清貧優(yōu)秀教案

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)貧寒優(yōu)秀教案貧寒優(yōu)秀教案 (部編本五年級(jí)下冊(cè))一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)方志敏的獄中作品貧寒，讓我們懷著崇敬的心情再讀課題貧寒。上節(jié)課我們讀通了課文，初步感受了方志敏貧寒的一生，如今我們來(lái)回憶一下這篇課文講了一件怎樣的故事？ 如今，我們就繼續(xù)走進(jìn)方志敏，感受他貧寒的一生。下面同學(xué)們翻開(kāi)書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊勾畫出表達(dá)方志敏貧寒的句子，并想一想從哪些詞句中體會(huì)出來(lái)的。如今我們來(lái)小組交流一下勾畫的局部，并抓住詳細(xì)的詞句說(shuō)說(shuō)是怎么體會(huì)出來(lái)的。二、精讀課文 如今我們來(lái)交流一下哪些地方表達(dá)了方志敏的貧寒？并抓住詳細(xì)的詞句說(shuō)說(shuō)你是怎樣

2、體會(huì)出來(lái)的。一第9段 那些地方表達(dá)了方志敏的貧寒？抓住詳細(xì)的詞句來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)出來(lái)的？ 舊汗褂褲和線襪：什么樣的？讀出來(lái)!板書深山塢 唯一：什么意思？除了這兩件東西之外他還有別的東西嗎？方志敏參加革命后，家里被燒被搶了十幾次，很可能除了這兩件東西之外，什么都沒(méi)有了。傳世寶：什么是傳世寶?什么樣的東西通常被稱為傳世寶？在這里指什么？為什么加雙引號(hào)？方志敏將這兩件東西奉為“傳世寶”別人怎么看？“齒冷三天”什么意思？富翁們可能怎么笑話他？這樣笑話他，方志敏還將這兩件東西做為傳世寶，我們體會(huì)到方志敏怎樣？在乎這些笑話嗎？貧寒，而且甘于貧寒，貧寒并沒(méi)有使他感到羞恥，反而讓他感覺(jué)是個(gè)寶。讀出這種感覺(jué)來(lái)！老

3、師范讀感受到樂(lè)觀，甘于貧寒 讀到這里讓我們感覺(jué)到了方志敏生活的“貧” 聯(lián)絡(luò)方志敏的身份，你們有什么問(wèn)題嗎？ 數(shù)百萬(wàn)元在今天看來(lái)也不是一個(gè)小數(shù)字。一點(diǎn)一滴，還可以換成那個(gè)詞？板書誰(shuí)來(lái)談?wù)剬?duì)“一點(diǎn)一滴”這個(gè)詞的理解，讀出來(lái)！ 下面老師為同學(xué)們講述一個(gè)真實(shí)的小故事： 方志敏同志參加革命之后，反動(dòng)派就恨上他家了，他家被燒被搶十幾次了。鍋碗瓢盆都被砸了，糧食被搶了，他的母親實(shí)在沒(méi)有方法，才去向方志敏要錢，你們猜方志敏是怎么說(shuō)的？ 你們想知道方志敏當(dāng)時(shí)是怎樣說(shuō)的的嗎？方志敏說(shuō)：媽，我是當(dāng)主席，可當(dāng)?shù)氖歉F人的主席，哪里是官。蘇維埃剛建立，革命才有個(gè)頭，我們每個(gè)人的飯錢才7分呀! 方志敏對(duì)母親說(shuō)這句話時(shí)心理可

4、能怎么想的？ 忠孝難兩全吶!方志敏回絕了母親的要求，這回我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)方志敏的“貧”是因?yàn)槭裁?？板書“清?此時(shí)，我們對(duì)方志敏是怎樣的感情？讓我們懷著對(duì)方志敏的敬仰之情再來(lái)讀讀這句話。二第二段 在方志敏被俘，兩個(gè)國(guó)民黨士兵搜身時(shí)，哪又讓我們看到方志敏的貧寒。說(shuō)說(shuō)從哪個(gè)詞語(yǔ)中看出來(lái)的？讀出來(lái)！ 兩個(gè)國(guó)民黨兵士發(fā)現(xiàn)一個(gè)銅板也沒(méi)有搜出也產(chǎn)生了一個(gè)和我們一樣的疑問(wèn)：怎么會(huì)沒(méi)有錢同學(xué)們一起來(lái)告訴他們是因?yàn)槭裁?？齊讀上一句 三體會(huì)國(guó)民黨兵士的貪心 國(guó)民黨的偉人們不信，他們認(rèn)為這頗似奇跡，或認(rèn)為夸大。兩個(gè)國(guó)民黨兵士不信，他們滿肚子熱望的想從方志敏這里發(fā)洋財(cái)。同學(xué)們找找他們搜錢時(shí)搜了幾次，都是怎么搜的？ 課件出

5、示三句話 看看他們的幾次動(dòng)作，再看看他們的心情，你體會(huì)到了什么？從那個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)出來(lái)的？ 我們通常拿什么東西用捏？細(xì)小的東西他們是怎樣捏的？ 這還不算完，他們還不止捏了一次， 這次是怎么捏的？自己捏捏體會(huì)體會(huì)，換成別的詞可以嗎？ 從他們的心情上，你又看出什么？ 他們見(jiàn)搜不出什么，又采取了另一種手段威嚇 他們是怎樣威嚇的？我們應(yīng)怎么讀？ 同桌分角色練著讀讀 分角色朗讀，老師讀表達(dá)局部評(píng)價(jià)：他們讀的怎樣？ 其中方志敏的一段話老師也很想來(lái)讀讀，師讀。方志敏是怎樣說(shuō)這句話的？ 如今怎么還笑得出來(lái)？這是什么笑？淡淡的表現(xiàn)出什么？ 下面我們帶著對(duì)敵人輕蔑的笑，譏諷的笑，帶著方志敏被捕時(shí)的沉著、淡定再來(lái)讀讀

6、方志敏的話！ 三、學(xué)習(xí)最后一句 國(guó)民黨的兵士尚且如此貪心，國(guó)民黨當(dāng)官的更是變本加厲，搜刮民財(cái)。所以當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨被稱為“刮民黨”。那做為共產(chǎn)黨的大官，方志敏為什么可以做到如此貧寒？ 方志敏在獄中寫到： 師：為了黨，為了階級(jí)，為了革命事業(yè)，方志敏甘于貧寒，因?yàn)樨毢苁顾砀?，眼更明，心更亮，貧寒能使他?zhàn)勝困難，貧寒能使他找到前進(jìn)的方向。用書上的一句話就是：“”齊讀。早在贛東北時(shí)，方志敏就將這句話做為自己的座右銘。方志敏到底是不是這樣做的，讀讀方志敏的事跡，你們就知道了。3名同學(xué)讀，老師配樂(lè) 1名，這是方志敏因貧寒而具有的正氣，大義滅親，這就充分向我們證明著這句話，一生讀。2名，這是因貧寒而明理，

7、這又一次向我們證明 3名，這是因貧寒而樂(lè)觀，這還是在向我們證明齊讀 4但在我們長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，困難不止這些，爬雪山、過(guò)草地，沒(méi)有彈藥，糧食短缺等等，革命者也不止方志敏一個(gè)，上到毛主席，下到普通士兵，千千萬(wàn)萬(wàn)。但他們都具有這樣的美德貧寒、潔白樸素的生活。讓我們?cè)僮x這句話。方志敏是貧寒的，革命者是貧寒的，但卻有人說(shuō)他們很富有，你同意嗎？那以方志敏為代表的革命者，他們的“富有”是什么呢？板書 說(shuō)的太好了，貧寒本身就是一種財(cái)富。正是因?yàn)檫@些以方志敏為代表的革命者精神的富有，才是我們革命可以成功，新中國(guó)可以成立的原因。四、小結(jié) 1935年8月6日方志敏被國(guó)民黨反動(dòng)派殺害，犧牲時(shí)年僅35歲，方志敏貧寒的一生用8個(gè)字來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)，那就是“一身正氣、兩袖清風(fēng)”，透過(guò)他的貧寒，我們看到了他