體育籃球教學教案

1、一、指導思想:本課以新課程為依據，全面貫徹健康第一的指導思想，堅持以人為本，以學生為主體，優(yōu)化教學過程，符合基礎教育課程改革的理念和要求，依據中學生的生理和心理特點，探索培養(yǎng)學生的探究、交流、合作、創(chuàng)新能力和自主鍛煉身體的能力。二、教學內容：學習籃球-雙手胸前傳接球三、教材分析： 本課教學內容是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。四、學情分析：本

2、次課的授課班級是高中1年級的學生，共40人。高中生生理、心理的發(fā)育基本完成，思想日漸成熟，情感基本趨于穩(wěn)定，對體育有比較高的認識。通過籃球的學習，可提高同學們的協(xié)作精神，團結意識，增強對球類運動的愛好，發(fā)揮學生的主體作用,更好的完成的雙手胸前傳球教學任務。五、教學目標：1、通過行進間雙手胸前傳接球（男投籃）練習，使學生嘗試相互配合，獲得快速進攻的能力。2、通過練習體驗運動愉快感，增強自尊、自信。六、教學重難點：1、教學重點、持球正確和傳接球用力協(xié)調。2、教學難點、傳接球在比賽中的特殊情況，機動靈活的運用。課的部分教學內容次數(shù)強度組織與教法準備部分10分鐘準備部10分鐘準備部分20分鐘基本部分3

3、5分鐘基本部分35分鐘一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2、檢查服裝3、師生問好4、宣布本課內容任務5、安排見習生二、熱身活動：每一位學生手拿一球，繞2片籃球場地做傳、運、拋接球活動三、徒手操1） 頭頸運動4*8擴胸運動4*8 振臂運動4*8 腰部運動4*8 體前屈4*8正壓腿4*8側壓腿4*88） 手腕踝關節(jié)運動4*8四、 游戲游戲名：接龍游戲規(guī)則：把全班同學分為兩個組。兩個組的人數(shù)要相等，兩個組的同學各站成一豎排，身體站立，兩腿分開，排頭的同學各手中那一個球，老師喊開始的時候，排頭的同學才能彎腰把球從自己的跨下往后傳，站在最后那個同學撿到球立馬跑到第一個同學前面，用同樣的方式輪換

4、。游戲懲罰：后完成者完成10個收腹跳一：復習：滑步要求：前腳蹬地后撤要快，后腳碾地扭腰轉髖要快，后撤角度不宜過大，身體不要起伏目的：對學生的技術加強二，新授：雙手胸前傳接球練習1.自我展示。 設疑：雙手胸前傳接球都是哪幾個部位用力？并請同學回答。2.教師解疑示范并講解內容：傳球部分：雙手胸前傳球的方法是兩手手指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位持球，手心空出。兩肘自然彎曲于體側，將球置于胸腹之間的部位，身體成基本站立姿勢。傳球時，在后腳蹬地，身體重心前移的同時前臂迅速向傳球方向伸出，拇指用力撥球，手腕前屈，食指和中指用力撥球將球傳出要求：（傳球）雙手用力均勻，動作協(xié)調，抖腕和下壓要快；

5、 傳球圖：接球部分：雙手接球時，兩眼注視來球，兩臂伸出迎球，手指自然分開，兩拇指成八字形，手指向前上方，兩手成一個半圓。當手指觸球后，迅速抓握球，兩臂隨球后引緩沖來球的力量，兩手握球于胸腹之間動作要領：伸臂迎球，在手接觸球時，收臂引緩沖，握球于胸腹之間接球圖：五，整理放松，小結1、放松活動2、小結本課本課任務完成情況課堂組織紀律情況六、師生道別1小1、整隊地點：籃球館一、組織： ：老師：體育委員：學生二、1、集合整隊要快、靜、齊。2、見習生隨堂聽課，幫助同學，當好老師的小助手1135小小中中一.組織：1、教師啟發(fā)語言引導展示。2、學生根椐教師啟發(fā)引導熱身。3、教師參與學生活動中。學生練習隊形如

6、圖：一、組織 ：老師 ：學生二、教法：1、由老師邊令操邊喊口令，學生一起做2、老師做鏡面示范三、要求1、學生成體操隊形站好2、配合口令做，動作舒展大方3、隊形保持整齊，靜。4、學生積極認真5、動作快、靜、齊一組織： 二、教法：1）教師講解并示范2）學生練習三要求：1每個同學必須丟一次。2球必須經過每個同學的跨。3.同學積極參加，團結奮進組織 二，教法，講解，示范，糾正，巡回指導，鼓勵 三，要求 認真聽講和模仿，注意力集中?；A較差的配合一，完整的示范講解1、認真觀看教師示范。 教法：教師規(guī)范的示范，學生仔細認真的觀察二，逐步學習 1 持球方法的學習組織： 教法：學生在老師的示范下跟著做， 2 站立姿勢學習組織：同上教法：老師在隊列前方邊講解邊做示范，同學跟著一起做。然后再獨立完成。3 傳接球方法的學習組織：同上教法：先學習，再糾正錯誤4完整動作學習組織：同上教法：在老師示范下，一起完成，然后獨立完成完整動作三 糾正錯誤組織：同上教法：老師把通常的錯誤，難點講解并示范 再請兩名動作較差的