二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(全冊(cè))

1、難忘的童話故事形象教學(xué)目標(biāo)： .通過欣賞，了解童話故事中多個(gè)形象的特征.在欣賞評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的形象。 .從積極的情感體驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受美，分析、評(píng)價(jià)美的素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣在難忘的童話故事形象這一課當(dāng)中，我們認(rèn)識(shí)了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動(dòng)有趣，令人難忘啊！二、回憶腦中固有形象，喚起記憶你們見過貓頭鷹嗎？在動(dòng)物園里，在電視上，在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子？學(xué)生回答。三、指

2、導(dǎo)繪畫步驟 .觀察貓頭鷹的身體大概是一個(gè)什么形狀，把復(fù)雜的形象看成- 1 -簡單的圖形。.要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大。涂色順序和繪畫順序一樣，應(yīng)從上到下，背景要涂滿，可以安排星星，月亮。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、指導(dǎo)2.印印玩玩教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。二、對(duì)印出的圖形進(jìn)行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)拓印和壓印兩種方法教學(xué)難點(diǎn)：展開想象，對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)造教學(xué)過程：一、欣賞探究展示幾幅

3、不同肌理效果的畫面，讓學(xué)生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來的。- 2 -二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)素材：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等；也可以自己制作，如揉皺了的報(bào)紙、各種造型的拼貼畫等。繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。印制方式：對(duì)于同一物體，可采用不同的印制方式來表現(xiàn)，還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。三、創(chuàng)造表現(xiàn)印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。根據(jù)想象重新組合，對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫，達(dá)到更豐富的效果。學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。3.我的手印畫教學(xué)目的：了解手指按印方法并用指印作畫，能夠?qū)Ξ嬅嫔献龀鲞m

4、當(dāng)聯(lián)想和添畫。通過學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快- 3 -樂，成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用指尖和指面壓印手指畫的方法，體驗(yàn)用手指紋理的按印、聯(lián)想和添畫的過程。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的指印畫進(jìn)行聯(lián)想添畫，創(chuàng)造出一個(gè)完整的形象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師用雙手做出幾中動(dòng)物的形象，讓學(xué)生猜猜看是什么？通過這個(gè)小游戲，師生互動(dòng)，導(dǎo)入今天的新課有趣的手指畫。二、猜一猜出示一些手指畫，讓學(xué)生看一看、猜一猜，這是用什么畫出來的。手指真能畫畫嗎？” 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解生活中的各種事物都能用我們能干的手指頭畫出來，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的小小手指也這么神奇。三、看一看、想一想攤開手指看一看，

5、一起來發(fā)現(xiàn)手指的表面皮膚有什么紋理？你今天想用你的手指印些什么呢？四、動(dòng)一動(dòng)學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐，教師隨堂輔導(dǎo)。- 4 -4.水中倒影教材分析：倒影是我們生活中較為常見的現(xiàn)象，一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧靜之美，是藝術(shù)家們樂意表現(xiàn)的題材。教材中的山山水水、飲水的熊、丹頂鶴就是這方面的代表。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品之后，要讓學(xué)生明白：懂得取舍，確立景物的主體，再配以適當(dāng)?shù)谋尘埃x擇合適的媒材，是表現(xiàn)的關(guān)鍵。用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影，既簡便又容易出好效果巧妙、逼真。學(xué)生對(duì)這種新的造型表現(xiàn)形式會(huì)表現(xiàn)出興趣，因而教師在教學(xué)時(shí)要多想辦法把學(xué)生的這種興趣激發(fā)出來。在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)對(duì)印的奇妙

6、后，獲得創(chuàng)造的樂趣，并使學(xué)生體會(huì)到：美術(shù)創(chuàng)作不僅要在畫面上創(chuàng)新求異，在作畫工具、程序上也可以想出新辦法來，以獲得新的效果。本課占了兩個(gè)頁面，分別向?qū)W生展示了倒影的魅力，對(duì)印制作的步驟以及情趣盎然的學(xué)生作品。教學(xué)中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀圖，如在山山水水的上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說出原因，以增強(qiáng)學(xué)生的讀圖能力和分析能力。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)，掌握對(duì)印的基本方法。感受對(duì)印的樂趣，培養(yǎng)對(duì)對(duì)印學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：- 5 -重點(diǎn)：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)對(duì)印的技法。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。課前準(zhǔn)備：（學(xué)

7、生）水粉顏料和筆等作畫工具材料（教師）表現(xiàn)倒影的課件、圖片和作品、水粉顏料和筆等工具材料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（一）出示圖片，學(xué)生欣賞，了解有關(guān)倒影的知識(shí)。展示圖片，欣賞師：在我們的自然生活中，只要你悉心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是一個(gè)神奇美妙的世界，它創(chuàng)造的美無處不在，請(qǐng)同學(xué)們隨我到湖邊水畔，一起去領(lǐng)略人間美景吧！湖面碧波蕩漾，藍(lán)天、白云、青山、紅葉與綠水渾然一體，湖光山色美不勝收。我們要是乘上竹筏小舟，那可真是“ 舟行碧波上，人在畫中游” 。瞧，這一座座的古建筑也深深地印在了悠久的歷史長河中！看到這個(gè)畫面，使我們想起一句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。當(dāng)一群靈動(dòng)的小生命來到湖邊，那優(yōu)美的姿態(tài)

8、和大自然是那樣的渾為一體。水面就像攝影師把小朋友們的快樂身影也記錄了下來！夜幕降臨，皎潔的星光、千變?nèi)f化的焰火、五彩斑斕的燈光在水的倒影下使夜晚變得更加美麗、迷人！- 6 -揭示題目：倒影師：你們發(fā)現(xiàn)這些畫中都有什么？（有倒影）板書。倒影真美，你想怎樣留住這么迷人的倒影呢？（畫下來）師：畫家們就是用手中的畫筆將眼前這一幅幅美妙的瞬間變成了永恒的記憶。欣賞名畫：（欣賞）師：首先我們先來找找倒影有什么特點(diǎn)呢？（倒影與正影是一樣的，而方向卻是相反的，倒影比正影虛幻，模糊）小朋友們能不能用既簡便又容易的繪畫方法表現(xiàn)出倒影呢？（能）學(xué)生討論，回答，解決問題：運(yùn)用對(duì)印的方法（板書）二、新授教師演示對(duì)印方法

9、：我這兒有一張色卡紙，先把它對(duì)折，然后在對(duì)折線的上半部用顏料直接畫出正影，注意顏料一定要厚重，筆上顏料一定要多，然后乘顏料未干及時(shí)把下半部分的紙對(duì)折上去，用力按壓，注意用力要均勻，揭開，瞧，一幅倒影圖就完成啦！2. 教師板書：對(duì)印步驟對(duì)折畫圖壓印在正影上修改補(bǔ)畫三、作品練習(xí)（一）讓學(xué)生選好繪畫主題師 :美妙的倒影使我們的生活變得絢麗多彩，讓我們先來欣賞一些同學(xué)們的作品，學(xué)習(xí)一些他們的構(gòu)圖方法和色彩搭配知識(shí)。- 7 -欣賞了這么豐富而美麗畫，你想好畫什么內(nèi)容的倒影了嗎？（動(dòng)物、房子、春天的風(fēng)景、人物）師：很好，大家都有了繪畫主題，現(xiàn)在就讓我們一起來畫倒影吧。復(fù)習(xí)一下繪畫步驟，教師講解繪畫時(shí)應(yīng)該注

10、意的的問題，如筆上顏料要多，要厚，畫完一筆要及時(shí)對(duì)印，上色時(shí)要注意顏色和紙張的搭配，深色紙最好搭配淺色顏料，而淺色紙最好搭配深色顏料。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)展示、評(píng)講。四、了解更多形式的倒影，圖片展示其實(shí)表現(xiàn)倒影的方法還有很多種，如用對(duì)折剪貼，磨印，實(shí)物拓印，雕塑，復(fù)制拷貝等都是既簡便又容易出好效果的表現(xiàn)倒影的方法，今天讓同學(xué)們帶了樹葉來，現(xiàn)在大家可以嘗試用樹葉拓印的方法來表現(xiàn)倒影。學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)。其他表現(xiàn)倒影的方法請(qǐng)同學(xué)們課后去嘗試。5. 吹吹畫畫教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫手段以及工具材料的多樣性，充分體驗(yàn)美- 8 -術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象的圖形上進(jìn)

11、行創(chuàng)意添畫。教學(xué)重難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，給吹出的圖形添畫教學(xué)過程：一、激情引入師：同學(xué)們，高老師給大家看幾張畫，在看的時(shí)候同個(gè)性化設(shè)計(jì)學(xué)們要注意，這幾幅畫是怎么畫的？（出示范例）學(xué)生欣賞、觀察。二、探究主題教師示范幾種不同的方法吹出畫（吸管、嘴、紙卷等）學(xué)生模仿吹一吹，看誰吹的好學(xué)生交流吹畫體會(huì)根據(jù)發(fā)言出示：口型，方向分組研究感興趣的技巧。學(xué)生交流結(jié)果。師小結(jié)：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動(dòng)，更豐富，還需要什么呢？（顏色）- 9 -6.染紙多奇妙一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受浸染與點(diǎn)染的變化與韻味。了解折紙浸染與點(diǎn)染的制作方法和步驟。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美

12、、實(shí)現(xiàn)美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)折紙和染制的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)色彩的多色搭配染制與空白處理。教學(xué)過程：四、講授新課 .引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，并進(jìn)行作品講解。這里共有 2 幅作品。第一幅染紙作品，色彩鮮艷耀眼，運(yùn)用紅、黃、綠顏色進(jìn)行搭配設(shè)計(jì)造型的，仿佛像一朵向日葵；第二幅染紙作品，是用單一的藍(lán)顏色進(jìn)行設(shè)計(jì)的，給人一種很清新的感覺，形狀仿佛像一把小雨傘； .引導(dǎo)學(xué)生觀看范作，并說出對(duì)染紙的看法。學(xué)習(xí)制作染窗花的方法。（老師演示過程）先將紙折成一朵花的主單元形，再剪窗花形，后進(jìn)行染色，再展開。注意染的時(shí)候要空白,主面積大 ,次面積小。-10-7.小扎染教學(xué)重點(diǎn) :能靈活的掌握并運(yùn)用“扎” 和“ 染” 的

13、關(guān)系來制作出美麗的扎染飾品。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間藝術(shù)的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、白布、顏料、繩、水粉筆、范作衣服等。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入教師提問導(dǎo)入：小朋友們看看老師手里拿的這件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可是老師自已設(shè)計(jì)并制作的，棒不棒？想不想知道老師是用什么方法制作的？其實(shí)老師就是運(yùn)用了咱們民間的一種印花技藝叫“ 扎染” ，雖然它不光只屬于貴州，但也算得上咱們貴州民間的一種印花特色。今天這節(jié)課就和老師一起來學(xué)習(xí)怎樣制作“ 小扎染” 。揭示課題：民間印花技藝“ 小扎染” 。并領(lǐng)導(dǎo)

14、學(xué)生有感情的朗讀兩遍。二、欣賞感受、拓展思維-11-教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點(diǎn)綴，下面就和老師一起來看看老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！課件展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺(tái)等學(xué)生集中欣賞。并提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什么相似的地方嗎？老師提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術(shù)是那樣的偉大和奇妙。老師提問：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會(huì)知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！三、兒歌欣賞老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

15、生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。四、探究新知兒歌里說“ 不用涂不用畫、奇妙的花紋出來了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自已觀察！提問： 1.扎布的繩是活結(jié)還是死結(jié)，繩容不容易打開？2.繩扎得緊不緊？3.折開后你還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方?jīng)]有？觀察完后老師再引導(dǎo)學(xué)生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等五、探究創(chuàng)作-12-經(jīng)過了咱們自已的觀察，現(xiàn)在老師就想請(qǐng)你們自已觀察的步驟和方法來試著做一次小扎染！看看能不能也做出美麗的圖案出來！做完后，抽小朋友自已說說小扎染的制作方法和步驟，同時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)作品中不足的地方，

16、并怎樣解決。六、教師演示看見你們做了這么多的扎染小樣品，老師也忍不住想來做一做，小朋友們注意看看老師的方法和步驟。演示完后，激勵(lì)學(xué)生還想不想再做一次？七、拓展延伸如果老師再給你們一次制作的機(jī)會(huì)，你會(huì)有什么奇特的想法沒有？如：在折布上、染顏色上！有沒有更加奇特的想法！抽一到兩位學(xué)生展示自已的奇特想法！八、作業(yè)小朋友們開動(dòng)自已的聰明的小腦袋，創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來！2、老師巡視，及時(shí)解決學(xué)生所遇到的問題。九、作業(yè)展評(píng)展示：將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺(tái)上掛好！評(píng)價(jià)：你最喜歡哪一幅作品，并說出為什么喜歡它！如果這幅作品送給你，你會(huì)怎么利用它？十、總結(jié)扎染也算是我們貴州民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發(fā)揚(yáng)

17、光大，咱們長大以后一定要努力創(chuàng)新并合理運(yùn)用，讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加多姿多彩。-13-8.有趣的紙漿畫教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)學(xué)生對(duì)紙漿畫的興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。三、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料?。俊倍?、展開：教師請(qǐng)學(xué)生欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時(shí)看看畫面和色彩處理。教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？學(xué)生自由討論，教師給予提示。師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為

18、什么會(huì)發(fā)生變化的？學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束：學(xué)生把自己的作品展示在活動(dòng)區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評(píng)價(jià)。-14-9.生日快樂教學(xué)目的：讓學(xué)生體驗(yàn)”過生日” 時(shí)的快樂與美術(shù)活動(dòng)的樂趣.學(xué)會(huì)用繪畫的形式表達(dá)自己的情感與思想.營造愉悅的教學(xué)氣氛，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面教學(xué)過程：二、激趣導(dǎo)入談話導(dǎo)入上課之前 ,老師有幾個(gè)問題要考考我們班的小朋友有誰知道一月一日是什么節(jié)日?五月一日 ?六月一日 ?十月一日 ?生自由回答師：小朋友們都很真棒十月一日國慶節(jié)也是祖國媽媽的生日那么你們的生日是幾月幾號(hào)呢？生自由回答展示范畫“ 種生日紀(jì)念樹”師：他們的生日過的多么特殊多么有意義吖？不僅和好朋友在一塊度

19、過了一個(gè)快樂生日。同時(shí)美化了生活，為保護(hù)大自然盡了自己一份力。師：那么還在等什么，趕緊拿起你手中的畫筆把這幸福的時(shí)刻用繪畫的形式記錄在你的美術(shù)本上？-15-學(xué)生創(chuàng)作師巡視輔導(dǎo)今天我當(dāng)家教學(xué)目的：.通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對(duì)父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。 .培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)能力，逐步養(yǎng)成“ 自己的事情自己做” 的習(xí)慣。教學(xué)過程一、親親：我的父母你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作？學(xué)生代表上臺(tái)將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報(bào)。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見但爸爸、媽媽們卻也在做

20、著的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細(xì)算等。 .你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢？爸爸、媽媽都非常辛苦，我們?cè)覆辉敢鉃樗麄冏鲆恍┝λ芗?16-的事情，為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)呢？.閱讀一則學(xué)生日記。引導(dǎo)：你愿意試一試，當(dāng)一回家嗎？。三、計(jì)劃書展示計(jì)劃一：今天我當(dāng)家我的計(jì)劃在星期六，早晨 起床后，我要做這樣一些事情： 疊被子；收拾家；擦地、擦桌子；買菜、洗菜；蒸米飯；洗碗。身邊的伙伴教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。二、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)畫一幅肖像。三、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。教學(xué)過程：

21、一 、創(chuàng)設(shè)情境-17-出示范畫 -美術(shù)老師自己的畫像師：請(qǐng)同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是高老師。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)身邊的伙伴 。二、發(fā)現(xiàn)方法觀察、思考師：同學(xué)們想怎樣把你的朋友介紹給小朋友？師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）生：屬性、喜歡的事、身體特征個(gè)性化設(shè)計(jì)師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他

22、們。師：出示畫片資料：各類同學(xué)的自畫像名人的自畫像以名字、人的特征表現(xiàn)自己喜愛的事。二、表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。師：指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。-18-師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？三、繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）布置學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)四、介紹新朋友把畫好的作品展示出來，并告訴其他學(xué)生自己話的是誰，介紹一下畫中的人物和他的一些小故事。五、講評(píng)“通過這一課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)身邊的朋友、伙伴有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的感受，”、石頭變

23、變變一、教學(xué)目標(biāo)：能抓住石頭的基本形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的新形象；尋找輔助媒材，合理應(yīng)用于設(shè)計(jì)、制作當(dāng)中；在美術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生展開聯(lián)想，把手中的石頭根據(jù)本身的形狀進(jìn)行創(chuàng)作、設(shè)計(jì)，讓石頭也能變成一件藝術(shù)品。-19-三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇有特點(diǎn)的石頭，并且能夠很好的利用顏料等將石頭變變變。四、教學(xué)用具石頭、油畫棒、蠟筆、水粉顏料、粉筆等輔助材料。五、教學(xué)過程：興趣導(dǎo)入觀察分析指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐探索交流評(píng)論?？梢杂米儜蚍ǖ姆绞綄?dǎo)入學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生好奇心，展開教學(xué)；也可以用有趣的故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣，再展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，以一塊石頭為

24、例，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度觀察并展開聯(lián)想，順勢(shì)進(jìn)行示范操作，解決課程中的黏接、捆綁等難點(diǎn)。還可提供多份實(shí)物范例或圖片資料給學(xué)生參與欣賞，這對(duì)拓寬學(xué)生思路有幫助。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生多利用石頭自身的紋理、色彩來進(jìn)行聯(lián)想、美化。還可引導(dǎo)學(xué)生為小制作找到實(shí)用的價(jià)值，如有趣的鎮(zhèn)紙石、窗前的小擺設(shè)、送給朋友的小禮物。六、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)舉辦一次奇石展覽會(huì)，讓學(xué)生參觀欣賞，進(jìn)行互評(píng)。或者來一次奇石交換會(huì)，大家交換自己的作品，互相學(xué)習(xí)，加深友情。七、小結(jié)讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，觀察學(xué)生在作業(yè)中是否能較好地表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意及想法，及時(shí)做輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)生作品給予評(píng)價(jià)時(shí)，不能光看作業(yè)成品，還要了解它

25、的制作過程及創(chuàng)作意圖，給予-20-綜合評(píng)價(jià)。瓶瓶罐罐穿新衣教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)瓶罐的外形特征，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，鍛煉學(xué)生的手工制作能力。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣和成功感。教具準(zhǔn)備：各種空瓶罐、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等教學(xué)過程：一、展示作品，引入課題。出示作品風(fēng)鈴：小朋友，你們知道這是什么嗎？是由什么做成的呢？對(duì)了，空瓶罐經(jīng)過打扮后，就成了既美觀又可愛的小飾物。你們想學(xué)嗎？好，今天我們就來學(xué)給瓶瓶罐罐穿新衣。板書課題。二、欣賞，激趣文本對(duì)話：書中也給我們展示了幾位小朋友的作品，我們一起來看看瓶罐都變成什么了。1）誰能舉手告訴老師你喜歡

26、哪一件作品？它是怎樣制成的？彩繪法：直接在瓶罐上畫畫。-21-拼貼法：在彩紙上畫好剪下貼在瓶罐上組合法：由幾個(gè)物品和瓶罐組合在一起2）噢，原來這些漂亮的瓶罐是這樣做成的。小朋友們，你們想不想也動(dòng)手做一個(gè)比這還漂亮的瓶罐呢？好，我們?cè)趤砜纯粗谱鞣椒ā?、你們看到桌上已經(jīng)有瓶罐了，請(qǐng)你們選擇一個(gè)自己喜歡的瓶罐，根據(jù)瓶罐的形狀，按照黑板上的方法給它們穿上美麗的花衣吧！三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)議，表揚(yáng)各小組評(píng)選出一件最漂亮的作品，到前臺(tái)展示，并講解創(chuàng)作思路。展示作品者評(píng)為“ 心靈手巧” 稱號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)微笑標(biāo)志。鼓勵(lì)其他同學(xué)，評(píng)選出最認(rèn)真者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。沒完成作品的同學(xué)要求帶回家完成，把作品送給自己

27、最喜歡的人。五、小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，你們開心嗎？下課后，注意把工具材料收拾好，保持教師的干凈整潔，好嗎？下課。井岡山下種南瓜-22-教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，利用廢舊報(bào)紙采用紙塑的形式對(duì)南瓜進(jìn)行造型表現(xiàn)，感受紅軍在井岡山革命時(shí)期的艱苦歲月，學(xué)習(xí)革命精神。教學(xué)難點(diǎn)：采用紙塑形式表現(xiàn)南瓜的造型特征。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、觀察法、自主探究法、小組合作法等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、準(zhǔn)備教具。二、創(chuàng)設(shè)情境、謎語導(dǎo)入：師：同學(xué)們，老師想給你們猜個(gè)謎語，讓你們開動(dòng)開動(dòng)腦筋，看看今天誰是我們班上的聰明寶貝。謎語：綠藤綠葉滿地爬，笑開朵朵大黃花，結(jié)出個(gè)個(gè)大甜瓜，兩個(gè)娃娃扛回家。猜一猜：這是什么蔬

28、菜呢？它和我們今天上的課題有關(guān)，是我們今天這節(jié)課的“ 小主角” ，它就是南瓜。今天我們就來學(xué)習(xí)井岡山下種南瓜。（板書課題，多媒體出示課題。）了解南瓜特征：展示實(shí)物：南瓜-23-師：老師今天給你們帶來了一件神秘的禮物，猜猜老師帶了什么來？南瓜？到底是不是南瓜呢？讓我們來揭開它的神秘面紗！果真！這是個(gè)又大又圓的南瓜！你們實(shí)在太聰明了，一猜就猜到了！找特征：師：同學(xué)們，你們平時(shí)吃過南瓜嗎？愛吃南瓜嗎？今天老師要來考考你們，看看你們對(duì)南瓜到底了解多少呢？三個(gè)問題：1）南瓜的顏色？ (葉子綠，生南瓜皮綠，熟南瓜皮黃，肉黃。 )2）南瓜的形狀？（圓圓的，葫蘆形狀的，大大的，很重。）3）南瓜的味道？（甜甜的

29、，吃起來軟軟的，很香）多媒體播放南瓜圖片師：我們一起來欣賞幾張南瓜圖片吧。欣賞革命短片，學(xué)習(xí)革命精神：多媒體播放紅軍在井岡山吃紅米飯、喝南瓜湯的場(chǎng)景師：在我們現(xiàn)在的生活中，每天都可以吃到新鮮香甜的南瓜，可同學(xué)們你們知道嗎？在艱苦的革命時(shí)期，對(duì)于那些在井岡山革命的紅軍叔叔而言，每一份食物都是非常珍貴的，甚至有時(shí)能喝上幾口南瓜湯都是一件很幸福、很奢侈的享受。接下來，我們一起來欣賞一段短片，回到革命時(shí)期，感受下紅軍叔叔在井岡山艱苦奮斗的精神。-24-說感悟：學(xué)習(xí)革命精神師：在短片中，你看到了什么？看完短片，你有什么感想？在短片中，我們看到紅軍叔叔在井岡山革命時(shí)期，既沒有可口的食物，也沒有溫暖的被窩，

30、吃的是紅米飯，喝的是南瓜湯，生活條件非常艱苦，但他們卻艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、堅(jiān)持不懈、克服一切困難，堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)，最終，取得了革命的勝利。他們的這種艱苦奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)嗎？教師示范：紙塑南瓜展示做好了的南瓜師：紅軍叔叔在井岡山種南瓜、吃南瓜，我們今天也來感受下種南瓜的心情，種一回南瓜吧！老師這有一個(gè)做好了的南瓜，有誰知道它是用什么材料做的呢？怎么做的呢？變魔術(shù)，做南瓜師：老師今天就來給大家變個(gè)魔術(shù)，你們仔細(xì)觀察，看看老師是怎么把一團(tuán)廢舊報(bào)紙變成南瓜的。1）將幾張將幾張廢舊報(bào)紙揉成一個(gè)近似南瓜的球體；2）將球體壓緊，并用膠帶把形狀固定；3）在球體上粘上一層黃色的彩紙；4）在紙上用顏料涂上南瓜

31、的顏色。師：南瓜做好了，我把它掛到南瓜架上吧！空空的南瓜架終于有了第一個(gè)南瓜！學(xué)生合作實(shí)踐：紙塑南瓜-25-師：在桌上的籃子里有做南瓜的材料，同學(xué)們，你們趕緊都手吧，為南瓜架掛上更多的南瓜。學(xué)生分組合作完成，教師巡回指導(dǎo)。播放音樂短片井岡山下種南瓜。教師及時(shí)給予表揚(yáng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并指出。作品展評(píng)：掛南瓜師：同學(xué)們，把你們做好的南瓜放入籃子里，提著你的籃子來掛南瓜吧！說說哪個(gè)南瓜的造型最有創(chuàng)意？說說哪個(gè)南瓜的顏色最新鮮好看？課后拓展：變廢為美師：我們用廢舊的報(bào)紙做了漂亮的南瓜，你知道廢舊報(bào)紙還有什么作用嗎？讓我們來看看吧！（變房子、做衣服、當(dāng)帽子、辦展覽、美化生活等等）我們要學(xué)會(huì)合理利用資源、變

32、廢為美，學(xué)習(xí)紅軍叔叔勤儉節(jié)約的精神，保護(hù)我們的家園。課堂總結(jié)：師：今天，同學(xué)們和老師一起回到革命時(shí)代，利用廢舊報(bào)紙做南瓜、掛南瓜，感受了紅軍叔叔艱苦奮斗的精神，在今后的學(xué)生生活中，老師希望大家能夠發(fā)揚(yáng)紅軍叔叔不畏艱難、堅(jiān)持不懈、勤儉節(jié)約的精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上。-26-27-中外卡通形象教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能可愛的卡通形象2.認(rèn)識(shí)一些中外著名的卡通形象。了解可愛的卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法3.能用簡單的語言表達(dá)自己對(duì)卡通形象“形與色” 的感受。可愛的卡通形象教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能用簡單的語言表達(dá)自己對(duì)卡通形象“形與色” 的感受。2.難點(diǎn)：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法?？蓯鄣目ㄍㄐ?/p>

33、象3.興趣點(diǎn)：有趣的故事情節(jié)。欣賞卡通玩具。創(chuàng)作有趣的卡通形象。4.觀察點(diǎn)：卡通的“ 造型與色彩” 特點(diǎn)中國卡通形象用線勾、平涂著色的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備和課時(shí)1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。2.二課時(shí)教學(xué)過程：一、 引入1.放課件2.欣賞教師的示范畫-28-3.了解老師畫中意境，比較均稱、均衡變化、夸張的美感二、講授新課1.課題：可愛的卡通形象2.提問：（ 1）你看到什么？2）你最喜歡哪個(gè)卡通人物？為什么？它有什么特點(diǎn)？（色彩、夸張）3）線條卡通人物與藝術(shù)家表現(xiàn)的卡通人舞各有什么特點(diǎn)和獨(dú)特的擬人的藝術(shù)手法、美感？3.教師講授新課：4.過程與方法：在“ 說一說知道的卡通形

34、象和精彩的故事情節(jié)我”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。學(xué)生想象與創(chuàng)作：.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。.裝飾：添加什么？裝飾什么才能卡通形象“ 擬人化” 和具造型美和色彩美有裝飾美？感情于態(tài)度：.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。.能與同學(xué)合作。.明確自己的任務(wù)。三、小結(jié)-29-評(píng)價(jià)目標(biāo)： 1.有創(chuàng)意： 2. 擬人化： 3.裝飾美：作業(yè)自評(píng)：要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡卡通人舞。能運(yùn)用對(duì)稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物。作品獨(dú)特，與眾不同。趣味水墨（一）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解水墨漫畫

35、，體味水墨漫畫的趣味性。運(yùn)用看、聽、說、畫等一系列的方法，以勾斫、皴擦、點(diǎn)染為手段，進(jìn)行水墨漫畫創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)水墨漫畫的欣賞及創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)能力，并能體會(huì)其帶給我們的藝術(shù)審美享受。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用各種繪畫技法表現(xiàn)水墨漫畫。能夠大膽、簡潔富有變化的線條及色塊表現(xiàn)水墨漫畫。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入教師播放水墨動(dòng)畫片牧笛片段。教師提問，你看過這樣的動(dòng)畫嗎？跟你以前看到的動(dòng)畫片有什么區(qū)別？-30-生：看過，有點(diǎn)像國畫，畫面優(yōu)美師：同學(xué)們說得都非常好，那你想不想也用水墨的形式來表現(xiàn)一個(gè)故事呢？出示課題：趣味水墨（一）二、探索知新你以前畫過水墨畫嗎，知道水墨畫要有什么要求？教師出示先前畫好的水

36、墨漫畫和一張水彩漫畫，提問，你覺得這兩張漫畫有什么區(qū)別？表現(xiàn)方法不同，水墨漫畫的線條變化更豐富教師小結(jié)，水墨漫畫在表現(xiàn)漫畫的幽默夸張的同時(shí)，還應(yīng)更注重線條和墨塊的干濕濃淡變化。三、演示創(chuàng)作步驟根據(jù)主題進(jìn)行漫畫構(gòu)思。準(zhǔn)備大膽的用墨塊、線條表現(xiàn)漫畫人物及故事內(nèi)容。注意畫面的留白，及墨色的干、濕、濃、淡變化。四、欣賞創(chuàng)作教師出示大師的水墨漫畫作品及學(xué)生的水墨漫畫作品。學(xué)生比較體會(huì)其中所帶給我們的藝術(shù)審美享受。請(qǐng)學(xué)生交流自己想表現(xiàn)的漫畫主題及表現(xiàn)方法（干、濕、濃、淡）墨色的運(yùn)用。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。五、作品點(diǎn)評(píng)及展示根據(jù)學(xué)生作品，先進(jìn)行自評(píng)，再由學(xué)生互評(píng)，最后由教師評(píng)。-31-選出較優(yōu)秀的作品貼于

37、展板進(jìn)行展示。趣味水墨（二）教學(xué)目的：通過教學(xué)， 使學(xué)生掌握表現(xiàn)墨的濃、淡、干、濕效果的技法 ;發(fā)展學(xué)生的想象力， 提高他們對(duì)水墨畫，筆和墨的趣味的興趣。 筆和墨的趣味教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握用筆、用墨的技法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖的虛實(shí)處理。筆和墨的趣味教學(xué)過程：筆和墨的趣味一、導(dǎo)入筆和墨的趣味談話導(dǎo)入同學(xué)們見過中國畫沒有?中國畫又叫什么畫 ?中國畫又叫水墨畫，是我們中國特有的一種繪畫形式，它是用特別的宣紙、筆，運(yùn)用墨、水、顏料繪制而成。下面，我們就一起來欣賞一張用中國畫工具畫成的有趣的畫。(出示范畫，學(xué)生欣賞 )教師引導(dǎo)欣賞這幅畫上畫了一些什么東西 ?這些點(diǎn)在顏色上、

38、形狀上有什么不同 ?-32-這些線又有什么不同 ?看了這幅畫， 你想到了什么 ?小結(jié)：我們把大小、形狀、顏色不同的電、線畫在一起就構(gòu)成了一幅非常有趣的畫，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“ 筆和墨的趣味” 。二、新授畫好的關(guān)鍵是要掌握好用筆、用墨的方法。講解國畫的用筆技法。中鋒和側(cè)鋒是中國畫最基本的用筆技法。示范講解國畫中最基本的用筆技法。點(diǎn)：濃、淡的區(qū)別。示范：墨色互點(diǎn)。面： (示范 )先調(diào)淡色，筆尖蘸濃色側(cè)鋒畫圓先調(diào)顏色，筆尖蘸墨側(cè)鋒畫出。先調(diào)墨色，筆尖蘸色側(cè)鋒畫出。指導(dǎo)學(xué)生講出面和點(diǎn)的區(qū)別。大小、形狀 )小結(jié)：國畫的用墨講究濃淡變化。線引導(dǎo)學(xué)生從范圖中找出濃、淡不同的線條，使學(xué)生知道線條的墨色也有

39、濃淡之分。(教師示范 )小結(jié)：國畫的用墨必須有濃、淡、干、濕的變化，筆和墨的趣味就是從這些變化中體現(xiàn)出來。結(jié)合音樂講解構(gòu)圖(1) 聽音樂秋日私語，注意它的節(jié)奏又什么變化?-33-對(duì)照范圖，教師引導(dǎo)學(xué)生將音樂與畫面聯(lián)系起來，指出輕柔的節(jié)奏可以用淡墨、細(xì)點(diǎn)和線條來表示 ;強(qiáng)烈、快的節(jié)奏可以用重墨、大色塊、迅速畫過的線來表示。小結(jié)構(gòu)圖要領(lǐng)：四周不要留白，疏密得當(dāng) ;以墨色為主，彩色為輔。三、學(xué)生作業(yè)用點(diǎn)、線、面完成一幅有趣的圖畫，必須體現(xiàn)墨色的濃、淡、干、濕變化，畫完后根據(jù)畫面取一個(gè)名字。四、作業(yè)講評(píng)， 課堂總結(jié)。神奇的大樹教學(xué)目標(biāo)了解樹的結(jié)構(gòu)和外形特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用水墨的繪畫方式完成繪畫作品。培養(yǎng)學(xué)生

40、運(yùn)用點(diǎn)、線、面的構(gòu)成畫出一棵大樹。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)樹木與人類的生存息息相關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)了解樹的大致結(jié)構(gòu)和外形特征，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的構(gòu)成畫出一棵大樹。課前準(zhǔn)備毛筆、墨水、宣紙、盤子、水、報(bào)紙-34-教學(xué)過程一、導(dǎo)入觀看動(dòng)畫：樹木砍伐對(duì)環(huán)境的影響。問：我們?yōu)槭裁匆N植樹木？樹木有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生了解樹木與我們的生命息息相關(guān)。欣賞圖片：小樹發(fā)芽、長葉、到最后成了一片大森林。大樹會(huì)開出美麗的鮮花、結(jié)出甜美的果實(shí)。讓學(xué)生進(jìn)一步了解大樹神奇的作用。揭示課題：神奇的大樹二、新授出示圖片：不同造型的樹木，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)姿態(tài)各異的樹木，以及樹的基本結(jié)構(gòu)：主干、枝干、樹葉。游戲：樹的聯(lián)系，出示不同樣式的

41、樹紋、樹葉讓學(xué)生想象可以用什么線、什么點(diǎn)、什么圖形表圖中的樣式特點(diǎn)。此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生想象力，開拓學(xué)生思維。教師并把學(xué)生的表達(dá)在畫中示范，讓學(xué)生具體了解怎么在畫中表現(xiàn)自己的想法。巧手畫樹：老師現(xiàn)場(chǎng)畫出 3 個(gè)不同造型的主干，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行樹葉、樹紋、枝干的添加。后問學(xué)生還可以怎樣表現(xiàn)樹葉樹紋？學(xué)生作品欣賞神奇森林中的樹，此環(huán)節(jié)開闊學(xué)生眼界，共分層引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樹的神奇。1 粗略看一邊。讓學(xué)生在總體影響上有一定了解。2 細(xì)看個(gè)樹的特征3 學(xué)生說還有哪些神奇的大樹三、學(xué)生創(chuàng)作-35-學(xué)生分 4 人小組進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)情景百小森林園，四、展評(píng)把作品貼在 4 塊展板上，豎立在教室前。學(xué)生自評(píng)：同學(xué)們種了哪些神奇的

42、大樹？師評(píng)從 3 個(gè)切入點(diǎn)：造型奇特、枝葉有特色、筆墨技法上變化。五、拓展介紹中國水墨畫的歷史，配樂欣賞古代水墨畫，看江西名家朱耷的水墨畫。引申到現(xiàn)代水墨欣賞等。昆蟲世界課時(shí)： 2 課時(shí)一、教學(xué)思路設(shè)計(jì)重點(diǎn)：美術(shù)與其它課程的結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造力的發(fā)揮和情感表達(dá)。將自然中的事物用藝術(shù)的手法再現(xiàn)和表達(dá)的能力培養(yǎng)。第一課時(shí)本課可以昆蟲總動(dòng)員的動(dòng)畫片導(dǎo)入，先抓住學(xué)生的眼睛。接下來可以播放昆蟲世界的科教片，在欣賞的過程中將美-36-術(shù)觀察能力的培養(yǎng)與科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合。可以使學(xué)生們從一個(gè)觀賞者發(fā)展到研究者、探尋者，提高他們的興趣。也通過動(dòng)畫片和科教片的對(duì)比使學(xué)生對(duì)自然界的真實(shí)生物和藝術(shù)創(chuàng)造有直接

43、的認(rèn)識(shí)。對(duì)自然界中生物的學(xué)習(xí)觀察最好的辦法就是走進(jìn)自然，引導(dǎo)學(xué)生建立的直接的感性認(rèn)識(shí)。為了彌補(bǔ)實(shí)際中的操作性的不足，在第一課時(shí)充分的調(diào)動(dòng)他們的興趣和好奇心，讓他們?cè)谡n后將走進(jìn)自然觀察這一環(huán)節(jié)在課下完成。第二課時(shí)將自然中的事物用藝術(shù)的手法再現(xiàn)和表達(dá)的能力培養(yǎng)。在學(xué)生收集了大量資料和積累了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師只對(duì)表現(xiàn)的形式及方法做略微的講解。給學(xué)生一定的自由發(fā)揮的空間。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：了解昆蟲的基本知識(shí)及形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。能運(yùn)用不同的材料和方法表現(xiàn)昆蟲。2過程與方法：在課后學(xué)習(xí)中能積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)。3情感與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和欣賞自然界中美的事物。增強(qiáng)親近

44、生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三教學(xué)過程第一課時(shí).導(dǎo)入。播放昆蟲總動(dòng)員的動(dòng)畫片。在播放前提出問題，播放中插入問題或解說，播放后做回顧性提問。-37-播放前提出問題：故事里都有誰？他們都在做什么？解說：各個(gè)昆蟲的名字，從他們的動(dòng)畫中介紹各自的形體特征生活習(xí)性?；仡櫺蕴釂枺哼@些可愛的形象是由誰來扮演的嗎？.播放昆蟲世界的科教片。在播放過程中對(duì)關(guān)鍵的知識(shí)做重點(diǎn)解說。什么動(dòng)物才是昆蟲。世界上的昆蟲一共有多少種。我們常見的昆蟲的特點(diǎn)，體貌特征，如對(duì)稱性。 .昆蟲總動(dòng)員的動(dòng)畫片和昆蟲世界的科教片的對(duì)比學(xué)習(xí)。我們剛才看到的兩段內(nèi)容，哪個(gè)是真實(shí)的？動(dòng)畫片是怎么創(chuàng)造出來的？ .小結(jié)，評(píng)價(jià)。 .布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容：收集有

45、關(guān)昆蟲的資料，包括圖片、故事、科學(xué)知識(shí)、兒歌、謎語到花草中去，找一找里面都藏著什么昆蟲并完成下面表格。身邊的小蟲子名長像（形狀、顏色、幾之本在你稱腳、有無翅膀）有圖畫或文字領(lǐng)、習(xí)哪里發(fā)的疑-38-描述慣現(xiàn)的問第二課時(shí).導(dǎo)入。展示學(xué)生收集的資料。展示形式：圖片展示，講故事，當(dāng)小老師講關(guān)于昆蟲的知識(shí)，唱兒歌，猜謎語，講一講你在花草中發(fā)現(xiàn)了什么昆蟲表現(xiàn)昆蟲。三大法寶外形色彩裝飾（點(diǎn)、線、面）外形色彩裝飾（點(diǎn)、線、面）表現(xiàn)材料和方法。繪畫紙工彩塑繪畫紙工彩塑-39-.作品展示要求把自己收集的資料同作品聯(lián)系起來，邊展示作品邊表演。 .評(píng)價(jià)分小組選出昆蟲王國的各個(gè)角色。國王誰畫（做）的昆蟲的又快又好。軍師

46、誰知道的知識(shí)最多。王后誰畫（做）的昆蟲的最美。武士誰畫（做）的昆蟲是最厲害的。公主誰講解或表演的最好。 .在游戲中結(jié)束課程。板書昆蟲王國三大法寶外形色彩裝飾（點(diǎn)、線、面）-40-6.動(dòng)物樂園教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知；雕塑動(dòng)物由基本形體人手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。應(yīng)會(huì)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)基本形體塑

47、造動(dòng)物形象。難點(diǎn)：作品的完整、牢固、動(dòng)、新穎。學(xué)習(xí)材料： 本課教學(xué)可使用膠泥、彩泥、陶泥、紙黏土、面粉調(diào)顏料等材料進(jìn)行制作。教學(xué)過程：1組織教學(xué)2講授講課(1)解釋課題。提問：什么是動(dòng)物樂園?說說我國有哪些珍稀野生動(dòng)物?導(dǎo)人新課。研究用雕塑方法創(chuàng)造一個(gè)理想中的動(dòng)物樂園。-41-說說自己熟悉的動(dòng)物特征。用簡筆方法加以表現(xiàn)。結(jié)合一 組圖片，說說這些動(dòng)物的特征。由學(xué)生到講臺(tái)投影儀前進(jìn)行創(chuàng)作示范。研究、總結(jié)雕塑技法。確定基本形體后添加附加物，抓住動(dòng)物特征適當(dāng)調(diào)整。(7)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示作品，布置動(dòng)物樂園，小結(jié)、講評(píng)。7. 水族館教學(xué)目的1通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。2

48、進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析海底世界的造型及色彩。教學(xué)難點(diǎn)幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。教具：海底世界范圖、照片若干。學(xué)具：課本、彩色即時(shí)貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。教學(xué)過程-、導(dǎo)入新課：-42-1。海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對(duì)海底世界的想象，寄托了人們對(duì)未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）：到海底去 2讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。教師：請(qǐng)

49、同學(xué)們打開課本到海底去一課。問：同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）問：同學(xué)們之所以會(huì)喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？答：（略）小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動(dòng)物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動(dòng)物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底是個(gè)巨大的寶庫，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價(jià)值和

50、環(huán)保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。-43-問：同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？答：（略）小結(jié)：一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。小結(jié)：水下生物不下萬種，蘊(yùn)藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴(yán)重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所

51、以，治理污染，保護(hù)大海，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：1。以 色為主，學(xué)畫海底動(dòng)物。教師問：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。教師：因?yàn)轸~兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會(huì)畫魚，同學(xué)們說對(duì)不對(duì)？答：對(duì)！A。講解畫 魚方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚兒身上的花紋；（4）添加顏色。B。學(xué)生可模仿教師畫魚，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生畫好魚之后，再畫一種自己喜歡的海底動(dòng)物。此時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生說，等會(huì)還要把畫得最好的 魚和海底動(dòng)物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。C。教師巡視指導(dǎo)。2：激發(fā)想象，構(gòu)思

52、作畫。A。師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情-44-節(jié)的海底世界想象畫。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下： 將大幅藍(lán)色圖畫紙粘在黑板上；師生共同構(gòu)思海底世界想象圖； O 學(xué)生剪貼魚類；學(xué)生剪貼海底動(dòng)物類；師生共同剪貼海底植物類；教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi)容（如潛水艇、潛水員、機(jī)器人、海洋勘探船、海底攝影等。）留有表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。B。讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。3。教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，

53、全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理?？茨膫€(gè)小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫面最漂亮。4。啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。6。展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評(píng)價(jià)。四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)：及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。-45-8.勇敢的我教學(xué)目標(biāo)：1.通過畫一畫勇敢的自己，學(xué)會(huì)對(duì)人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。2.訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物

54、的表情和動(dòng)態(tài)特征，并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。教學(xué)過程：（一）情感導(dǎo)入：1.師生交流，增進(jìn)了解。同學(xué)們，今天上課老師有件事情請(qǐng)大家?guī)兔Γ蠋熥钆绿哿?，可是我最近長了一顆小蟲牙，醫(yī)生說必須拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？（勇敢面對(duì)。）那么，你們覺得自己是勇敢的人嗎？認(rèn)為勇敢的同學(xué)請(qǐng)舉手。真不錯(cuò)，你們做過哪些勇敢的事兒呢？當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情？能告訴老師嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）2.師小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是-46-第一次做的事情，這其實(shí)很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸?duì)它們，向緊張和膽怯挑戰(zhàn)，就會(huì)導(dǎo)致本來可以做到的事

55、情做不了；本來可以做得很好的事情，卻達(dá)不到好效果?，F(xiàn)在，我們一起來看看一些畫面。3.好！我們今天就來以這些勇敢的人為榜樣，學(xué)習(xí)第8 課勇敢的我。（二）討論評(píng)述（欣賞）：1.師：在我們的美術(shù)書中有三幅表現(xiàn)“勇敢的我” 的作品。打開美術(shù)書第 14 頁，看一看，你最喜歡哪一幅呢？為什么？（學(xué)生觀察并思考。）2.共同欣賞分析（逐一欣賞）：解決問題：（教師著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征。）仔細(xì)觀察勇敢的“ 我” 表情有什么特點(diǎn)？其他人呢？（在黑板上示范畫人物特征）3.我們?cè)賮砜纯匆恍┢渌漠嫛坝赂业奈摇?，好嗎？你們有信心畫得比他們勇敢嗎？教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所觀、所感、所想大膽地畫下來

56、，通過畫筆，再一次感受自己勇敢時(shí)的心情。并提示學(xué)生可以對(duì)作品的造型和色彩進(jìn)行大膽地想像與夸張。（三）創(chuàng)造表現(xiàn)（創(chuàng)作）：1.學(xué)生開始創(chuàng)作表現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。2.對(duì)有新意的作品及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、展示，以給其他同學(xué)很好的借鑒作用。-47-（四）展示交流（評(píng)價(jià)）：1.師：同學(xué)們，你們“勇敢的我” 都畫好了嗎？舉起來讓我看看，好嗎？2.師：看看誰最勇敢，愿意第一個(gè)上來，給大家介紹自己的作品？（重點(diǎn)介紹“ 我” 在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)？）3.教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，說一說自己的成功之處，找一找別人的閃光點(diǎn)，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見

57、。七、課后總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？9.幸福一家教學(xué)分析：每個(gè)學(xué)生最熟悉、最親近的人莫過于自己的家人，和自己的家人在一起生活，肯定有許多開心的、令人難忘的事情。一個(gè)溫暖、幸福的家庭需要每一位家庭成員的精心維護(hù)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)在家庭中關(guān)愛他人，履行義務(wù)，是培養(yǎng)健全的社會(huì)人的基本要求。通過畫自己家中發(fā)生的有趣的事，學(xué)習(xí)關(guān)注生活、關(guān)愛家人，養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度，提高學(xué)生的形象記憶和創(chuàng)造思維能力。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察人的形象、動(dòng)作特征，記憶生活中快樂的事件，并運(yùn)用繪畫形式大膽表現(xiàn)出來。能從點(diǎn)滴小事中感受到家庭的溫馨快樂，理解幸福的含義，學(xué)-48-習(xí)關(guān)心長輩、關(guān)愛親人。教學(xué)重點(diǎn)：通過運(yùn)用繪

58、畫的形式大膽讓學(xué)生表現(xiàn)出幸福的一家人。四、教學(xué)難點(diǎn)：能從點(diǎn)滴小事中感受到家庭的溫馨快樂。五、教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入讀一讀我愛我家這首詩，體會(huì)其中的意境。我愛我家我愛天空，因?yàn)橛行切呛筒氏?。我愛大地，因?yàn)橛行〔莺王r花。我愛大海，因?yàn)橛行◆~和小蝦。我愛我家，因?yàn)橛邪职謰寢?。師：小朋友們讀的非常棒，這首詩里都有什么呀？生：有家。說的真好，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，那我們今天的課題就是幸福一家。二、欣賞認(rèn)識(shí).讓學(xué)生講一講家人愛我們的小故事，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)作、姿態(tài)等細(xì)節(jié)。 .讓學(xué)生欣賞我的作品，說說這幅作品中有什么呀？他們都在-49-干嗎？他們都在跳舞，拉小提琴，手口琴，他們沉靜在音樂中

59、感受著快樂，多么幸福的一家呀！老師這里還搜集了一些照片，請(qǐng)你們欣賞一下。三、學(xué)生創(chuàng)作小朋友們都有一個(gè)幸福的家，我們的家人是那樣的可愛、可親、可敬，那么你們想不想送給家人一個(gè)禮物呢？生：想。師：好，那現(xiàn)在我們就來畫一幅幸福一家送給家人，看誰畫的最好！ 1.畫出與家人經(jīng)歷過的印象最深刻的事情。（比如：一次愉快的旅行；一個(gè)快樂的節(jié)日；一頓美味的家宴；一段難忘的笑話等。）畫出自己心中希望與家人共同去做的事情，大家可以在作品的一旁寫出自己想說的話。 3、同學(xué)們可以大膽、自由地運(yùn)用繪畫、拼貼等方法。）大屏幕播放音樂。四、評(píng)價(jià)作品自評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們自己講述作品的內(nèi)容，自己對(duì)作品的看法；說說自己最喜歡作品的哪部分

60、?；ピu(píng)：談?wù)剬?duì)別人作品的看法和建議，說說誰畫的故事最有意思，誰用的色彩最漂亮。教師評(píng)價(jià)：從情感上、技法上對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)畫出真情實(shí)感的學(xué)生，表揚(yáng)構(gòu)圖、色彩俱佳的作品。課后拓展請(qǐng)同學(xué)們自己為“ 幸福一家” 這幅畫設(shè)計(jì)、裝裱上邊框，送給家人。五、課堂小節(jié)：-50-同學(xué)們你們已經(jīng)長大了，非常懂事了，知道父母關(guān)心疼愛我們，為我們的成長付出了很多心血，所以，我們要孝敬父母，關(guān)心父母，聽父母的話，不任性，不撒嬌，對(duì)父母有禮貌，做一個(gè)愛爸爸媽媽的好孩子。同學(xué)們把今天繪畫的作品送給你的爸爸媽媽，把歡樂帶給家中的每一個(gè)人。最后播放我有一個(gè)幸福的家校園趣事多教學(xué)目標(biāo)：通過畫一畫校園里有趣的事情，提高學(xué)