2022年《行道樹》《第一次真好》教案

1、短文兩篇（行道樹第一次真好）教案（附答案）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、抓住議論性的文眼，整體把握課文內(nèi)容。2、培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。3、體會(huì)、拓展短文表達(dá)的人生哲理，獲得教益，培養(yǎng)高尚的審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：抓住關(guān)鍵語句。探究、把握課文主旨，領(lǐng)會(huì)寫作意圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 聯(lián)系生活體驗(yàn)，辯證理解關(guān)鍵詞語的含義。教學(xué)過程：第一課時(shí)(總課時(shí) ) 行 道 樹 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解行道樹無私奉獻(xiàn)者的形象。2、學(xué)習(xí)對(duì)比的寫作手法；了解托物言志的寫法。3、朗讀課文，體會(huì)形象化的 語言。4、學(xué)會(huì)抓住議論性的語句，整體把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)行道樹的無私奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：行道樹中形象而又含蓄的語言。一

2、、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣我們生活的這個(gè)美妙的大世界創(chuàng)造了萬物，每種事物的存在都有它各自的驕傲，例如：風(fēng)的驕傲是能在炎炎夏日給人們帶來一絲清涼，鳥的驕傲是能在高空展翅翱翔， 花的驕傲是能讓這個(gè)世界變得絢爛多彩，什么？假如你是一棵樹，你愿意生長在哪里？請(qǐng)大家說一說： 樹的驕傲是在學(xué)生討論交流后指出： 有一種樹，它生長在馬路的兩旁， 佇立在城市的煙塵里，人們稱之為行道樹。板書課題。二、前提測評(píng)：1、給下列加點(diǎn)字注音：貪婪（）墮落（苦熬（）給予（2、根據(jù)課文解釋下列詞語）點(diǎn)綴（牙齦（）冉冉（煙囪（）繁弦急管。紅燈綠酒。貪婪。墮落冉冉三、學(xué)習(xí)新知（一）、簡介作者：張曉風(fēng)， 1941年出生于浙江金華。 8 歲

3、后赴臺(tái)，畢業(yè)于臺(tái)灣東吳大學(xué)， 60年代中期以散文成名，臺(tái)灣十大散文家之一 , 著作曾一版再版 ,并 譯成各種文字。散文代表作： 步下紅毯之后我知道你是誰人稱其文“ 如太 陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香”，評(píng)價(jià)甚高。（二）、朗讀課文，整體感知 1、讀完課文，給課題加上修飾語： （）-的行道樹 2、課文用對(duì)比手法來寫行道樹，默讀全文，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中劃出a、行道樹與森林同伴的對(duì)比. b、行道樹與城市之夜中人們生活的對(duì)比。第一組對(duì)比的事物生活環(huán)境生活態(tài)度森林同伴行道樹城市之第二組 夜中人們生活行道樹3.提問：通過以上兩組對(duì)比，你覺得行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神呢？4本文用什么手法寫行道樹的自述？（三

4、）、四人一組，合作探究。1.你認(rèn)為文中最能揭示文章主旨的句子是哪一句？這句話的關(guān)鍵詞是什么？2、為什么行道樹的事業(yè)是神圣的？3、從事“ 神圣的事業(yè)” 的行道樹承受了哪些痛苦？（通過兩組對(duì)比來體現(xiàn)）4、原文“ 這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的”這種命運(yùn)？既然痛苦，為什么“ 自己選擇”5、怎樣理解“ 惟有這種痛苦能把深沉給予我們” ？（四）、交流疑難語句（1）第 2 語段中“ 墮落” 一詞在文中的含義是什么？（2）為什么說行道樹的存在“ 只是一種悲涼的點(diǎn)綴” ？（3）末句說“ 我們是一列憂愁而又快樂的樹， ” 為什么憂愁？憂愁什么？快樂什 么？（五）、拓展延伸：1、文章以第一人稱道出了行道樹的內(nèi)心世

5、界，請(qǐng)同學(xué)們以第一人稱說說道行樹 是什么樣的一棵樹？參考示例： 我是一棵憂愁而快樂的樹。 我為人們不珍惜我的勞動(dòng)、 不珍愛生存環(huán) 境而憂愁，我為能替人類做貢獻(xiàn)而快樂。2、在現(xiàn)實(shí)生活中有像行道樹一樣具有奉獻(xiàn)精神的人嗎？職業(yè)？生回答 - （六）、寫法借鑒問：文章通過行道樹內(nèi)心世界的獨(dú)白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷， 贊美了無私奉獻(xiàn)者的崇高精神。這種手法，我們可以稱它為：以物喻人，托物言志。我們生活當(dāng)中 還有哪些物，人們經(jīng)常賦予他某種思想、情感和精神，并借此來表達(dá)自己的思想，抒發(fā) 自己的情感。請(qǐng)同學(xué)展開想像，搜索一下自己的記憶，自由發(fā)言。（七）、思考人生，主題升華 行道樹具有無私奉獻(xiàn)的精神， 你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)

6、無私的奉獻(xiàn)者嗎？我們就一起來 學(xué)學(xué)行道樹，請(qǐng)仿照下面句子的句式，以“ 假如我是 ，我愿 ” 的形式說 幾個(gè)句子。例句：假如我是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠。仿寫：假如我是， 我愿四、課題小結(jié)：1、學(xué)生收獲：2、師：行道樹的形象是無私奉獻(xiàn)者的形象。文章運(yùn)用了托物言志的寫作手法，作者借行道樹的自白， 抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷， 贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。 寫行道樹其實(shí)就是寫像行道樹一樣的奉獻(xiàn)者們。我們深深體會(huì)到： 正是這些行道樹的默默無聞的奉獻(xiàn)，讓我們的天更藍(lán)、風(fēng)更柔、空氣更清新！我們都是社會(huì)的一員，應(yīng)該 有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。從任何意義上講，我們都應(yīng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，關(guān)注自 然。讓我們像行道樹一樣，盡自

7、己的力量，點(diǎn)綴美好的社會(huì)，也使自己的人生在 無私的奉獻(xiàn)中大放光彩。人生啟 示 老師寄語? 一個(gè)人的價(jià)值在于他為整個(gè)人類和社會(huì)貢獻(xiàn)了什么，而不是看他向社會(huì)索取了什么。愛因斯坦? 應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩４陌蜖栁?、?dāng)堂訓(xùn)練：1 行道樹給我們介紹了 _ ；用了 _ 手法寫出了行道樹的自述。第 2 自然段告訴我們 _ ；最后一句行道樹告訴我們 _ ；第 5 自然段行道樹告訴我們它最自豪的時(shí)刻是 _ 2.這篇文章中，“ 行道樹” 的象征意義是 _ 。3.行道樹作者，節(jié)選自。4簡答題：（1）行道樹的這份深沉與痛苦就是一種犧牲，這種犧牲是什么精神的體現(xiàn)？（2）我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)行道樹的什么精神

8、？（3）為什么說“ 我們是一列憂愁而又快樂的樹”盾？不矛盾的原因是什么？5.解釋下列詞語。繁弦急管：紅燈綠酒：“ 憂愁” 和“ 快樂” 好像有點(diǎn)矛6 抄寫課后“讀一讀 寫一寫”并注音六、布置作業(yè) ：課外練筆， 學(xué)習(xí)本文以一處景物為題寫一篇短文。例如：小草、校園里的紫丁香等。七、教師反思：附板書設(shè)計(jì)：行 道 樹張曉風(fēng)神圣 制造清新 獻(xiàn)出濃陰痛苦 與原始森林同伴相比與歡度夜生活的市民相比深沉 為自己的奉獻(xiàn)而自豪和快樂第二課時(shí)(總課時(shí) ) 第一次真好 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解文章的主旨，探究作者的寫作意圖及其立足點(diǎn)。2學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?學(xué)會(huì)在經(jīng)歷“ 愉快” 之后的思考和“ 不愉快” 之后的

9、反思，認(rèn)識(shí)并珍視人生 第一次的重大意義。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，了解作者思想情趣。教學(xué)難點(diǎn)： 1、對(duì)“ 愉快” 或“ 不愉快” 經(jīng)歷進(jìn)行思考和反思。2、學(xué)習(xí)以小見大的寫作手法。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，“ 第一次” 是多么另人難忘的經(jīng)歷??！你知道第一次吃西紅柿的那個(gè)人嗎？ （據(jù)說西紅柿最早只是一種觀賞植物，沒人知道它可以吃， 且營養(yǎng)豐富。我們應(yīng)當(dāng)感謝那個(gè)第一次吃西紅柿的人，他當(dāng)時(shí)的勇氣決不亞于視死如 歸。我猜想，他嘗試以后的感覺一定是新鮮而刺激的，是令人回味的。而他的那 個(gè)第一次，竟使西紅柿成了我們餐桌上的佳品。）那么，我們的生命，已經(jīng)經(jīng)歷了十幾個(gè)春秋輪回，那么，你能

10、說說你的生命 經(jīng)歷了哪些第一次嗎？那給你印象最深的是什么，說來和大家分享。2、板書課題，簡介作者。同學(xué)們說得真好啊！第一次遠(yuǎn)行，第一次上學(xué)，第一次脫險(xiǎn)，第一次施舍，第一次求助 自從我們有意識(shí)以來，數(shù)不清的第一次， 但無一例外地給我們帶子來莫大的新奇和刺激。 但又有誰能真正懂得“ 第一次” 的奧妙呢？今天，我們 一起來學(xué)習(xí)周素姍的第一次真好，或許能給我們的人生以啟示。周素珊簡介 周素珊，臺(tái)灣女作家。筆名畢璞，畢璞作品產(chǎn)量雖多，但是她一向只為興趣以及有所感而寫， “ 以我筆寫我心” 是她的寫作信條。她的文章清新雅麗， 在平淡中蘊(yùn)含著哲理，言之有物，非一般花拳繡腿者可比。畢璞已出版的著作有故 國夢重

11、歸、 風(fēng)雨故人來、 寂寞黃昏后、 心燈集、 秋夜宴、綠 萍姊妹、無言歌、清音、春花與春樹、明日又天涯、畢璞 自選集、老樹春深更著花、 有情世界等 39 種。她一篇早期的散文第 一次真好，曾選入國文課本中。二前提測評(píng)：1、給下列劃線的字注音：雛形（）豐碩 ( ) 稀疏 ( ) 霎時(shí) ( ) 孵鳥 ( ) 姊妹（）柚子（）沉甸甸 （）結(jié)實(shí)累累 （） 玲瓏剔透 （）2. 結(jié)合課文解釋下列詞語的意思雛形：豐碩：稀疏：低回：玲瓏剔透：具體而微：不可磨滅：回味無窮：多姿多彩：三、學(xué)習(xí)新知（一）初讀課文，整體感知：思考下列問題：（1）第一次真好，好在哪里？（2）課文的中心意思是什么？你能在文中找到中心句嗎？

12、（3）有的“ 第一次” 是有益的，有的“ 第一次” 是無益的，那本文所說的“ 第一次” 屬于哪一種？為什么？（4）人生的第一次許多，本文也提到很多第一次，詳寫了哪些“ 第一次” ？作者為什么選取這兩個(gè)“ 第一次” 詳寫 ? （5）課文在安排材料上有什么特點(diǎn) ?好處是什么 ? （6）作者為什么對(duì)人生的第一次情有獨(dú)鐘？（二）、精讀課文，把握內(nèi)容（7）、“ 這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫” 為什么不說“ 風(fēng)俗畫” 或“ 風(fēng)景畫” ？（8）、“ 雛形” 與“ 具體而微” 有什么區(qū)別？（9）、為什么“ 第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快” ，但“ 使人回味無窮” ？（10）、如何理解“ 生命中的第一次愈多，

13、生命也就愈多姿多彩” ？（11）、怎樣才能使生命多姿多彩？（三）、體驗(yàn)感悟，延伸反思 1、名人的第一次阿姆斯特朗第一次登上月球及感言。我國第一位航天員楊利偉乘坐“ 神舟五號(hào)” 進(jìn)行太空旅行及其感言。軍及其感言。劉翔第一次獲得奧運(yùn)會(huì)短跑冠總結(jié)：三位知名人士的第一次，感言各不相同，意義也各不相同。阿姆斯特郎的第一次引起了人類歷史的大飛躍，楊利偉的第一次， 使飛船升空載上了中國人的名字，劉翔的第一次改寫了世界短跑的歷史，為中國人乃至亞洲人贏得了榮譽(yù)。2、在你的生活中，一定也有許多地“ 第一次” ，你一定有自己奇妙的感受?；?憶你難忘的第一次經(jīng)歷和感受， 下面請(qǐng)同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想你的 生

14、活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次， 選一次最精彩的告訴大家。 然后用一句富有哲理 的美句來說明你的第一次好在哪里？用“ 第一次真好，好在” 的句式，寫一段話3、是不是所有的第一次都值得嘗試？試舉例說明。四、課題小結(jié)：1、學(xué)生收獲：2、教師反思：五、當(dāng)堂訓(xùn)練：閱讀課文回答下列問題 1、在你的生命中，有多少“ 第一次” 值得你回味？有多少“ 第一次” 給你留下不可磨滅的印象？請(qǐng)你寫出一個(gè)，要求不少于80 字，簡單概括，帶有感想。2、第四段中“ 我” 為什么喜愛幼鳥又甚于那些老鳥？3、第五段中“ 第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快” 在文中指那一次？4、“ 第一次好在哪里？它給我們帶來什么？5、 為什么“ 生命中的第

15、一次愈多，生命也就愈益多姿多彩” ？6、作者在文中想告訴我們什么？六、作業(yè)布置：習(xí)作：生活不僅是豐富多彩的， 它還是我們的良師益友。 在第一次參加升旗儀式 時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán)，在第一次與困難的斗爭中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在第一次與 大自然的抗?fàn)幹?，我們學(xué)會(huì)了生存；在第一次處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙 讓 總之，在生活中學(xué)會(huì)了成長。請(qǐng)以“ 第一次我學(xué)會(huì)了” 為話題，參照以上觀點(diǎn)，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。課題：行道樹參考答案1.讀完課文，給課題加上修飾語。（）- 的行道樹2課文用對(duì)比手法來寫行道樹，默讀全文，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中劃出(1)行道樹與森林同伴的對(duì)比 (2) 行道樹與城市之夜中人們

16、生活的對(duì)比。對(duì)比的事物 生活環(huán)境 生活態(tài)度第一 森林 山上的 吸露，玩組 同伴 森林里 涼涼的云樹 行道 立在城市的飛塵里 勤生綠葉獻(xiàn)出濃陰第二 之夜中人 城市 繁弦急管紅燈綠酒 習(xí)慣污濁組 們生活樹 行道 在黑暗里苦熬 制造清新迎接太陽3.提問：通過以上兩組對(duì)比，你覺得行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神呢？樂于奉獻(xiàn)的崇高精神4本文用什么手法寫行道樹的自述？擬人四、四人一組，合作探究。1.你認(rèn)為文中最能揭示文章主旨的句子是哪一句？這句話的關(guān)鍵詞是什么？神圣的事業(yè)是痛苦的， 但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。神圣 痛苦 深沉2、請(qǐng)同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組合作探究下列問題，把握課文精神實(shí)質(zhì)。（1）為什么行道樹

17、的事業(yè)是神圣的？師啟發(fā)：你認(rèn)為什么是神圣的事業(yè)？社會(huì)需要、人民需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。師啟發(fā)：行道樹在從事著什么事業(yè)？行人需要綠蔭遮擋陽光，它們就“ 在夏日獻(xiàn)出濃陰”；城市需要 迎接太陽，它們“ 就負(fù)責(zé)把光明迎來”；居民需要新鮮空氣，它。所以行道樹從事的事業(yè)是 們就“ 固執(zhí)地制造不被珍惜的清新”神圣的。事業(yè)：獻(xiàn)出濃陰 - 迎接太陽 - 制造清新 板書 :神圣 獻(xiàn)出濃陰 迎接光明 制造清新（2）從事“ 神圣的事業(yè)” 的行道樹承受了哪些痛苦？（通過兩 組對(duì)比來體現(xiàn)）師 啟發(fā) 抓住對(duì)描寫原文痛苦的關(guān)鍵句子如“ 一身抖不落的煙 塵”“ 我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道?，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú) 里。我們苦熬著

18、，牙齦咬得酸痛。”“ 我們是一列憂愁而快樂的樹”的同伴相 痛苦：生存環(huán)境：惡劣，總是一身煙塵。（跟原始森林 比，他們拋棄了優(yōu)越的生活條件，總是一身煙塵）生活環(huán)境：寂寞、孤獨(dú)、不被人了解、苦熬、憂愁 (跟城市歡度 夜生活的人們相比，他們寂寞、孤獨(dú)、苦熬。他們還時(shí)時(shí)為城市 的污濁而憂愁。 ) 1 一身煙塵 板書 痛苦 與原始森林的同伴比較 2 吸露，玩涼涼的云 與城市的人們比較 1 寂靜 黑暗 孤獨(dú) 苦熬 2 繁弦急管 紅燈綠 酒（3）原文“ 這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的”既然痛苦，為 什么“ 自己選擇” 這種命運(yùn)？因?yàn)樗鼈冋J(rèn)識(shí)到神圣的事業(yè)總是痛苦的，它們甘愿自我犧牲， 這 就是無私奉獻(xiàn)者的襟懷

19、。（4）怎樣理解“ 惟有這種痛苦能把深沉給予我們” ？,需要你為此承受犧牲 ,但是為人們的幸 一切神圣的事業(yè)都是這樣 福而犧牲個(gè)人幸福的人 ,他們是神圣的 ,他們也是幸福的 ,這種幸 福是更深沉的幸福 . 板書 思想境界：深沉 自豪 快樂 五、交流語句上的疑難 學(xué)生可能提出的疑難有：（1）第 2 語段中“ 墮落” 一詞在文中的含義是什么？教師點(diǎn)撥、明確：明確：“ 墮落” 一詞在詞典中的解釋是淪落、流落。在文中的含 義是流落到惡劣的環(huán)境里。行道樹離開了家，離開原始森林，立在城市的飛塵里， 生活條件和自身形象是大大跌落了，墮落是在 這個(gè)意義上說的。（2）為什么說行道樹的存在“ 只是一種悲涼的點(diǎn)綴”

20、 ？明確：這一句前面說“ 充滿車輛與煙囪的城市”，車輛、煙囪不 斷制造煙塵，污染城市，實(shí)在令人悲涼，改變不了悲涼的局面，一行綠樹只是點(diǎn)綴，改變不了悲涼的局面，所以說“ 只是一種悲 涼的點(diǎn)綴” 。（3）末句說“ 我們是一列憂愁而又快樂的樹，” 為什么憂愁？憂 愁什么？快樂什么？明確：上文說，“ 或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)?然固執(zhí)地制造不被珍惜的清新”，污濁嚴(yán)重?fù)p害著市民的健康，遺憾的是，人們竟然習(xí)慣了，麻木不仁了，不想辦法治理污染。行道樹盡管盡力制造清新，但是畢竟有限，改變不了大局，它們 為城市空氣污染而憂愁，為市民健康而憂愁?？鞓返氖?，自己能為城市制造新鮮空氣，制造清新，夏日能獻(xiàn)

21、出 濃陰，黎明時(shí)能迎接太陽，迎來光明。六、拓展延伸：1、文章以第一人稱道出了行道樹的內(nèi)心世界，請(qǐng)同學(xué)們以第一 人稱說說道行樹是什么樣的一棵樹？參考示例：我是一棵憂愁而快樂的樹。 我為人們不珍惜我的勞動(dòng)、不珍愛生存環(huán)境而憂愁，我為能替人類做貢獻(xiàn)而快樂。例： 1、我是一棵無怨無悔的樹 2、我是一棵不被別人理解的 樹 3、我是一棵能承受痛苦的樹 2、在現(xiàn)實(shí)生活中有像行道樹一樣具有奉獻(xiàn)精神的人嗎？職業(yè)？生回答 - 七、寫法借鑒 1 師問：文章通過行道樹內(nèi)心世界的獨(dú)白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了無私奉獻(xiàn)者的崇高精神。這種手法，我們可以稱它為：以 物喻人，托物言志我們生活當(dāng)中還有哪些物，人們經(jīng)常賦予他某種

22、 思想、情感和精神，并借此來表達(dá)自己的思想， 抒發(fā)自己的情感。請(qǐng) 同學(xué)展開想像，搜索一下自己的記憶，自由發(fā)言。 小草：她，堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、執(zhí)著。“ 野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生。 ” 蠟燭：明知道自己會(huì)燒光，卻仍然要點(diǎn)著。也有一句古詩，“ 春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干” 蜜蜂：辛勤采蜜，為人類服務(wù)，自己的壽命卻很短暫。牛：辛苦地耕田，為農(nóng)民服務(wù)，很勤奮，能吃苦。魯迅先生曾 這樣說牛：“ 吃的草，擠出來的是奶”還有菊花：能耐寒、不怕風(fēng)霜 路燈：孤獨(dú)、寂寞，卻給別人方便。青松：“ 大雪壓青松， 青松挺且直”等。毛澤東有一首詞寫道：“ 風(fēng)雨送春?（8）梅花：飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也 不

23、爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。“ 零落成 泥碾作塵，惟有香如故”（9）師：大家剛才所說的，和文中作者寫的都一樣，都是借自 然界的某一物，挖掘它的特點(diǎn)，賦予他人的思想和情感，從而贊 美了一種精神。七、思考人生，主題升華 1行道樹具有無私奉獻(xiàn)的精神，你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)無私的奉獻(xiàn)者 嗎？我們就一起來學(xué)學(xué)行道樹，請(qǐng)仿照下面句子的句式，以“ 假 如我是 ，我愿 ” 的形式說幾個(gè)句子。例句：假如我是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠。仿寫：假如我是，我愿 僅供參考：假如我是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰假如我是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香假如我是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜 八

24、、人生啟示 一個(gè)人的價(jià)值在于他為整個(gè)人類和社會(huì)貢獻(xiàn)了什么，而不是看他向社會(huì)索取了什么。愛因斯坦應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。?巴爾（ 1）九、教師小結(jié)：同學(xué)們， 我們都是社會(huì)生活當(dāng)中的一員，我們的生活能如此 的美好而快樂， 正因?yàn)橛星f萬個(gè)象行道樹一樣默默奉獻(xiàn)的人 的存在。他們承受著痛苦，努力追求，不斷改變著我們的生活；他們兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，不斷創(chuàng)造著世界的奇跡；他們犧牲自 己，照亮別人，讓愛的陽光灑滿大地。有一首歌中唱到：“ 只要 人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間” ！是的，只要我們?nèi)?人都奉獻(xiàn)自己，世界將永遠(yuǎn)充滿陽光。同時(shí)記?。悍瞰I(xiàn)是一種犧 牲也是一種快樂！最后，讓

25、我們大家來共同聽一首歌，感受一下 人世間最美麗、最崇高的情感愛的奉獻(xiàn) 教師播發(fā)歌曲愛 的奉獻(xiàn)。愿我們每個(gè)同學(xué)像行道樹一樣勤生綠葉，獻(xiàn)出濃陰， 迎接太陽，制造清新。迎接太陽十一、當(dāng)堂檢測1 行道樹 給我們介紹了 _；用了 _ 手法寫出了行道樹的自述。第 2 自然段告訴我們 _；最后一句行道樹告訴我們 _；第 5 自然段行道樹告訴我們它最自豪的時(shí)刻是 _行道樹的奉獻(xiàn)精神 擬人 行道樹的痛苦是它自己選擇的 行道樹生長的環(huán)境 它是憂愁而快樂的樹 清晨2.這篇文章中，“ 行道樹” 的象征意義是 _ （無私的 奉獻(xiàn)者）2簡答題：（1）行道樹的這份深沉與痛苦就是一種犧牲，這種犧牲是什么 精神的體現(xiàn)？“ 以苦

26、為樂” ，“ 奉獻(xiàn)精神” 。（2）我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)行道樹的什么精神？學(xué)習(xí)行道樹的無私奉獻(xiàn)精神。（3）為什么說“ 我們是一列憂愁而又快樂的樹”“ 憂愁” 和“ 快 樂” 好像有點(diǎn)矛盾？不矛盾的原因是什么？參考答案 原因：因?yàn)椤?憂愁” 是說它有抖不落的煙塵，人們不重視它；“ 快樂” 說的是它給人們帶來清新的空氣。，為市民健康而“ 憂 “ 憂愁” 是因?yàn)槌鞘锌諝馕廴径?憂愁”愁” ；“ 快樂” 是因?yàn)椤?我們” 能“ 在春天勤生綠葉”“ 在夏日獻(xiàn) 出濃陰” 為城市制造清新。 “ 憂愁” 是它奮斗的痛苦， “ 快樂” 是 它奮斗的結(jié)晶。 文章正是通過行道樹內(nèi)心世界的獨(dú)白，抒寫了奉 獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉

27、獻(xiàn)者的崇高精神。第一次真好參考答案 一、詞語解釋 雛形（ ch ）：未定型前最初的形式。豐碩（ shu ）：（果實(shí)）又多又大（多虛用） 。稀疏（ sh ）：（物體、聲音等）在空間或時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)。低回：留戀。玲瓏剔透：形容器物精巧細(xì)致、孔穴明晰、結(jié)構(gòu)奇朽。具體而微：整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。不可磨滅：形容印象、功績等不會(huì)因歷時(shí)久遠(yuǎn)而消失?；匚稛o窮： 吃過好東西后余味不盡，比喻事后越想越覺得意味深 長。多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。要求其他學(xué)生：思考題（1）第一次真好，好在哪里？指感覺真好： 新鮮而刺激， 使人回味無窮“ 第一次真好”積極生活，不斷開拓新的生活領(lǐng)域，享受生活，珍重

28、第一次。）（2）課文的中心意思是什么？你能在文中找到中心句嗎？“ 生命中的第一次越多，生命也就愈益多姿多彩?！保?）有的“ 第一次” 是有益的，有的“ 第一次” 是無益的，那 本文所說的“ 第一次” 屬于哪一種？為什么？本文寫的是有益的“ 第一次” 。因?yàn)樗e的每一個(gè)事例，都 有益于人生的健康發(fā)展，而且“ 生命中的第一次愈多，生命也就 愈益多姿多彩” 。（4）人生的第一次許多，本文也提到很多第一次，詳寫了哪些“ 第一次” ？作者為什么選取這兩個(gè)“ 第一次” 詳寫 ? 詳寫的是第一次看柚子樹和第一次看孵小鳥兩件事。作者從 不同角度寫了兩件事：前者寫的是植物；后者寫的是動(dòng)物。前者 寫的是靜態(tài)；后者寫的是動(dòng)態(tài)。前者的感覺沒有變化：只是喜悅 和新奇；后者的感覺隨著事物的變化而變化：先是驚喜，再是惡 心，而后喜愛旨在以小見大地表現(xiàn)“ 第一次真好” 的普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)（5）課文在安排材料上有什