5Aunit6三維目標

1、5A Unit 6 Doing house三維教學目標表課 題 5A Unit 6 Doing house課型New type課 時The first period教學內容5A Unit 6 Doing houseworkPart B Look, read and learn三維教學目標 知識與技能能熟練地聽說讀寫詞匯stand, sit, walk, run, jump, sleep以及sweep the floor, clean the window, wash clothes.能熟練運用句型：What are you doing? I am/ We areWhat is he/she d

2、oing? He/She is進行問答。使學生在日常交際中能熟練的運用以下句型1. What are you doing? I am/We are2. What is he/she doing? He/She is過程與方法1，運用Entirety method.和Task method.的教學法。2復習交流，新知導入：抓住小學生好玩，愛動的特點，讓學生一開始就積極的參與，調動學生學習的積極性。3作探究，自主學習：簡單動作的引入給課堂增添了無窮的色彩，既創(chuàng)造了愉快和諧的課堂氛圍，又讓學生在不知不覺中復習了swim, skate等單詞,新句型的學習也隨之變得很簡單。讓學生自己進行表演，充分調動了

3、學生的學習興趣，也讓學生把學到的知識運用到真實的情境當中。4講點撥，綜合運用：練習的適當操練，可以幫助學生更快，更好的掌握知識點，從而體驗學習語言的快樂情感態(tài)度與價值觀1，通過游戲活動，學生能夠感受學習英語的樂趣，養(yǎng)成熱愛運動、熱愛勞動的習慣。2，充分調動了學生的學習興趣，也讓學生把學到的知識運用到真實的情境當中。3滿足學生探索研究的愿望，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識及能力。4,通過課堂學習和活動，培養(yǎng)學生交流熱情和和精誠的團隊合作精神，積極樂觀的人生態(tài)度。說明： 在課前要充分準備好課堂活動內容和道具：單詞卡片、球、掃帚、抹布等。教學過程中主要用到：運用活動導出句型：. I can play foo

4、tball, what can you do?Do you like playing basketball？I like playing basketball, too. (拿出準備好的球) Look, Im playing basketball now.運用學生參與導出單詞： 1. I can jump. Look! Im jumping. 生跳的同時，老師發(fā)問：What are you doing?。運用兩只老虎這首歌鞏固所學句型。運用游戲鞏固知識：Play a game: You say, I do.,請一個同學上前，閉上眼睛，老師做動作，下面的同學說出老師正在做的動作，然后前面的同學做一樣的動作，操練句型：What am I doing? What is he/she doing? 以及剛剛學過的單詞。2準備一個大轉盤，轉到哪個就要做出相應的動作，說出相應的句子教師在英語教學中，要做到既激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，又要扎實訓練學生語言技能，有效提高學生語言能力。我們必須充分抓住