小組成員討論匯報(bào)調(diào)查情況。5、設(shè)計(jì)天地：采訪卡采訪小組成員：小組成員分工：采訪與考察的茶場(chǎng)（或茶葉批發(fā)市場(chǎng)）名叫：采訪

5、時(shí)間：被采訪人姓名：采訪的內(nèi)容有：（1） （2） （3） （4） 6、親手炒茶嘗甘苦，動(dòng)手做一做。炒茶的工序主要有：（1） （2） （3） 說(shuō)一說(shuō)我的炒茶體會(huì)：7、茶農(nóng)這么辛苦還熱情接待我們，我們?cè)摓樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？對(duì)了，我們現(xiàn)場(chǎng)向茶農(nóng)學(xué)唱一首采茶山歌，然后用我們的歌聲對(duì)茶農(nóng)表達(dá)敬意吧！8、體驗(yàn)茶館。聽(tīng)說(shuō)喝茶還是一種文化呢！參觀的茶館：參觀的主要內(nèi)容：一起去人太多會(huì)影響茶館的生意，我們分組去吧！茶道表演，斟茶女孩的服飾真美麗，茶具也很特別，把它們都畫(huà)下來(lái)（或拍攝下來(lái)）?，F(xiàn)在，讓我們把茶道的程序按順序記錄下來(lái)：第一道名稱叫做第二道名稱叫做第三道名稱叫做斟茶中應(yīng)注意的事項(xiàng)是：水溫要求：其他：啊，原

6、來(lái)茶道這么講究，斟茶有這么多程序！生1：要是換了我，用開(kāi)水一沖，幾口就喝完了，這樣多麻煩呀！生2：這就叫茶文化，這是一種生活方式。生3：你不覺(jué)得走進(jìn)茶館后，原來(lái)緊張的心情突然就有放松的感覺(jué)了嗎？9、總結(jié)：聽(tīng)服務(wù)員介紹，原來(lái)飲茶也有講究：一口喝干，那叫牛飲，茶館里這種吃相可不受歡迎！凡是公眾場(chǎng)所都應(yīng)該注意個(gè)人儀表、談吐等等，因?yàn)檫@是對(duì)別人的尊敬，也是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。衣冠不整潔，穿拖鞋是不允許進(jìn)茶館的，因?yàn)檫@是人們聚會(huì)休閑的場(chǎng)所。3、設(shè)計(jì)制作一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)合作，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)茶具。二、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：茶館里的茶具太貴了，而且過(guò)于笨重，我們?yōu)槭裁床蛔约簞?dòng)手設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)便輕巧的茶具

7、呢？2、茶具設(shè)計(jì)比賽。先讓我們集體討論，再定出決定優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)吧！一套適合于居家使用的茶具的標(biāo)準(zhǔn)是：（1）（2）（3）（4）小組成員是： 我們小組的設(shè)計(jì)思路是（用文字或圖表現(xiàn)）： 使用的材料是： 我們完成的茶具設(shè)計(jì)圖和實(shí)物圖片：3、現(xiàn)場(chǎng)展示。我們認(rèn)為我們小組設(shè)計(jì)的茶具應(yīng)該被評(píng)為第名，因?yàn)樗幸韵绿攸c(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)：。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的不記名表決，本小組被評(píng)為第 名。4、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。2、讓學(xué)生懂得維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，抵制購(gòu)買(mǎi)和使用盜版產(chǎn)品。二、課時(shí)安排：3課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是推動(dòng)科技進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要手段，專利擁有量和質(zhì)量

8、成為國(guó)家、地區(qū)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)以及科技實(shí)力的標(biāo)志，成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)和焦點(diǎn)。我們了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法，樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守法律，維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，對(duì)以后自己的成長(zhǎng)是很有幫助的。2、考考你。（1）什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？ 知識(shí)產(chǎn)權(quán)也稱智力成果權(quán)，是指公民或法人通過(guò)自己的勞動(dòng)而取得的創(chuàng)造性的智力成果所依法享有的權(quán)利。（2）查一查，知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容：文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)作品。表演藝術(shù)家的表演、唱片和廣播節(jié)目。外觀設(shè)計(jì)。（3）、我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法主要有：生產(chǎn)、銷售盜版光盤(pán)、圖書(shū)、軟件以及銷售假冒馳名商標(biāo)等行為都是侵權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，是一種特殊的民事權(quán)利。3、侵權(quán)現(xiàn)象探究。（1）社會(huì)上有哪些侵權(quán)現(xiàn)象，我們周圍

9、有哪些侵權(quán)行為？現(xiàn)在我們就去調(diào)查一下。盜版假冒侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)調(diào)查表小組成員：調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查的問(wèn)題：調(diào)查內(nèi)容：1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)你有什么好處？2、您是否買(mǎi)過(guò)盜版光盤(pán)？3、4、5、記錄：（2）說(shuō)一說(shuō)你身邊的侵權(quán)行為。（3）案例分析：海城公司將“本田”商標(biāo)用作門(mén)店招牌是否構(gòu)成侵權(quán)？為什么？（案例略）（4）我國(guó)頒布實(shí)施的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法有：中華人民共和國(guó)專利法中華人民共和國(guó)商標(biāo)法4、與小組同學(xué)到軟件園、出版社、生產(chǎn)基地、工商局等部門(mén)了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)的影響。5、討論區(qū)：小學(xué)生可以給自己的小發(fā)明申請(qǐng)專利嗎？怎樣申請(qǐng)呢？可以在班級(jí)舉辦一個(gè)專利申請(qǐng)模擬現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。6、維權(quán)行為。你認(rèn)為保護(hù)知

10、識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過(guò)什么樣的途徑？（1）舉辦一個(gè)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)模擬法庭”。（2）開(kāi)辦一個(gè)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳點(diǎn)”（3）舉辦一次“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽”。（4）小組寫(xiě)一份倡議書(shū)，題目是“從我做起，拒絕盜版”。反對(duì)購(gòu)買(mǎi)、使用盜版光碟、圖書(shū)等現(xiàn)象。7、總結(jié)。5、中秋節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞佳作。2、通過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)中秋節(jié)的快樂(lè)。二、課時(shí)安排：3課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：月到中秋分外明，皓月高照，一家團(tuán)圓，海外赤子，倍感思親。俗話說(shuō)：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié)，一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，娛樂(lè)的節(jié)日，秋實(shí)的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩(shī)賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少？2、你說(shuō)我說(shuō)大

11、家說(shuō)。（1）秋天的節(jié)日有哪些？（2）一年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點(diǎn)。3、討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？4、合作探究。通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、參觀、訪問(wèn)和查找資料，開(kāi)展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。參考課題：（1）中秋節(jié)的來(lái)歷（2）金秋詩(shī)詞欣賞（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查（4）中秋美食（5）中秋佳果（6）月餅的變遷小組名： 小組長(zhǎng)： 小組成員： 探究課題： 探究活動(dòng)方案：5、為家里設(shè)計(jì)一個(gè)中秋賞月的活動(dòng)方案，或從外觀、色香味角度設(shè)計(jì)一種月餅。6、小實(shí)踐：制作一個(gè)中秋花燈。（1）準(zhǔn)備工作材料：薄竹篾、紗布、膠水、透明色紙、蠟紙、小竹筒

12、，砂紙、紅穗帶、小繩子工具：小刀、剪刀、蠟燭（2）制作方法：（略）（3）再設(shè)計(jì)一個(gè)其他造型的花燈：（4）電腦作畫(huà)。 電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫(huà)，并打印出來(lái)貼在下面的畫(huà)框里。 主題：月到中秋分外明。 景物要求：月色、山水、樓閣和人物。7、親歷實(shí)踐?；顒?dòng)一：秋游登高有詩(shī)云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫(xiě)下你的感想?；顒?dòng)二：參觀敬老院以小組為單位，制訂一個(gè)周詳?shù)膮⒂^計(jì)劃和采訪計(jì)劃，了解老人的生活?；顒?dòng)三：賞花燈以小組為單位或在家長(zhǎng)陪同下，逛一次花燈游園會(huì)。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。8、匯報(bào)與展示。（1）成果展示展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作

13、品。（2）體會(huì)與總結(jié)。匯報(bào)小組的探究成果，談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。（3）賽詩(shī)會(huì)與故事會(huì) 朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩(shī)詞，看誰(shuí)搜集得最多，誰(shuí)朗誦得最好。6、嶺南佳果教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)嶺南佳果2、開(kāi)展水果銷售情況調(diào)查。課前預(yù)習(xí)：利用周末參觀果園，了解嶺南佳果情況及商場(chǎng)水果銷售情況教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：嶺南佳果很多，同學(xué)們通過(guò)調(diào)查，都了解了哪些情況呢？今天就請(qǐng)大家匯報(bào)學(xué)習(xí)有關(guān)嶺南佳果的知識(shí)。二、認(rèn)識(shí)佳果：1、說(shuō)說(shuō)你想研究的關(guān)于嶺南佳果的課題。2、匯報(bào)你了解的情況：采訪對(duì)象、喜歡吃的水果、原因3、介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等4、重點(diǎn)介紹你所了解的水果資料，包括品種

14、、產(chǎn)地、產(chǎn)量、特點(diǎn)等。如：荔枝：荔枝品種產(chǎn)地、產(chǎn)量特點(diǎn)桂味羅崗、增城有桂花味、肉爽而清甜三、匯報(bào)參觀果園的情況，如水果品種、載培情況、主要病蟲(chóng)害、采訪果農(nóng)情況、參觀日記等。四、了解水果的藥用價(jià)值。蘋(píng)果：生津潤(rùn)肺，健脾開(kāi)胃對(duì)于心血管有幫助。食療方面，用蘋(píng)果皮加姜數(shù)片煮水喝，可止嘔吐。用蘋(píng)果配梨子可減梨子之寒，更有強(qiáng)化和潤(rùn)肺潤(rùn)胃之效。秋季糖水，用蘋(píng)果、梨子數(shù)個(gè)，加百合1兩(30克)，石斛5錢(qián)(15克)，南北杏3錢(qián)(9克)，可潤(rùn)肺止咳。 木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質(zhì)和淀粉質(zhì)，對(duì)消化系統(tǒng)大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解渴、潤(rùn)肺止咳。食療方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，

15、可治氣喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜絞汁或曬干研粉，可驅(qū)蟲(chóng)。而最為人知的，應(yīng)為木瓜煮魚(yú)尾或燉豬蹄，有促進(jìn)乳汁分泌之效。 西瓜：利濕解暑，清熱瀉火?？捎么湟?即西瓜皮)、蓮葉、蓮蓬為主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加強(qiáng)健脾效果。梨子：清熱潤(rùn)肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬湯，對(duì)于聲沙口干頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪耳。若以此方稍加變化，配川貝母3錢(qián)(9克)煮湯，可加強(qiáng)補(bǔ)肺氣的功效。如配百合，則可養(yǎng)陰安神。芒果：傳統(tǒng)上說(shuō)它能益眼、潤(rùn)澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消滯、降壓。 生食能止嘔，治暈船浪。奇異果

16、防癌有道 五、水果還可以成為美味佳肴，你知道哪些呢？例：富含纖維的香甜水果餐：材料：西生菜數(shù)片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿卜半條、小黃瓜一根、蘋(píng)果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂(lè)半顆、低脂千島沙拉醬少許。1.將西生菜洗凈，撕成適合入口的大?。晃餮笄叟偃ネ鈧?cè)與根部較老的纖維，縱切成較細(xì)條狀。2.胡蘿卜洗凈，刨去外皮，對(duì)剖后切成細(xì)條；黃瓜洗凈，切成條狀。3.蘋(píng)果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂(lè)去籽，切塊狀。4.將所有處理過(guò)的蔬果擺盤(pán)，加上少許玉米粒，最后淋上千島沙拉醬即可。功效：含有豐富纖維質(zhì)、幫助消化，晚餐時(shí)來(lái)上一大盤(pán)，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。這道簡(jiǎn)易又隨性的生菜沙拉，最適合在

17、夏天的晚餐做來(lái)吃。打開(kāi)冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切干凈就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對(duì)美容是意想不到的好東西，而芭樂(lè)和蘋(píng)果除了可以幫助腸道蠕動(dòng)，富有嚼勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。最令想瘦身的美人兒們?cè)谝獾纳忱u，這里選用的是熱量少了至少一半的低脂千島沙拉醬，如果還是不放心，可以自己用分量較多的番茄醬、調(diào)上較少的沙拉醬來(lái)取代，就能放心大快朵頤喔！六、學(xué)做水果拼盤(pán)七、匯報(bào)所調(diào)查的商場(chǎng)水果銷售情況：調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃、調(diào)查內(nèi)容。八、總結(jié)7、環(huán)保調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：1、了解污染的危害。2、開(kāi)展清除污染大行動(dòng)。課前預(yù)習(xí)：分組開(kāi)展污染情況大調(diào)杳教學(xué)過(guò)程；一、導(dǎo)入：污

18、染是個(gè)幽靈，把對(duì)人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物甚至玩具中毒害著我們。我們一定要保護(hù)好我們的環(huán)境。二、匯報(bào)周邊環(huán)境的調(diào)查情況：小組人員、地點(diǎn)、時(shí)間、噪音污染、空氣污染三、談污染的現(xiàn)象和危害關(guān)于校門(mén)口車輛調(diào)查：5分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)校門(mén)口的車輛、一天停泊在校門(mén)口的車輛、每輛車停泊的時(shí)間等。匯報(bào)調(diào)查體會(huì)。五、了解污染的危害。1、汽車尾氣的污染物和危害：汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對(duì)人體產(chǎn)生不良影響的其他一些固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對(duì)人體的危害更大。 鉛在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散。農(nóng)村居民，一般從空氣中吸入體內(nèi)的鉛量每天約為一微克；城市居民，尤其是街道兩旁的居民會(huì)大大超過(guò)農(nóng)村居民。錫進(jìn)入

19、人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉(zhuǎn)移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來(lái)。人體內(nèi)約9095的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存 在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩(wěn)定，當(dāng)食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時(shí)，鉛便由骨中轉(zhuǎn)移到血液，引起鉛中毒的癥狀。鉛中毒的癥狀表現(xiàn)很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢(mèng)、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹瀉、便秘、貧血、周圍神經(jīng)炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會(huì)出現(xiàn)黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。 1943年，在美國(guó)加利福尼亞州的洛杉磯市，250萬(wàn)輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油

20、。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔?yáng)紫外光線照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍(lán)色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來(lái)人們稱這種污染為光化學(xué) 煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害”和“20世紀(jì)十大環(huán)境公害”之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。也正是這些事件使人們深刻認(rèn)識(shí)到了汽車尾氣的危害性。 2、匯報(bào)采訪交警或?qū)＜业那闆r：采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)。3、談?wù)勀銓?duì)校門(mén)口污染物的產(chǎn)生及危害性有什么看法。六、清除污染大行動(dòng)。1、交流收集有關(guān)清除污染物的方法。例如：介紹一種能徹底清

21、除工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中所產(chǎn)生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法是根據(jù)可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進(jìn)行點(diǎn)燃或共燃，使其進(jìn)行充分燃燒，再經(jīng)堿溶液吸收，生成有用的付產(chǎn)物和無(wú)害的無(wú)機(jī)物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用傳統(tǒng)的化學(xué)吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難于徹底清除的有害廢氣，特別是級(jí)，級(jí)微量有害有毒廢氣，其設(shè)備簡(jiǎn)單、可靠，投資少?？蓮V泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、化工、造紙、橡膠等工業(yè)生產(chǎn)中所產(chǎn)生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。2、以小組形式合作設(shè)計(jì)清除學(xué)校門(mén)口污染的方案。3、寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議在家行動(dòng)起來(lái)，共同抵御校門(mén)口的污染

22、。七、總結(jié)：讓我們行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行一次清除校門(mén)口污染物的活動(dòng)，并寫(xiě)下活動(dòng)過(guò)程。8、網(wǎng)吧的探究教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的利弊。2、通過(guò)學(xué)習(xí)文明公約，正確利用網(wǎng)絡(luò)。課前預(yù)習(xí)：查閱有關(guān)網(wǎng)吧的資料教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)是信息化時(shí)代人們獲取信息的重要途徑和手段，但也影響著正在成長(zhǎng)中的我們。那么，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的利弊呢？今天大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和討論。二。開(kāi)展網(wǎng)吧調(diào)查。1、分組設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。2、學(xué)習(xí)珠海香洲一小六年六班李揚(yáng)同學(xué)關(guān)于網(wǎng)吧的心聲。3、說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么樣勸說(shuō)身邊沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)。三、“上網(wǎng)的利與弊”辯論會(huì)。1、分組進(jìn)行辯論活動(dòng)。正方：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。反方：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于

23、利。2、學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。四、總結(jié)活動(dòng)的收獲，談?wù)勛约旱氖斋@。附：有關(guān)資料時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，信息社會(huì)的到來(lái)，我們要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中捷足先登或立于不敗之地，首先要有可靠而快捷的信息作保障。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)恰好擔(dān)當(dāng)了這一重要角色，它已成為社會(huì)信息的基礎(chǔ)，時(shí)刻服務(wù)這社會(huì)。當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注著社會(huì)的發(fā)展，緊握時(shí)代的脈搏，需要有時(shí)代科技來(lái)武裝自己，需要有先進(jìn)的信息來(lái)充實(shí)自己。因此，我們與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)下了不解之緣，紛紛加入到網(wǎng)絡(luò)中來(lái)，享受網(wǎng)絡(luò)的不竭之源。 當(dāng)前，大學(xué)生上網(wǎng)熱方興未艾，我院亦是如此。據(jù)抽樣調(diào)查，全校有83.2%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的學(xué)生中只有3.9%持無(wú)所謂態(tài)度，其余普遍都很熱衷。大多數(shù)同學(xué)打發(fā)周末和課余生活的方式，除了看書(shū)之外，位居第二的就是上網(wǎng)。 另外，有33.5%的同學(xué)認(rèn)為他們不能離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)生活。這一切都充分說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生活中具有舉足輕重的地位。 為什么有這么多人對(duì)上網(wǎng)樂(lè)此不疲呢？很顯然，那是由于科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們都會(huì)有一種危機(jī)感，都需要求得自身素質(zhì)的提高，以面對(duì)社會(huì)的瞬息萬(wàn)變而不被淘汰。而上網(wǎng)，可以說(shuō)是一項(xiàng)獲得某種技術(shù)的武器。從我院學(xué)生的調(diào)查中了解到，65%以上的人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊。的確，我們也不難發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)有諸多好處。 首先，通過(guò)上網(wǎng)，能夠與世界相聯(lián)系，獲取外界信息，更全面地了解世界，直接面對(duì)信息社會(huì)。作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們不再是兩耳不聞窗外事，一心