喂出來教學設計2文檔

1、15喂出來 （第二課時）尚德初中 張鶴【教材解讀】這是一篇科幻小說。小說先介紹新發(fā)現(xiàn)了一個深不可測的洞，它成了處理城市垃圾的最好場所，各種各樣的垃圾都被扔進洞里?？善婀值氖牵幸惶?，人們最初對著洞口的一聲叫喊“喂出來”又傳了來了，緊接著，人們曾經(jīng)扔進洞里的各種垃圾依次從洞中飛出來。這篇科幻小說以環(huán)境污染為題材，以“臺風現(xiàn)洞眾人探洞商人買洞大家填洞禍從洞出”為基本思路，揭露了人類對環(huán)境的破壞和漠視，告誡人們：污染環(huán)境，破壞大自然，其結(jié)果是人類必將受到大自然的報復。這種報復行為與破壞大自然的行為者雖然相隔一段時間，并非同時發(fā)生，但報應終究是要到來的。全文情節(jié)全然處于幻想，理念卻發(fā)人深省?！窘虒W目標

2、】1、合作探究，深層探究，揣摩作者的想象活動，探究想象與現(xiàn)實的關系。2、 品讀課文，聯(lián)系生活實際深入理解主旨，體味其獨特之處。 3、學習作者的想象思維，嘗試構思科幻小說。4、增強對環(huán)境的憂患意識，認識破壞大自然必遭報應，懂得珍惜環(huán)境?！窘虒W過程】第一階段：學情診斷今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學習喂出來這篇課文，首先來回顧一下上節(jié)課所學知識。1、給下面加點的字注音。 哂笑（）牟?。ǎ┴澙罚ǎ┞男校ǎa臟（）簽訂（）棘手（） 眾目睽睽（）逍遙法外（） 2、解釋下列詞語。 哂笑：譏笑。 牟?。褐\取名利。 棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手 胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盤考慮。 眾目睽

3、睽：大家的眼睛都注視著。 莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。 任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。 逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。 雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。 一視同仁：同樣看待，不分厚薄。 3、作者如何講訴這個故事的？第二階段：自主探究1、人類的報應來了，大自然的漏洞一瀉不可收拾，但我們不得不反思：到底是誰導致了這場悲劇，這是誰的錯？精讀文章的某些段落，請根據(jù)文中人物的表現(xiàn)說說洞變之責誰之過？明確：（投影展示）村里人（年輕人、老年人、村長、村民們）新

4、聞記者學者政府官員投機商人職位較低的工作人員城市里的居民們姑娘們警察罪犯誰是罪魁禍首？生：問責一：投機商人（投影展示商人言行的句子）投機商人：有的人反反復復地打量著這個洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤，要不趁早出高價買下這個洞的專利權？奸詐投機 唯利是圖問責二：學者(投影展示學者言行的句子）學者學者心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關掉了擴音機，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它埋掉！” 雖說事情還沒有弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學者當眾出丑。自負虛偽 不懂裝懂問責三：新聞記者(投影展示新聞記者言行的句子）新聞記者：一位新聞記者拿來

5、一根很長的細繩子，把只秤砣縛在一端，小心翼翼地往下放，漸漸地，繩子一尺一尺地放了下去?？墒牵鹊嚼K子全部放完之后卻拉不上來了。他叫了兩三個人過來幫忙。大家齊心協(xié)力地使勁一拉，繩子居然在洞里的什么地方斷掉了。一位手里拿著照相機的記者見到了這番情形，一聲不響地解掉了扎在自己腰里的那條結(jié)實的粗繩子。 害怕 退卻問責四：政府官員(投影展示政府官員言行的句子）政府官員：外交部和國防部把那些用不著的機密文件連同保險柜一塊兒扔了進去。隨車前來執(zhí)行監(jiān)督任務的政府官員們，很輕松地談論著打高爾夫球的事情，而那些職位較低的工作人員，則一邊扔著各種文件，一邊談論著彈球房的事情。 尸位素餐 無所事事教師總結(jié)：故事中的每

6、一個人，他們的做法似乎是情有可原的，他們也不想害別人，更不想害了自己。學者為了保全面子不說實話;商人為了賺錢成立“填洞公司”;普通人為了輕松一些把垃圾隨意扔進洞里。故事情節(jié)可悲的地方在于:人們一手制造了災禍而且即將受到懲罰卻渾然不知！2、如果你是故事中的人，你會往這個洞里投東西嗎？(學生討論后，舉手回答)討論后總結(jié):所謂“當局者迷，旁觀者清”。置身事外我們知道這種做法是不可取的，當我們把自己也放在這個故事的時候，我們也會隨波逐流，把垃圾扔進洞中。由此可見：政府、商人、普通人，我們都是整個事件的始作俑者。 讓我們看兩段很著名的文字。（投影展示）中國著名作家沈從文，在他的作品蕭蕭的“前言”中說：我

7、只建造一座小廟，在這座小廟里，我供奉的是人性。 魯迅說：“說到為什么做小說吧，我仍抱著十年前的啟蒙主義，以為必須是為人生，而且要改良這人生。所以我的取材，多采自病態(tài)社會的不幸的人們中，意思是在揭出病苦，引起療救的注意?！泵鞔_：使洞發(fā)生變化的原因是人性的陰暗，是人性中比如自私、虛偽、淺薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短淺、貪婪等人身的各種缺點。3、題目的含義及主旨的探究。本文以“喂出來”為題有何用意 ？“喂出來”原是一個年輕人的喊叫，他想根據(jù)回聲判斷洞的深淺，卻不聞回聲，但是回聲終究傳來了，原先扔下去的東西，也開始出來了。這一題目，富有哲理，希望引起人們的重視，警覺，地球已不堪重負了，種瓜得瓜，種豆得豆，破壞大自然，必遭大自然的報復，報應終究是要來的。文章主旨。 這篇科幻小說通過對“填洞公司”火爆生意的描述，揭露了人類對環(huán)境的破壞和漠視，告誡人們污染環(huán)境、破壞大自然，終將會受到嚴懲。第三階段：合作探究 1、作者為何幻想出一個深不可測的洞？明確：文中深不可測的洞實質(zhì)上是人們奇特想像力的表現(xiàn)，人們通常處理垃圾、廢水、廢氣不就是將大海、天空看做深不可測的洞來排放嗎？作者假想出有這樣的一個洞，就是用來表現(xiàn)人們的愚蠢可笑，也警醒世人：不去積極治理環(huán)境污染，人類必將遭受到滅頂之災。 2、科