四上數(shù)學(xué)備課3

1、“練習(xí)一”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容四（上）第5頁(yè)練習(xí)一第16題及思考題共幾課時(shí)12課型練習(xí)第幾課時(shí)3三維目標(biāo)1通過(guò)練習(xí)，鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，能熟練地進(jìn)行商的定位，提高計(jì)算的正確率。2在練習(xí)過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重、難點(diǎn)：鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，提高正確率。教學(xué)資源學(xué)情資源：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算的方法，比較難以掌握的是區(qū)分幾種不同類型的計(jì)算，還有估算的運(yùn)用也比較難把握。 教材分析： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算的方法。教材第1題重點(diǎn)練習(xí)除數(shù)是整

2、十?dāng)?shù)的除法口算通過(guò)比較讓學(xué)生掌握方法。第2題重點(diǎn)練習(xí)筆算方法，并注意突出用口算確定商是幾，提高計(jì)算技能。第3題是全面掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算和驗(yàn)算。第4題結(jié)合除法計(jì)算解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。第5題通過(guò)題組比較，把已有的口算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)類推到新的口算內(nèi)容里，擴(kuò)大口算的范圍。第6題的填表，既是口算練習(xí)，又可以引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)除法運(yùn)算中商不變的規(guī)律。思考題需要綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1口算 2103= 405=21030= 40050=說(shuō)說(shuō)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是怎樣口算的？2豎式計(jì)算并驗(yàn)算 8730= 65050=說(shuō)說(shuō)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法？學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo)

3、 航 策 略調(diào)整與反思一、談話引入。（預(yù)設(shè)2分鐘）回顧前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型（預(yù)設(shè)8分鐘）1交流預(yù)習(xí)作業(yè)1（練習(xí)一第1題）。 集體校對(duì)。 說(shuō)說(shuō)每?jī)山M題的異同。 歸納總結(jié)口算的方法。2探索商不變的規(guī)律：練習(xí)一第6題。 出示學(xué)習(xí)單：獨(dú)立填寫(xiě)。觀察表格說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說(shuō)一說(shuō)。得出規(guī)律：當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)17分鐘）基本題：1練習(xí)一第5題。學(xué)生先觀察，說(shuō)說(shuō)第一組題目的異同？先口算第一行的題目，再根據(jù)第一行的得數(shù)口算第二行的得數(shù)。說(shuō)說(shuō)口算的方法，以舊帶新地?cái)U(kuò)大口算的范圍。2練習(xí)一第2、3題。用橫式的形

4、式呈現(xiàn)，要求先說(shuō)說(shuō)每一題的商各是幾再計(jì)算。說(shuō)說(shuō)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是怎樣計(jì)算的？交流預(yù)習(xí)作業(yè)2專項(xiàng)題：3練習(xí)一第4題。 學(xué)生獨(dú)立解題，集體交流。創(chuàng)編題：4食堂運(yùn)來(lái)130千克大米，平均每60 千克裝一袋，至少需要準(zhǔn)備多少個(gè)這樣的米袋？提高題：5書(shū)第5頁(yè)思考題。學(xué)生先獨(dú)立思考，嘗試解答。小組交流，集體匯報(bào)。四、全課總結(jié)。（預(yù)設(shè)3分鐘） 學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么收獲？五、當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)10分鐘）完成課堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充習(xí)題第5頁(yè) 第3、4、5、6題，第6頁(yè)第3題選做題：補(bǔ)充習(xí)題第6頁(yè)思考題【板塊一】師：同學(xué)們，前兩天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，在學(xué)習(xí)中同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的

5、計(jì)算方法，今天我們針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)?！景鍓K二】1、師：首先讓我們來(lái)口算一組題。提問(wèn)：我們仔細(xì)觀察每一組的兩題，它們有什么相同和不同的地方？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)口算除數(shù)是三位數(shù)的除法可以怎么算？2、師：老師這兒有張表，你能很快地填寫(xiě)完整嗎？鼓勵(lì)學(xué)生表述完整。歸納：當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變?！景鍓K三】1、師：老師這兒還有一組題，請(qǐng)你先觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？點(diǎn)撥：第一行的你會(huì)算嗎？那第二行的你也能很快地口算出來(lái)嗎？試一試。師：說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？有沒(méi)有什么好辦法？2師：我們除了口算還會(huì)估算呢。這幾題你能很快地估出他們的商大約是幾或幾十嗎？請(qǐng)幾名學(xué)生板演豎式，集體評(píng)講。師：我們?cè)谶M(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)需要注意些什么？3學(xué)生先獨(dú)立解題，教師巡視。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？4體會(huì)在實(shí)際情境中取值。5師：某路口的交通信號(hào)燈每30秒轉(zhuǎn)換一次。從下午5：00到5：10，這個(gè)信號(hào)燈轉(zhuǎn)換了多少次？點(diǎn)撥：第一次轉(zhuǎn)換是在5：00過(guò)后還是正好5：00呢？不同的算法有不同的兩種答案?！景鍓K四】師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？師：同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了充分的了解和補(bǔ)充，在這部分內(nèi)容上還有疑惑和不解的課后還需努力?！景鍓K五】1.教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困