2021-2022學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)期末沖刺卷02（無(wú)答案）

1、期末沖刺卷02一、積累與運(yùn)用。（30分）.閱讀下面文字，按要求完成不面的題目。（4分）丹桂飄香的季節(jié)，同學(xué)們走出校園進(jìn)行了一次小型的游學(xué)活動(dòng)，追尋課本中的作家在北京留下的足跡。 第一站是老舍的故居，隱匿（）在燈市口西街豐富胡19號(hào)。在這個(gè)靜謐（）的小院中，老舍創(chuàng) 作了 24部戲劇劇本和兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)，其中引起轟動(dòng)是龍須溝。龍須溝這部作品讓他獲得了 “人民藝 術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)，茶館成為北京人民藝術(shù)社的保存劇目。第二站是史鐵生的精神家園地壇。1972年，在雙腿癱（huan）的沉重打擊下，史鐵生“走” 進(jìn)地壇，并與它結(jié)下了不解之緣。當(dāng)人們?yōu)槲遗c地壇中通透和超越之美而感（k沆）的時(shí)候，很 少有人能夠想象和體

2、會(huì)他的艱難困苦。每個(gè)人有自己需要面對(duì)命運(yùn)，而每個(gè)人的命運(yùn)中會(huì)有坎坷與曲折， 只是呈現(xiàn)出不同的方式而已。里，J 亙，To（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）癱（huan） 感（k&i） 隱匿（） 靜謐（） （2）依據(jù)文段內(nèi)容，以下語(yǔ)句依次填入文中甲、乙、丙、丁處正確的順序是（）（2分）只有勇敢地面對(duì)命運(yùn)的殘缺生命本來(lái)就是不圓滿(mǎn)的挑戰(zhàn)命運(yùn)才能表達(dá)出生命的價(jià)值來(lái)A.B.C.D.以下句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.班主任提出全班同學(xué)一起去紫云山春游的想法，同學(xué)們隨聲附和，紛紛表示贊同。 B.我站在泰山主峰玉皇頂極目四望，只見(jiàn)層林疊翠，云環(huán)霧繞，美不勝收。 C.楊老

3、師上課旁征博引，趣味橫生，尤其是他咄咄逼人的氣勢(shì)讓學(xué)生非常信服。 D.從青竹湖到清水塘，再到清華大學(xué)，曾晨希同學(xué)的成長(zhǎng)軌跡真是駭人聽(tīng)聞，讓人羨慕不已。 3.以下關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作，是記錄列子及其弟子言行的一部書(shū)。宋代把它與大學(xué)中庸孟子合 稱(chēng)為“四書(shū)”。B.皇帝的新裝的作者是印度作家安徒生，海的女兒丑小鴨是他的代表作。C.聊齋志異是清代蒲松齡寫(xiě)的一部文言小說(shuō)集，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。D.古人稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)的區(qū)別，比方“愚”是謙稱(chēng)自己，“子”是尊稱(chēng)對(duì)方，“尊君”是對(duì)自己父親的尊稱(chēng)。4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）（1）水何澹澹，

4、o （曹操觀(guān)滄海）,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（3）論語(yǔ)十二章中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者都不可偏廢的句子是：“（4）詩(shī)人常借助豐富的想象來(lái)表達(dá)感情。, 。”（李白聞王昌左遷龍標(biāo)遙 有此寄）是詩(shī)人想象明月將思念帶給被貶遠(yuǎn)方的友人，抒發(fā)對(duì)朋友的同情和關(guān)切之情； ， （李商隱夜雨寄北）是詩(shī)人想象未來(lái)重逢之日的歡聚場(chǎng)景，抒發(fā)對(duì)親人的思念之情。. 李卓吾評(píng)點(diǎn)西游記：“靈臺(tái)方寸，心也。一部西游，此是宗旨?！蔽餍兄芬彩菍O悟空的修心 之路。請(qǐng)從以下選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，比擬孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長(zhǎng)。（4 分）A.被拒絕：索寶水晶宮三借芭蕉扇B.被誤解：三打白

5、骨精一一真假美猴王.朝花夕拾中，既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察與批判。請(qǐng)從下面文章中任選一篇，寫(xiě)出能 夠表現(xiàn)作者“溫情與童趣”和“洞察與批判”的內(nèi)容。（4分）五猖會(huì) 狗貓鼠7閱讀下面材料，按要求答題。（6分）朋友是傷心時(shí)，最想見(jiàn)的人；朋友是遇到困難時(shí)，真心助你的人；真正的朋友，即使是在天涯海角， 仍然會(huì)彼此掛念。那么，我們?cè)撛鯓尤ソY(jié)交朋友，又該怎樣與朋友相處？為此，七年（1）班舉行了 “有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的問(wèn)題。（1）活動(dòng)中，老師要求同學(xué)們弄清甲骨文中“朋友”字形的含義請(qǐng)你仿照甲骨文字形“朋”的釋義例如， 寫(xiě)出甲骨文字形“友”的釋義。（2分）例如：“朋”的

6、甲骨文字形像兩串玉串系在同一根繩子上，形成一掛更大的玉串，引為同類(lèi)相好。“友”的甲骨文字形像順著一個(gè)方向的兩只手，手是力量的象征，引申為 O（2）你的好朋友沈鵬自從看了央視上線(xiàn)吧！華彩少年這檔節(jié)目后，情緒低落，認(rèn)為自己既沒(méi)有顏值， 又沒(méi)有背景，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，感到自卑。你作為他的好友，請(qǐng)借助袁枚的一首小詩(shī)苔，對(duì)他進(jìn)行巧妙 的勸說(shuō)。（4分）（鏈接材料）自日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。（袁枚苔）二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）（一）閱讀下面文章，完成以下小題。（12分）白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共 產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。

7、去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人， 毫無(wú)利已的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共 產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù) 殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)， 世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線(xiàn)的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線(xiàn)。 我們要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及 一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民

8、族和人民，解放世界的民族和 人民。這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹陷民族主義和狹臉愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱 忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，粘輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。 一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱憂(yōu)，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能 算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。 晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受

9、過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)自求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一 個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精種。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是 很高明的。這對(duì)于一般見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一般鄙薄技術(shù)工作以為不道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)好的 教訓(xùn)。 我和自求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊Γ瑑H回過(guò)他一封信，還不知他收 到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲哀的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精種感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú) 自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精 神，就

10、是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的 人。（ 毛澤東）.請(qǐng)仿照例如，分別歸納出第段的內(nèi)容要點(diǎn)。（3分） 例如：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。OOO.請(qǐng)結(jié)合第段的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分比照手法的作用。（3分）.結(jié)合卻點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩，要括作者所持的態(tài)度。（3分）白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明 的。這對(duì)于一般見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一般鄙薄技術(shù)工作以為不道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)好的教訓(xùn)。 .第段在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）閱讀下文，完成小題。（12分）城旁的老樹(shù)

11、很久以前，有一座小山丘，微風(fēng)輕輕拂過(guò)山頭。山頭有一棵老樹(shù)，還有一座破舊不堪的城堡。沒(méi)有4 人知道，他們已經(jīng)存在多久了。城堡里蔓延著無(wú)盡的回憶，老樹(shù)就坐在那里，微笑著俯瞰山下的世界。一天，一只老鼠顫巍巍地跑到樹(shù)下，“嗖”地躲進(jìn)老樹(shù)濃密的樹(shù)根間。緊接著，一只老鷹扇動(dòng)著巨 大的翅膀掠過(guò)樹(shù)頂。老鼠得救了。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)，樹(shù)根下有什么金燦燦的東西?！昂妹赖耐豕诎?！ ”老鼠心想，“是我的了?！痹S多年后，老鼠又回來(lái)了。這時(shí)的他，已經(jīng)成了鼠王。他對(duì)老樹(shù)說(shuō)：“我現(xiàn)在是國(guó)王了，你所在的這片土地是屬于我的。我喜歡這兒，我要在這里重建一座城堡！ ”老樹(shù)沉默不語(yǔ)。鼠王興高采烈，開(kāi)始建造他的城堡。沒(méi)過(guò)多久，雄偉堅(jiān)固的城堡建成

12、。城上旗幟飄揚(yáng)，城下衛(wèi)兵重 重。鼠王威風(fēng)凜凜，再也不似當(dāng)年那般膽小柔弱?？墒撬恢?，這片土地也曾被另一位國(guó)王占領(lǐng)過(guò)。有一天，蟾躲國(guó)王騎著他的坐騎，來(lái)到這座宏偉的城堡下。他對(duì)著鼠王憤怒地喊道：“你是哪里來(lái) 的強(qiáng)盜？竟敢踐踏我的土地！趕快離開(kāi)這里，否那么我就向你宣戰(zhàn)！”鼠王站在高高的城墻上大吼：“我現(xiàn)在誰(shuí)都不怕。別說(shuō)是你，就是老鷹來(lái)了，我也不怕！”于是，老鼠國(guó)和蟾蛛國(guó)之間開(kāi)戰(zhàn)，兩個(gè)國(guó)家的子民紛紛加入。戰(zhàn)爭(zhēng)很殘酷，整座山都在顫抖。艮快，秋天來(lái)了，但戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)。鼠王向老樹(shù)下達(dá)命令：“我要你把所有果實(shí)拿出來(lái)，分給我的將士們吃。如果他們吃不飽，這場(chǎng)仗我們是贏不了的?！辨@樹(shù)沉默著，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。漫長(zhǎng)的冬

13、天來(lái)了。刺骨的嚴(yán)寒像一把利劍。鼠王非常擔(dān)憂(yōu)，向老樹(shù)提出要求：“我需要你的樹(shù)枝， 給我的將士們燒火取暖。不然，這場(chǎng)仗我們就輸了?！崩蠘?shù)依舊沉默。春天終于來(lái)了，鼠王也迎來(lái)了勝利。他又來(lái)到老樹(shù)面前，提出最后的要求：“我們打敗了那群蟾蛛! 我們要好好慶祝一番！我要把你點(diǎn)燃，做篝火。”老樹(shù)還是一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。他在沉默中被老鼠們點(diǎn)燃，沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有嚎叫。協(xié)卜晚，老鼠王國(guó)舉辦了一場(chǎng)盛大的慶功宴，鼠王得意洋洋，享受著勝利的喜悅。第二天，太陽(yáng)遲遲沒(méi)有露面。整個(gè)天空，像是被一個(gè)大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原來(lái)是老樹(shù)燃燒后化 成的灰燼?；覡a猶如千萬(wàn)只翅膀，乘著風(fēng)，一點(diǎn)一點(diǎn)遮蔽了天空。直到一百年后，太陽(yáng)的光芒才再次照耀大地

14、。然而，老鼠王國(guó)早已不存在了。只剩下一座殘破的城 堡，一頂古老的王冠，還有一株新生的樹(shù)苗。（ 馬西米利亞諾。弗雷扎拖。有刪改）.下面是老樹(shù)講的故事，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補(bǔ)充完整，（2分）（1）很久以前，有一只老鼠為了老鷹的追捕，躲到了我的根下，發(fā)現(xiàn)了王冠。（2）后來(lái)啊，o（3）再后來(lái)，o一百年后，老鼠王國(guó)早已不存在，我又獲得了新生。.請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)、句式、描寫(xiě)方法的角度，任選其一，賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（4分）（1）他對(duì)著鼠王憤怒地喊道：“你是哪里來(lái)的強(qiáng)盜？竟敢踐踏我的土地！趕快離開(kāi)這里，否那么我就向你宣 戰(zhàn)！”（2）鼠王站在高高的城墻上大吼：“我現(xiàn)在誰(shuí)都不怕。別說(shuō)是你，就是老鷹來(lái)了，

15、我也不怕！ ”.文中屢次出現(xiàn)“老樹(shù)保持沉默”這一情節(jié)，有什么作用？ （4分）.寓言是寄托道理的故事，往往批判了某種社會(huì)現(xiàn)象或某一類(lèi)人物，讓讀者通過(guò)反思獲得啟迪。閱讀本 那么，結(jié)合故事情節(jié)，聯(lián)系社會(huì)生活，談?wù)勀惬@得的啟示。（2分）三、閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答以下問(wèn)題。（12分）（-）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ ”（學(xué)而）子曰：“賢哉，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！ ”（雍也）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆┳尤眨骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

16、”（述而）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄗ雍保┳釉唬骸叭娍蓨Z師也，匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍保ü?jié)選自論語(yǔ)十二章）6（二）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非 學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢那么不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁那么不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不 接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮誡子書(shū)）.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）（1）吾日三省吾身（2）險(xiǎn)躁那么不能治性 .把語(yǔ)段（一）（二）中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。.以下對(duì)語(yǔ)段（二）內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）“儉以養(yǎng)德”強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活的低要求對(duì)個(gè)人品德修煉的關(guān)鍵性作用。“靜以修身”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧?kù)o對(duì)個(gè)人品德修養(yǎng)的重要作用。C.文章雖缺乏百字，卻把修身治國(guó)的大道理談得透徹深刻，許多語(yǔ)句流傳久遠(yuǎn)。D.誡，勸解、勸勉之義。誡子書(shū)，即諸葛亮寫(xiě)給兒子，旨在勸誡、勸勉的信。.語(yǔ)段（一）（二）中都提到“志”。結(jié)合“匹夫不可奪志也”“非志無(wú)以成學(xué)”兩句談?wù)勂鋫?cè)重點(diǎn)有何 不同？ （4分）四、閱讀下面一首詩(shī)，回答以下問(wèn)題。（4分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年