作文審題訓(xùn)練（教師）

1、PAGE PAGE 52014屆作文審題訓(xùn)練（一）一、記敘類材料1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”他說，“我送給你的禮物?！?要求：全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。我來審題立意：我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不

2、是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的”。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。鷹對在野外嬉戲著的一只雞說：“每只鷹的盡頭都是蒼穹。你要舞動(dòng)一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌?！彪u則仰著頭答：“藍(lán)天只是一個(gè)太過遙遠(yuǎn)的夢想。江南三月，鶯飛草長，生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)村田園是我

3、快樂的天堂?！币螅哼x好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。我來審題立意：首先要讀懂寓意：鷹期望雞像鷹一樣翱翔蒼穹，而雞則認(rèn)為鄉(xiāng)村田園是它自由的所在。這就說明了每一個(gè)物種都有自己的特質(zhì)，都有自己特有的幸福觀，因而我們可從以下角度立意：1）從“我的幸?！苯嵌攘⒁狻Ｐ腋Ｊ莻€(gè)人的主觀體驗(yàn)，每一個(gè)人都有自己獨(dú)到的“快樂指數(shù)”，可用對比法，介入自我，談世界上并沒有有公認(rèn)的幸福評價(jià)體系。2)從“堅(jiān)守自我”角度立意。雞拒絕鷹的誘惑，堅(jiān)守自己的“本色”。在紛繁復(fù)雜的社會中，我們要堅(jiān)守自己，牢牢記

4、住“我是誰”，保持本色，不見異思遷。3)從“個(gè)性取舍”角度立意。雞放棄了所謂“翱翔蒼穹”的虛榮面子，而選擇“嬉戲田園”的自由生活，魚和熊掌不可兼得，快樂就在身邊，用快樂占據(jù)心靈，就會擁有良好的心態(tài)和成功的喜悅。4)從“揚(yáng)長避短”角度立意。雞深知自己并沒有鷹那樣強(qiáng)有力的翅膀，于是發(fā)揮特長，快意生活于“江南三月，草長鶯飛”的鄉(xiāng)村田園，如果一味東施效顰，結(jié)果只能是葬送自己。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。壁上掛著寒暑計(jì)。天冷了，里面的水銀下降；暖了，它上升。沒有差錯(cuò)。人說它是一個(gè)好的寒暑計(jì)。一天，它懷疑自己的生活：“我為什么要隨著氣溫行動(dòng)呢？我愿意向上，就向上；我愿

5、意向下，就向下。甚至我愿意休息，休息就得了。我似乎應(yīng)當(dāng)尊重自己的趣味?！彼鼪Q定了這樣的自我尊重，不再留意著外面的溫度了。它在墻壁上自由行動(dòng)。于是人說它是一個(gè)廢物，把它摔在地上了。要求：必須符合文體要求；角度自選；立意自定；題目自擬；不得抄襲，不得套作。我來審題立意：這一道寓言材料類作文。審讀該則寓言故事，應(yīng)抓住寒暑計(jì)的獨(dú)白與心理來揣摩其深刻內(nèi)涵，寒暑計(jì)認(rèn)為“我似乎應(yīng)當(dāng)尊重自己的趣味”，“它決定了這樣的自我尊重，不再留意著外面的溫度了”，它的我行我素，它的唯我獨(dú)尊，它的自以為是，它的與外在世界隔絕的“自由行動(dòng)”，導(dǎo)致了它的最終命運(yùn)“人說它是一個(gè)廢物，把它摔在地上了”。這給我們一個(gè)啟發(fā)：人是社會的

6、人，不可能有絕對的自由；人的自尊必須有他律的制約；否定了他律，自尊也沒有保障?；谏鲜鲈⒁?，可以切入的立意角度大致有：自尊與他律；個(gè)人自由與社會職責(zé)；適應(yīng)社會與張揚(yáng)個(gè)性；（4）尊重自我與遵守規(guī)則等。4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。豐子愷在靜觀人生里有一段關(guān)于羊的描寫：有一回我畫一個(gè)人牽兩只羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫一根。牽了一只羊，后面跟來?！蔽一形蜃约洪啔v太少。后來留心觀察，看見果然：前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會跟去。無論走向屠場，沒有一只羊肯離群眾而另覓生路的。要求：角度自選，立意自定，題目自擬。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。除詩歌外，文體不限。不得少于80

7、0字。不得抄襲、套作。我來審題立意：1、從豐子愷畫羊的角度：生活是最好的老師，仔細(xì)觀察生活不僅是畫好畫的前提，更是獲得成功的保障；藝術(shù)源于生活；文藝創(chuàng)作不能“閉門造車”；不恥下問；三人行必有吾師；認(rèn)知要聯(lián)系實(shí)際；謙遜方能獲得新知識；打破慣性思維；允許生活中的例外；細(xì)節(jié)往往決定成敗等。 2、從老農(nóng)評畫的角度：經(jīng)驗(yàn)的重要性；實(shí)踐出真知；不畏權(quán)威，要敢于質(zhì)疑；寸有所長，尺有所短等。 3、從豐子愷畫羊與老農(nóng)評羊的角度：人人各有所長，也有所短；三人行必有吾師等。 這樣，我們由三個(gè)角度得出了幾個(gè)不同的立意，但是這幾個(gè)立意內(nèi)容與主旨之間的關(guān)系并不處于同一層次，能夠揭示材料蘊(yùn)含的主旨立意是：文藝創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于

8、生活；認(rèn)知要聯(lián)系實(shí)際；經(jīng)驗(yàn)的重要性；實(shí)踐出真知等，這幾個(gè)最切合題意。其它幾個(gè)立意只能算是符合題意。5、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。華人首富李嘉誠的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷大學(xué)畢業(yè)后，想在父親的公司干一番事業(yè)。李嘉誠卻說“我的公司不需要你們！你們自己去打江山?！毙值軅z去了加拿大，李澤鉅開設(shè)了地產(chǎn)開發(fā)公司，李澤楷成了一家投資銀行的合伙人。李嘉誠常打電話詢問兄弟倆有什么困難。兄弟倆總是說：“謝謝爸爸的關(guān)心。困難是有的，我們可以自己解決?！毙值軅z克服了許多難以想象的困難，后來成了加拿大商界出類拔萃的人物要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不耍脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，

9、不要套作，不得抄襲。我來審題立意：從李嘉誠角度可以論：如何教育孩子問題；留給孩子什么樣的財(cái)富問題等。從孩子角度可以論：學(xué)會自立；如何面對困難；如何對待財(cái)富；啃老現(xiàn)象；成才需要磨練等。6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。韓國著名棋手李昌鎬16歲就奪得了圍棋世界冠軍。他的棋下得極其穩(wěn)健、冷靜，很少出錯(cuò)，常常使對手感到無懈可擊。問他獲勝的原因，他說：“我從不想一舉擊潰對手?！薄懊渴制?，我只求51%的效率?！泵渴制遄非?1%的效率，也就是每個(gè)回合只想比對手多得1%，只此，為什么卻是世界第一呢？要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄

10、襲。我來審題立意：（1）積小勝為大勝。（2）注重過程，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營是成功之道。（3）進(jìn)攻與防守是辯證的。意思接近也可以，如：欲速則不達(dá)；量變到質(zhì)變等。二、詩歌類材料1、閱讀下面這則材料，寫一篇文章。 沒有人是一座孤島約翰多恩沒有人是一座孤島，可以自全每個(gè)人都是大陸的一片，整體的一部分如果海水沖掉一塊，歐洲就減小如同一個(gè)海峽失掉一角如同你的朋友或者你自己的領(lǐng)地失掉一塊任何人的死亡都是我的損失因?yàn)槲沂侨祟惖囊粏T因此不要問喪鐘為誰而鳴它就為你而敲響請根據(jù)閱讀后的聯(lián)想或感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；自擬標(biāo)題；除詩歌外文體不限； 文體特征鮮明。我來審題立意：人與人之間的關(guān)系何等

11、緊密，我們絕不能斷言“我絕不會麻煩別人”“X人X事與我無關(guān)”“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，一個(gè)人的生活態(tài)度會影響很多人的命運(yùn)，進(jìn)而影響著自己的命運(yùn)那么，在這個(gè)充滿了聯(lián)系的世界中，我們就應(yīng)該對他人保持謙和誠懇的態(tài)度，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，這也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的世界觀由此，我們可以談個(gè)人對于他人、集體、社會、國家乃至世界的價(jià)值與作用，不能因?yàn)槭虏魂P(guān)己就高高掛起，袖手旁觀，甚至落井下石，而是應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，盡自己所能去關(guān)心、幫助他人，因?yàn)槭澜缟蠜]有一座孤島。 2、閱讀下面的材料，按要求作文。倘是有一顆朝露抱怨：“千百年來我僅僅做一顆朝露!”你就回答它：“你知否，千百年的光明，不都在你的圓周里閃

12、耀嗎？”紀(jì)伯倫請聯(lián)系材料，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；題目自擬；除詩歌外，文體自選。我來審題立意：光明在朝露中閃耀著，揭示出平凡與偉大的辯證統(tǒng)一關(guān)系，而 “一顆”、“朝”，與“千百年”對比，也體現(xiàn)了短暫與永恒（長久）間的辯證關(guān)系。3、“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”這是一首很有意蘊(yùn)的詩，從這首詩中，不同人會讀出不同的感受。要求：根據(jù)你自己讀這首詩的體會，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。我來審題立意：有人讀出了美好的事物就在身邊，不能沒有發(fā)現(xiàn)的眼晴；有人讀出了若沒有

13、追尋的過程，也許永遠(yuǎn)學(xué)不會珍惜；還有人讀出了任何一種成功都并非偶然，除了努力，還需要時(shí)間的積累三、議論類材料1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。世界上存在著兩種不同類型的無知：粗淺的無知存在于知識之前，博學(xué)的無知存在于知識之后。（蒙田）要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定；（3）題目自擬；（4）不得抄襲，不得套作；（5）不得透露個(gè)人相關(guān)信息我來審題立意：1、愈博學(xué)（學(xué)習(xí)），愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。 / 知識無止境。（知識的領(lǐng)域在擴(kuò)展的同時(shí)也增加了它與無知領(lǐng)域的觸點(diǎn)，認(rèn)識是不斷深化、向前、擴(kuò)展的。同時(shí)，我們知道的越多，我們對自然，宇宙，生命獲得的知識越豐

14、富，我們越走向不可知的神秘境地。若從認(rèn)知或人對知識的掌握上講，我們可能走過了這樣一條道路：不知道自己知道什么知道自己不知道什么知道自己知道什么不知道自己不知道什么知道自己不知道什么不知道自己知道什么。） 2、博學(xué)者的信口開河、弄虛作假、文過飾非、自以為是、不知變通，是一種無知。 3、理論不能聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，就是有學(xué)問的無知。（理論知識還必須經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)。） 4、不學(xué)習(xí)，就無知。2、閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。追逐著鹿的獵人是看不見山的。要求：自選角度自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。我來審題立意：1.對于發(fā)現(xiàn)獵物的獵人，肯定是比較興奮的

15、，而興奮會讓人暫時(shí)忘記疲勞；專心致志地追逐著鹿的獵人，沒有閑暇過多關(guān)注正在攀登（翻越）的高山。2.獵人追逐鹿的時(shí)候，注意力集中在鹿身上，會忽略其他一些東西。所以，學(xué)生可以有這樣的感悟和聯(lián)想：人有了（認(rèn)準(zhǔn)了）目標(biāo)，就會勇往直前，忘記（不畏、不怕）艱辛、艱險(xiǎn)、阻礙或困難等，再大的困難都無法阻擋他去實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)；當(dāng)一個(gè)人心無旁騖地追求自己目標(biāo)的時(shí)候，由于注意力沒有集中在困難上，所以困難就顯得小弱了。有的人只顧向前追（逐物質(zhì)利益、眼前利益、個(gè)人得失、小的目標(biāo)等），而忽略了精神境界的提升（或身邊的幸福、全局利益、遠(yuǎn)大目標(biāo)等），甚至迷失了自我。特別注意，這是個(gè)關(guān)系型材料，不能單提“鹿”或“山”，要寫出“鹿

16、”和“山” 的關(guān)系，比如，有的同學(xué)可能只談“專注”或“心無旁騖”的話題，這是不全面的，應(yīng)該談“是因?yàn)閷Ｗ?，困難顯得小弱了”。 一類卷：切合題意。有了（認(rèn)準(zhǔn)）目標(biāo)，不畏艱難；專注于目標(biāo)，困難變?。蛔非笪镔|(zhì)（眼前、小的、個(gè)人的，忽略精神境界的提升（或身邊的幸福、全局利益、遠(yuǎn)大目標(biāo)等），甚至迷失了自我。 二類卷：符合題意。二者不是對等的，以一方面為主，另一方面也談到一點(diǎn)；二者之間的關(guān)系說到了，但說得不很透。另外，寫記敘文能從記敘和描寫中體現(xiàn)出“鹿”與“山”的關(guān)系的，也算是符合題意。 三類卷：基本符合題意。只談單方面。 四類卷：偏離題意，二者均不涉及，與話題無關(guān)。3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少

17、于800字的文章。 有人認(rèn)為，世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。你同意這種觀點(diǎn)嗎？我來審題立意：角度一：正面立意。這里所說的正面立意，就是指你同意材料中的觀點(diǎn)，走在最前與最后是痛苦的。因?yàn)樽咴谧钋暗娜艘媾R各種從未見過的艱難險(xiǎn)阻，他們在身體上和心理上承受著壓力，他們是痛苦的。走在最后面的人則要面對別人鄙棄的眼光，而對強(qiáng)者欺凌的危險(xiǎn)，他們也是痛苦的。要舉事例，分析要言之有理。 角度二：從反面立意。即不贊成材料中的觀點(diǎn)。走在最前面的人和最后的人從某種意義上說應(yīng)該是幸福的。他們是精神上的富有者，他們是偉大的人?？少濏炈麄兊拈_創(chuàng)精神。他們發(fā)現(xiàn)了真理，創(chuàng)造了歷史，改變了

18、世界?？少澠湓诤蠓綖榍懊娴娜俗龊煤蠖埽瑯涌少F。角度三：辯證立意?？赊q證分析，多贊頌他們是物質(zhì)上的最后者，卻是精神上的最前者。他們有痛苦的一面，但最主要的是享受快樂。角度四：走在最前面和走在最后面的人，都是痛苦的，只有走在中間的人最幸福，因?yàn)樗麄儾挥贸惺苣切┩纯唷Ｇ懊娴娜碎_拓道路，后面的人為其斷后，中間的人簡單而幸福。角度五：走中庸之道，走在最前面和走在最后面都痛苦，唯有保持中庸才最幸福。角度六：心態(tài)決定一切，走在最前面和走在最后面的人覺得痛苦，主要是由心態(tài)決定的。只要保持良好的心態(tài)、樂觀的精神，無論走在最前還是走在最后，我們都會感覺到幸福。存在問題概念不清，觀點(diǎn)欠明確。什么是“走在最前面的”

19、，什么是“走在最后面的”？什么人是“走在最前面的人”，什么人是“走在最后面的人”？需要明確其具體的內(nèi)涵，否則，寫不好此文。第一，在這里，“最前”和“最后”，是有其比喻義的。“走在最前面的人”，應(yīng)該是那些勇于開拓、勇于創(chuàng)新、敢為天下先的人。他們可以開天辟地，開創(chuàng)新紀(jì)元；他們可以啟蒙思想，帶來文明之光，他們應(yīng)該是“第一個(gè)做某事的人”，是可以引領(lǐng)世界潮流的人，他們是可以改變世界的人，是可以影響某一領(lǐng)域甚至世界的人?！白咴谧詈蟮娜恕保瑧?yīng)該是指那些墨守陳規(guī)、不思進(jìn)取、不敢創(chuàng)新、不敢前行，瞻前顧后，行動(dòng)不果斷，保守怯懦的人，他們尾隨在人們身后，亦步亦趨，人云亦云，他們不能創(chuàng)新，不能開拓，不能引領(lǐng)和影響什么

20、。第二，“最前”和“最后”，無論含義是什么，必須要相對，否則，論述沒有力量。有的同學(xué)沒有做到這一點(diǎn)，前面論述喬布斯創(chuàng)辦蘋果，引領(lǐng)世界潮流，如何幸福，后面卻寫農(nóng)民工如何貧窮，生活在社會的底層如何痛苦?！白钋啊焙汀白詈蟆保瑢?yīng)不上，立論就沒有力量。我們的同學(xué)，把“最前”定為登山跑步時(shí)走在前面的，生活富裕的、有錢的，成績好的，進(jìn)步的，年輕有為的等等；把“最后”定為登山跑步時(shí)走在后面的，生活貧困的，沒錢的，乞丐、流浪漢、窮人，成績差的，落后的，大器晚成的等等。結(jié)果就是思路不開闊，作文缺少一種氣度。其實(shí)，就是思想膚淺的體現(xiàn)。我們還要思考一下，最前和最后的含義。最前=有錢？最后=貧窮？生活在上流社會=最前

21、？農(nóng)民工、流浪漢、乞丐，就是=最后？健康的人是“走在最前面的人”，而身體有殘疾的人就是“走在最后面的人”？這樣的想法，是有問題的，說明我們的思想狹隘，對世界還缺乏正確的、理性的認(rèn)識。4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。學(xué)者周濂說過這樣一句話：“在這個(gè)時(shí)代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時(shí)刻捫心自問為何要裝睡?！痹S多人都抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，周濂的這句話也許是“這個(gè)時(shí)代”最大的清醒者的感慨，面對這樣的感慨，你有何思考?要求：自選角度，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；自選文體（詩歌除外），不少于800字；不要套作，不得抄襲。我來審題立意：（1）一味埋怨他人無濟(jì)于事，改變需從自

22、己開始。（2）周濂的這句話是在批判當(dāng)今大眾的犬儒思想，如何在紛繁復(fù)雜，物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中獨(dú)立地思考。（3）因此在我們指責(zé)別人的冷漠時(shí)，也捫心自問，思考自己。5、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人生有兩種悲劇，一是萬念俱灰，一是躊躇滿志。蕭伯納請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。我來審題立意：這是一句人生哲理名言，也是一句警世箴言。告訴人們所要警惕出現(xiàn)的兩種人生狀態(tài)。萬念俱灰，是指所有的想法和打算都破滅了。形容極端灰心失望的心情。是一種絕望的生命狀態(tài)。躊躇滿志，是指非常自得，心滿

23、意足。這個(gè)詞本來是一個(gè)褒義詞，指的是一種人生的滿足。知足常樂，本為古今智者提倡，而心滿意足怎么就成了悲??？這是審題立意的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，必須把“躊躇滿志”中的悲劇內(nèi)涵挖掘出來，方能正確立意。其悲劇的內(nèi)涵應(yīng)是，因?yàn)樽缘?、滿足而失去前進(jìn)的動(dòng)力，事業(yè)就會停滯不前，人生就會無所創(chuàng)新和進(jìn)步，如同死水一潭。如此狀態(tài)下的人的個(gè)體生命實(shí)際上變成了一具行尸走肉，豈不可悲？同時(shí)，還可以看到，萬念俱灰，是一種絕望，是一種自卑，更容易成為一種自棄。躊躇滿志，是一種過度的自足，自滿，更容易成為一種自負(fù)。這些都不是積極健康的人生態(tài)度。這句話里，包涵兩個(gè)基本的寫作角度，即人生不能萬念俱灰，人生也不能躊躇滿志。依照其中哪個(gè)角度都

24、可以寫一篇作文。當(dāng)然也可以二者兼有之。常州市第一中學(xué)2014屆作文審題訓(xùn)練（二）四、時(shí)事類材料1、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 2012年5月，在南京街頭一家快餐店門口，南京大學(xué)的一個(gè)美國留學(xué)生買了兩包薯?xiàng)l，分給乞討的老奶奶一包，兩人席地而坐，吃著聊著，場景溫馨有愛。他說：“每個(gè)人都是渺小的，我們不能在宏觀的大問題上出力，至少能關(guān)注到身邊的每一個(gè)人?！?此舉引起超乎尋常的關(guān)注和贊譽(yù)。但有人說,這只是一顆悲憫之心對陌生弱勢者樸素的關(guān)懷，是人與人之間舉手之勞的相互關(guān)愛，而不必冠以“感動(dòng)”、“敬佩”、“最美”等等道德的過度闡釋。要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外），自

25、擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。我來審題立意：1從網(wǎng)友角度：（正面）請讓愛的光芒普照、讓感動(dòng)變得尋常、平凡造就不凡 （反面）以道德之名謀殺善行、舉手之勞不應(yīng)過度闡釋2從留學(xué)生角度：肯定善行，重拾美德、讓悲憫成為一種習(xí)慣、小善大愛2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 2013年3月6日，一乘機(jī)老人突發(fā)心臟病，東方航空公司航班緊急備降三亞滯留16小時(shí)，滯留旅客因?yàn)楹桨嘌诱`造成損失，心生不滿，“本來備降就是為了救人，我們乘客又沒有延誤責(zé)任?！焙笥钟X得補(bǔ)償方案不合理拒絕再登機(jī)，飛機(jī)只好載著其他乘客先行離去。該事件引來網(wǎng)上眾多

26、關(guān)注，有的網(wǎng)友大贊航空公司把搶救生命放在第一位，處理及時(shí)；有的網(wǎng)友指責(zé)旅客冷漠、缺乏包容心；也有的網(wǎng)友說：“16個(gè)小時(shí)都被困在機(jī)場，誰受得了啊?！?上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。 要求：1自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2不少于800字。3不得套作，不得抄襲。我來審題立意：1、航空公司為救生病老人緊急備降：對生命的尊重、負(fù)責(zé)，堅(jiān)守道德良心拒絕冷漠、自私，對功利社會的匡救；2、航空公司為救生病老人緊急備降后滯留16小時(shí)：對其他乘客權(quán)利的漠視和侵害，處理突發(fā)事件的制度措施的缺漏，服務(wù)宗旨淡薄，大企業(yè)的強(qiáng)勢心理， 缺乏危機(jī)處理的智慧，激化矛盾；3、航空公司與滯留乘客

27、的矛盾：理解和包容；4、部分滯留旅客因?yàn)楹桨嘌诱`造成損失，心生不滿，覺得補(bǔ)償方案不合理拒絕再登機(jī)，敢于維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，國民權(quán)利意識的覺醒多點(diǎn)理解和包容，妥協(xié)也是一種智慧， 要維護(hù)權(quán)利，也要講道義；5、為救生病老人緊急備降造成的損害：（誰為行道義買單）國家或社會的補(bǔ)償制度不健全；6、網(wǎng)友的關(guān)注：社會民主的覺醒，社會不乏正能量，理解和包容3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。日前，杭州圖書館引起了無數(shù)網(wǎng)友和一些主流媒體的關(guān)注杭圖對所有讀者免費(fèi)開放，實(shí)行“零門檻”閱覽，因此常有氣丐、拾荒者和農(nóng)民工進(jìn)門閱覽，圖書館對他們的唯一要求就是把手洗干凈再閱讀。有讀者無法接受，找到褚樹青館

28、長，說允許乞丐和拾荒者進(jìn)圖書館是對其他讀者的不尊重，褚樹青回答：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)利選擇離開。此消息在網(wǎng)上傳播開后，被感動(dòng)的網(wǎng)民把杭圖稱為“史上最溫暖圖書館”。館長褚樹青在接受記者采訪時(shí)卻慨嘆，公共圖書棺零門檻開放本來就是正常之事，也已做了多年，瞬間引發(fā)如此大的關(guān)注值得反思。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。我來審題立意：（1）知識面前人人平等；（2）弱勢群體的權(quán)利也需要尊重；（3）共享創(chuàng)造和諧；（4）社會呼喚人文關(guān)懷；（5）公共服務(wù)應(yīng)惠及全民；（6）關(guān)注弱勢群體是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇

29、不少于800字的文章。 近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的咬文嚼字雜志開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯(cuò)。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。 要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。我來審題立意：1“素有“語林啄木鳥”之稱的咬文嚼字雜志開設(shè)專欄，位當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯(cuò)”可以有勇于挑錯(cuò)的立意。2“作家表示理解，積極回

30、應(yīng)”可以談面對別人指出的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)有什么樣的態(tài)度。3鐵凝、莫言的行為可以引出立意“感謝挑錯(cuò)”。4整個(gè)材料意在倡導(dǎo)勇于挑錯(cuò)、勇于改錯(cuò)的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)作風(fēng)。本題對于求學(xué)的學(xué)生來說，較切合生活實(shí)際，較適合寫議論文，但是也可以寫自己及身邊挑錯(cuò)的故事、對“一字師”“推敲”等進(jìn)行改編。也可以思維擴(kuò)張開去，悲嘆面對挑錯(cuò)固執(zhí)己見的人，上升到國家層面如何面對挑錯(cuò)。本題強(qiáng)調(diào)“選準(zhǔn)角度”，在緊張的考場上，可能讓學(xué)生因求穩(wěn)而選擇“請別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法”這一立意，導(dǎo)致立意同質(zhì)化、狹窄化。五、多則材料1、閱讀下面兩則名言，按要求作文。說大人（向地位顯貴的人進(jìn)言），則藐（藐視）之，勿視其巍巍然（這里指地位顯赫

31、）。 戰(zhàn)國 孟子貴者雖自貴，視之若埃塵；賤者雖自賤，重之若千鈞。 西晉 左思詠史這是作者在詠荊軻時(shí)抒發(fā)的感慨，即對那些自以為貴的權(quán)貴，作者把他們看得像塵土一樣渺?。欢鴮Φ匚徊桓叩兄練獾娜?，則看得像千鈞一樣貴重。 要求：根據(jù)上面的文字，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。我來審題立意：“氣節(jié)”“風(fēng)骨”“脊梁”“不卑不亢”等。（僅供參考）2、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量贈送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。日本兵庫縣有個(gè)小山村。一天，村里的長者把村人召

32、集到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長期過現(xiàn)代生活，肯定會膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的特長，出賣這落后，定能賺不少錢。”這回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。要求：根據(jù)上面的文字，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。我來審題立意：對兩則材料進(jìn)行分析不難看出：第一則材料的原始部落的人觀念不更新，安于現(xiàn)狀，自甘落后，即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也枉然；第二則材料中日本小山村的人有

33、強(qiáng)烈的變革意識，即使沒有外界幫助也會由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕。由此可得出立意：改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。3、閱讀下面材料，按要求完成作文。當(dāng)代著名作家池莉說：“一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒做好一件事?！狈▏嫾依锥诺乱簧划嬅倒澹?，他記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽(yù)為“玫瑰圣經(jīng)”的玫瑰圖譜，至今無人逾越。 = 3 * GB3 林語堂先生在蘇東坡傳中為我們展現(xiàn)了一個(gè)建樹廣泛的通才形象：蘇東坡是一個(gè)大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師要求：根據(jù)上面的文字，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。我來審題立意：審

34、題時(shí)，應(yīng)首先該排除干擾內(nèi)容“林語堂先生”，因?yàn)榈?則材料講的其實(shí)是蘇東坡是個(gè)“通才”。接下來分析三則材料之間的多種關(guān)系。從池莉的角度，可提煉出“人一生可做的事很多”的觀點(diǎn)，這是正面立意；從雷杜德的角度，可提煉出“做好一件事”的觀點(diǎn)，這是正面立意；從蘇東坡的角度，可提煉出“做好很多事”的觀點(diǎn)，這也是正面立意；而再從池莉的角度，還可提煉出“沒有一件事做得好”的觀點(diǎn)，這是反面立意?！白龊靡患隆焙汀白龊煤芏嗍隆狈从车纳顚觾?nèi)涵其實(shí)是“?！迸c“通”的關(guān)系。而從“?！迸c“通”的關(guān)系角度入手，又可歸納出以下多個(gè)觀點(diǎn)：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，為的是把一件事做得更好；企業(yè)講求團(tuán)隊(duì)合作精神，更需要專精人才；現(xiàn)代社會對人才的需求是“專通并舉”，等等。六、漫畫類材料漫畫，就是用簡單而夸張的手法來反映現(xiàn)實(shí)生活或時(shí)事的特殊藝術(shù)形式。它用夸張的手法達(dá)到表現(xiàn)幽默而深刻的主題思想的藝術(shù)效果。所以對于漫畫作文的審題立意，其關(guān)鍵是讀懂漫畫。首先，要從整體上來認(rèn)識漫畫，弄清漫畫的畫面意義。這主要看畫面特征與構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，從特征中找到“話題”，從關(guān)系中找到“情節(jié)”，從而找到畫面顯示的顯性主題或故事。其次，要理解漫畫，一般來講，漫畫多是對現(xiàn)實(shí)生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，往往含有“借題發(fā)揮”的深刻寓意，畫面中越是夸張得厲害的地方越是問題的癥結(jié)，也越是體現(xiàn)寓意的地方，因此，要注