五年級上冊作文教案(打印版)

1、第一單元作文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時積累的語言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.課前準(zhǔn)備自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動，感受閱讀的快樂.教學(xué)過程第一課時口語交際激發(fā)興趣，明確目標(biāo)同學(xué)們，一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來交流一下。組內(nèi)討論，人人參與1.你們小

2、組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流.2.學(xué)生在組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言.對個別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言.3.互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平.4.推薦代表參加全班交流.為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩.全班互動，交流評價1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷.2.你對誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂.開展辯論.啟迪思維1.人們常說：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個問題

3、怎么看?請同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，展開一次辯論.2.學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)、點(diǎn)撥.3.師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!第二、三課時習(xí)作談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!閱讀提示.明確要求投

4、影出示習(xí)作內(nèi)容：讀書故事；采訪記錄；記一次辯論活動.試寫初稿，反復(fù)修改1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo).2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析.謄寫作文，制作小報1.再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上.2.整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報第二單元作文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排.2.能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識.

5、3.通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.4.能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.課前準(zhǔn)備收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等.了解班級同學(xué)的特長，以便策劃活動.通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn). 第一課時口語交際淡談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人.每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句.今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.暢所欲言.抒發(fā)情感1.同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.2.

6、現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動.既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.小組交流討論明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩.重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表.老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo).小結(jié)過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到.每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧.展示活動方案以小組為單位展示活動方案

7、.其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流.師生共同評議.綜合大家的意見，全班制定一個活動方案.總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功. 第二、三課時習(xí)作談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情.是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?大膽想象想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化.想象兒時的小伙伴會是怎樣的.想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨.閱讀提示，明確要求學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及

8、內(nèi)容.小組互說.打開思路全班交流，教師適時點(diǎn)撥.試寫初稿.自行修改回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用.要求書寫工整，語句通順.小組評議，互改小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改.佳作賞評每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評。請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對其它同學(xué)進(jìn)行一個啟發(fā)。第三單元作文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力.2.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章.教學(xué)過程第一課時口語交際激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，

9、讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.精心準(zhǔn)備熟悉“商品”.對你的“商品”進(jìn)行全面了解.從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù).找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述.面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備.思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答.小組試買在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議.認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納.班級特賣場每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑.耐心、機(jī)智地回

10、答“顧客”的問題，抱著既對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度.總結(jié)評出最佳“推銷員”.你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)第二、三課時習(xí)作確定習(xí)作內(nèi)容默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下.確定習(xí)作內(nèi)容.作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.寫說明文常用的方法有哪些?你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn).)可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料，但不要大量抄錄.自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作第三單元作文教案教學(xué)目標(biāo)：1

11、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，學(xué)會用上說明方法使自己的推銷更生動。（根據(jù)教材編排，第三單元都是說明性文章，如鯨等，在學(xué)習(xí)這些課文時，要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)說明方法?？谡Z交際在這些課文的后面，而鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)生現(xiàn)在還沒有完全學(xué)完這些課文，所以在這節(jié)課上，學(xué)生只要能根據(jù)以前所接觸到的說明方法初步感知會用即可。）2在活動中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力。3給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂，讓學(xué)生學(xué)會與人合作、與人交流。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會怎樣推銷商品，試著用上說明方法，規(guī)范口語表達(dá)。教學(xué)過程：一、1、創(chuàng)設(shè)情境：我們平常用鋼筆寫字時，總是會出現(xiàn)這樣和那樣的錯誤，而鋼筆水的痕跡又很難更正。在這里，老師向大家推薦

12、一種有效的學(xué)習(xí)用品，老師手里拿的是汕頭市樂普升文化用品有限公司生產(chǎn)的“樂普升”品牌的修正帶，它外形小巧，很像一個有趣的小葫蘆，與以前的涂改液相比，這種修正帶既不會有刺鼻的氣味，又不會把涂改液灑的到處都是。當(dāng)我們把字寫錯，需要更正時，只要用修正帶的前端對準(zhǔn)文字向后拉就可以漂亮的更正了，非常簡單易用。并且它不會輕易的從本上脫落，只要我們不把修正帶放在高溫、潮濕或陽光直曬的地方，就會使用很長時間。而且這么好用的修正帶只賣四元錢，同學(xué)們，你想擁有這樣一個神奇的修正帶嗎？歡迎大家來購買“樂普升”修正帶，相信大家一定會感到物超所值。（由于我們的學(xué)生對推銷員接觸的比較少，這一設(shè)計旨在創(chuàng)設(shè)推銷的氛圍，讓學(xué)生在

13、無意注意中初步感知推銷的方法，及老師在推銷時語言的魅力，激發(fā)學(xué)生做推銷員的興趣。）2、同學(xué)們聽了我的介紹之后，有何感受、說點(diǎn)什么？（學(xué)生可以在此就產(chǎn)品發(fā)問，實(shí)際上就是一個換位思考，也就是作為一個顧客聽了這番介紹之后的感受。同時也可評價老師，要使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下說出要想介紹清楚產(chǎn)品必須詳細(xì)了解產(chǎn)品，還可以運(yùn)用說明方法。比如老師運(yùn)用了打比方、作比較的說明方法。此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生初步了解推銷的方法）二、1、假如我們的身份是小小推銷員，我們面對的是顧客，我們想通過我們的介紹讓顧客來購買我們的商品，那么作為推銷員在推銷的時候該特別注意些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和小組同學(xué)交流一下。2、匯報交流（在交流中明

14、白推銷員的儀態(tài)、禮貌、耐心、真誠、實(shí)事求是、對產(chǎn)品特點(diǎn)的了解的重要性。這一設(shè)計的目的是為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解推銷的技巧。）三、1、昨天，老師請同學(xué)們帶一件自己喜歡的東西，同學(xué)們都帶來了嗎？既然是自己的東西那一定非常熟悉，哪位同學(xué)愿意把你帶來的東西當(dāng)作商品推銷給老師這個顧客。在座的老板們一定要認(rèn)真聽，看你們這位員工表現(xiàn)如何？（初步了解推銷技巧方法后，大家共同進(jìn)入交際情境中，在仿真的交際情境中進(jìn)一步激發(fā)做推銷員的興趣。感受推銷員在推銷時應(yīng)該如何針對顧客的提問應(yīng)對。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。）2、老板們，你們有什么話想對這位員工講？教師引導(dǎo)評價。（在交際情境中評價，使學(xué)生在有意的評價過程中，潛意識

15、的對如何做好推銷員有了更深刻的認(rèn)識。他做的好的，正是我可借鑒的。他不好的方面，正是我應(yīng)該避免的。）四、大家都來做一做：1、大家想不想做推銷員，同桌兩個人互相合作，把帶來的東西當(dāng)作商品互相推銷，顧客可以針對商品提出你的問題。出示合作要求：（1）清楚有條理的介紹“商品”，說清商品特點(diǎn)，可以使用一些說明方法，并努力學(xué)會打動別人。（2）能針對顧客提出的關(guān)于“商品”的問題，進(jìn)行耐心地解答，使顧客滿意。（3）顧客認(rèn)真專注的傾聽，能針對商品提出自己的想法。（目的是創(chuàng)設(shè)交際情景，其實(shí)通過前面的一些引導(dǎo)評價，學(xué)生在頭腦中已經(jīng)對如何做好推銷員心中有數(shù)，但不一定做得很好，他們都還只是孩子。這里只是給學(xué)生一個最低的要

16、求，讓學(xué)生親自嘗試、感受。感受成功的快樂。）2、同桌兩個人到前面展示一下。3、覺得推銷員、顧客怎么樣？評價一下。（教師再次引導(dǎo)學(xué)生評價，在評價中，學(xué)生不但得到了做好推銷員的信息，而且更重要的是會評價別人，自己也就會做了，在口語交際中，學(xué)生之間的評價交際相當(dāng)重要。而且這次對推銷員的評價要更有深度。）五、推銷員評選1、通過剛才的崗前培訓(xùn)，諸位推銷員已經(jīng)掌握了推銷的基本技巧，都成了合格的推銷員，誰想成為四星級、五星級的推銷員呢？請他上臺來。要求：推銷員輪流推銷自己的商品，在他說的過程中，咱們都是顧客，每位推銷員推銷完之后，我們針對“商品”輪流向他們提問，等四位都推銷完了我們再來評一評，哪位推銷員能獲

17、得四星級五星級推銷員，并說出理由。（進(jìn)一步激發(fā)興趣，利用比賽形式，在前面評價的基礎(chǔ)上，使學(xué)生表達(dá)的更有條理，更能打動別人，更有方法，都愿意表達(dá)，善于表達(dá)。感受成功的快樂。）2、顧客提問（再次創(chuàng)設(shè)推銷員與顧客的交際情境，使學(xué)生身臨其境的交際表達(dá)。）3、發(fā)表看法評一評（學(xué)生要能根據(jù)每個人特點(diǎn)進(jìn)行評價。）4、老師針對幾位推銷員情況簡要評價小結(jié)頒發(fā)星級標(biāo)牌（抓住特點(diǎn)總結(jié)性評價，重在鼓勵。）六、回顧總結(jié)七、作業(yè)：針對自己“商品”的特點(diǎn)設(shè)計一條精彩的廣告語。（培養(yǎng)學(xué)生用精煉的語言來概括事物特點(diǎn)的能力。）作文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大

18、的名言警句,選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí).教學(xué)過程課前準(zhǔn)備1.留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫.2.搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子. 第一課時口語交際引入新課，明確要求同學(xué)們，在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示.今天我們就來交流一下吧!請三位同學(xué)閱讀一下書上的要求.明確要求.說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白.交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助.介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意

19、編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義.自主選擇，分組交流自主選擇交流的內(nèi)容從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫.自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練.在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問題.全班交流.師生評議小組推薦代表在全班交流.師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā).教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.教師總結(jié).提示積累看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考.在今后的生

20、活中，我們一定要注意積累和思考. 第二課時習(xí)作結(jié)合口語交際，引入寫作在進(jìn)行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫.今天我們就來寫一寫.自主匯報.確定習(xí)作內(nèi)容學(xué)生匯報本次習(xí)作想寫的是什么.自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改.完善習(xí)作初稿如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂點(diǎn)評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改. 第三課時習(xí)作講評鼓勵優(yōu)點(diǎn).培養(yǎng)興趣教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作.請學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路.教師點(diǎn)評.好

21、文欣賞教師從優(yōu)點(diǎn)和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況.提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改.宣讀比較優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生欣賞.小組合作，自己修改自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進(jìn)行修改第六單元作文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際,交流時做到內(nèi)容充實(shí),有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng).2.根據(jù)習(xí)作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話,表達(dá)自己真情實(shí)感.3.能感受父母的愛,與同學(xué)、父母溝通情感,建立良好的關(guān)系.課前準(zhǔn)備多媒體課件,讓學(xué)生回憶自己生活中父母對自己關(guān)愛的事例.教學(xué)過程第一課時口語交際談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情境談話導(dǎo)人.我們在父

22、母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?(板書：父母的愛)再現(xiàn)情境.多媒體出示“口語交際”中的三個生活中的小故事.創(chuàng)設(shè)情境，展開討論提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法?小組交流，形成觀點(diǎn).全班交際，模擬交際情境.讓學(xué)生充分展開討論，讓不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，在觀點(diǎn)的碰撞中形成正確的觀點(diǎn).聯(lián)系實(shí)際，感悟父母之愛聯(lián)系實(shí)際.你在生活中有過類似的事嗎?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕?小組合作，互說互評.全班交流，互為補(bǔ)充、質(zhì)疑.教師注意交際時的習(xí)慣的培養(yǎng).拓展延伸，溝通情感模擬場景.如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談?wù)効捶?/p>

23、.(師生模擬交際.)如果我是媽媽呢?拓展延伸.今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶?表揚(yáng)激勵,課堂總結(jié)第一課時習(xí)作指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機(jī)談話導(dǎo)人.上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母.在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會，和他們交流、溝通一下吧.創(chuàng)設(shè)情境.出示話題：a你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b你對父母提出一些建議，比如，請他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；c你想和父母說的其他心里話.誘發(fā)動機(jī).針對這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢

24、?自主選擇.小組合作自主選擇.各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容.匯報話題.請一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇.小組合作.請前后四個同學(xué)組成一個小組，說說自己習(xí)作內(nèi)容，互相評議一下，看看有哪些需要改進(jìn)的地方，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流.全班交流.打開思路代表交流.每個話題選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體.師生評議.要點(diǎn)：a是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；b是否表達(dá)出自己真情實(shí)感c是否有具體事例，或事例是否具體.明確要求.學(xué)生寫作明確要求.讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒?(寫最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；

25、寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見.)各自習(xí)作.修改草稿.各自或者互相修改習(xí)作草稿.謄寫習(xí)作.第三課時習(xí)作講評小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)小結(jié)習(xí)作情況.運(yùn)用激勵機(jī)制，總結(jié)這次習(xí)作情況，并表揚(yáng)習(xí)作優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué).提出任務(wù).這次習(xí)作評講的重點(diǎn)是：a是不是自己最想對爸爸媽媽說的話；b是不是表達(dá)了真情實(shí)感.欣賞佳作，師生互動欣賞佳作片斷，共同評議.(選擇34位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足.)賞析兩篇學(xué)生整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評議.小組交流，互評互議自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足.各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作.修改中，提醒如語句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問題.

26、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用談話引入.習(xí)作最主要是運(yùn)用在我們自己的生活、學(xué)習(xí)、工作中，以達(dá)到互相交流溝通的目的.布置任務(wù).今天回去將自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱囊庖?如果你覺得不便當(dāng)面交流，也可以將自己的習(xí)作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見寫在習(xí)作后，然后自己再來看.展示習(xí)作.激發(fā)興趣自己的習(xí)作修改好后，可以張貼在班級學(xué)習(xí)園地上.將自己的習(xí)作抄好后，可以向報紙雜志投稿.第七單元作文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認(rèn)識事物的能力。2通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。 習(xí)作一、閱讀

27、提示，了解讀后感1學(xué)生自讀習(xí)作提示，勾畫自己認(rèn)為比較重要的語句。2交流：什么是讀后感？寫讀后感有什么作用？小結(jié)：讀后感的基礎(chǔ)是“讀”，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。3點(diǎn)撥：平時閱讀文章或書籍時，在文旁圈點(diǎn)批注，隨時記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料隨時積累下來，有助于寫好讀后感。二、賞析范文，學(xué)習(xí)寫法1自由閱讀范文憤怒與妥協(xié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法2歸納小結(jié)讀后感的一般寫法: 緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以“感”為主。三、明確要求，開啟思路1獨(dú)立選材，盡量做到新穎。2學(xué)生互相說。3學(xué)生選好材料，獨(dú)立寫作。四、自改互評，定稿謄抄1寫完后自己閱讀，修改。2學(xué)生分作文小組互評互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。3選擇典型作文，示范如何修改。4學(xué)生再次修改，定稿謄抄。板書參考：讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺是關(guān)鍵；根據(jù)文意想開去，結(jié)合實(shí)際是重點(diǎn)；表達(dá)形式多樣化，勿忘真情與實(shí)感；若想寫得不一般，感受真實(shí)獨(dú)特點(diǎn)?？谡Z交際（課前布置：學(xué)生結(jié)合自己的習(xí)作和搜集的資料，擬定一個簡單的提綱。）一、揭示演講活動的主題1回顧本單元課文，說說印象