2022年七下悅納自己的生理變化教案

1、胡屯中學(xué)教案集備年級(jí)初一科思想課人們說(shuō)我長(zhǎng)課新節(jié)1 時(shí)2014/2/18 主吳授備保目品德題大了型數(shù)間課人賢1、以積極的心態(tài)接納青春期的生理變化。教學(xué) 目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)2、體察自己青春期的生理、心理變化，發(fā)展自我體驗(yàn)的能力。3、了解青少年的青春期生理變化和心理變化。積極悅納自己的生理變化。教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)青春期的生理變化。師生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課在不知不覺(jué)中， 我們悄悄地長(zhǎng)大了。 成長(zhǎng)中的我們是否意識(shí)到自己已 步入青春的大門？是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變 請(qǐng) 你依據(jù) 化？我們?cè)谙硎艹砷L(zhǎng)的喜悅和快樂(lè)的同時(shí)，是否也會(huì)產(chǎn)生一些困惑與煩 導(dǎo) 學(xué) 提 綱 自 惱？主 預(yù) 習(xí) 本

2、 課教師檢查課前填寫的“ 小測(cè)試” 答題情況知識(shí)，完成學(xué)看了同學(xué)們的測(cè)試情況，反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或煩 案自學(xué)問(wèn)題，惱。并 在 課 本 上青春是人生的重要時(shí)期， 我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，消除青 做好標(biāo)記。 內(nèi)春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂(lè)章。容 較 多 的 問(wèn)二、自主學(xué)習(xí) 題 可 簡(jiǎn) 答 在1青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，青春期是指 _歲，青 學(xué) 案 上 或 只春期的主要特征是 _ _。標(biāo) 注 在 課 本2青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？上3. 怎樣接納自己自己的生理變化？（ 教 師 進(jìn) 行第一 青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，

3、出現(xiàn)一系列明 知識(shí)串聯(lián)， 對(duì)顯的生理變化是必然的、正常的；第二、應(yīng)給接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己；知 識(shí) 進(jìn) 行 綜 合整理，加深第三、青少年應(yīng)努力追求美。學(xué) 生 對(duì) 問(wèn) 題三、合作探究 展示提升 的 整 體 把1. 我們悄悄長(zhǎng)大 握。）情境活動(dòng)一：（詳見(jiàn)教材 P3頁(yè)“ 我長(zhǎng)大了” ）（可結(jié)合教材 P4 頁(yè)第一段內(nèi)容）議一議： 從哪些方面看出“ 我” 長(zhǎng)大了？想一想： 進(jìn)入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？（青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：性機(jī)能的發(fā)育成學(xué) 生 結(jié) 合 教熟，身體外形極具變化，體內(nèi)機(jī)能迅速健全。）材 思 考 交 流回答說(shuō)一說(shuō)： 面對(duì)這些變化自己有哪些心理反應(yīng)？（教師指導(dǎo)學(xué)生填寫

4、，然后讓學(xué)生討論交流。相關(guān)鏈接：學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)自己生理心理的變化。）2. 悅納自己的生理變化 情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材 P5 頁(yè)圖文材料）老 師 指 導(dǎo) 補(bǔ) 充想一想：面對(duì)同樣的生理現(xiàn)象， 兩個(gè)女孩為什么會(huì)有不同的反應(yīng)呢？議一議：怎樣接納自己的生理變化呢？學(xué) 生 了 解 相 關(guān)鏈接情境活動(dòng)三：“ 小記者與心理健康專家的對(duì)話”（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P58 頁(yè)，思考討論回答問(wèn)題）教師總結(jié)：（1）青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現(xiàn)一系列明 顯的生理變化是必然的、正常的（教材 P5頁(yè)）我們應(yīng)正確認(rèn)是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂 與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些

5、變化。面對(duì)這些情況，同學(xué)們應(yīng)自覺(jué)接受學(xué)校的專門教育，主動(dòng)請(qǐng)求家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)，掌握必要的生理衛(wèi) 生知識(shí)，從而正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混 亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。學(xué) 生 結(jié) 合 自 身 的 實(shí) 際 暢 所欲言活動(dòng)：假如你遇到下列情況自己將如何面對(duì)？（教材P6 頁(yè)材料） 班內(nèi)許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，而自己卻“ 原地不動(dòng)”。 別的男生還沒(méi)長(zhǎng)胡子，自己卻長(zhǎng)出了毛茸茸的胡子。 聲音變得沙啞難聽(tīng)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀 相關(guān)鏈接（教材P6頁(yè)）（ 學(xué) 生 討 論 后教師總結(jié)）活動(dòng)：閱讀材料，思考討論回答問(wèn)題（教材P7 頁(yè)材料） 張捷以這種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱？ 請(qǐng)給

6、她出出主意，幫助她消除煩惱。（2）應(yīng)給接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己（教材P7 頁(yè)）學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象，要相信自己是獨(dú)一無(wú)二的，是 特點(diǎn)鮮明的，是別人無(wú)法替代的。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己 獨(dú)特的美，才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，我們應(yīng)給知道自信是建 立在對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，不能正視自己的不足，就會(huì)導(dǎo)致自負(fù)?；顒?dòng)：讀一讀，寫一寫（見(jiàn)教材 P78 頁(yè)材料）（指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，并按材料的要求寫一句激勵(lì)自己的話。）（3）青少年應(yīng)努力追求美（教材 P8頁(yè)）人的美包括在美和內(nèi)在美。 外在美，是指形體美和風(fēng)度美； 內(nèi)在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、

7、智慧、情操等。同學(xué)們要注意自己的儀表， 體現(xiàn)自己的外在美； 更要提高自己的文 化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料： （見(jiàn)教材 P9頁(yè)材料）學(xué) 生 談 生 活 經(jīng)歷（指導(dǎo)學(xué)四、質(zhì)疑釋疑，精講點(diǎn)撥 生閱讀材料）劉玲今年剛滿 14 歲，她有一個(gè)非常親密的 “ 朋友”一面漂亮的小鏡子。每天，只要一有空，她就把它翻出來(lái)仔細(xì)端詳一番。越看越覺(jué)得不對(duì)勁，別人都說(shuō)我漂亮，可我總覺(jué)得我體貌 日子一久煩惱便由 衷而生。學(xué) 生 思 考 交 流回答 老 師 精 講 點(diǎn) 撥1請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，在你周圍是否也有很多像劉玲這樣“ 愛(ài)照鏡子” 的同學(xué)呢？2人的美包括兩種，一是 _ _，二

8、是 _ _。3如何接納自己的生理變化？五、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了本課以后你有了哪些新的收獲和認(rèn)識(shí)？六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1、小芳今年 13 歲，最近他越來(lái)越覺(jué)得跟父母無(wú)話可說(shuō)。她對(duì)父母最常 說(shuō)的一句話是“ 你們根本不理解我！ ” 對(duì)此，你認(rèn)為小芳應(yīng)該（）A尊敬父母，多聽(tīng)從父母的意見(jiàn)。B自己長(zhǎng)大了，可以擺脫父母自己做主了。C理解父母，多與父母溝通交流。D轉(zhuǎn)變對(duì)父母的看法，增強(qiáng)自我控制力。2、不知不覺(jué)中， 我們進(jìn)入了青春期， 下列屬于青春期身體變化主要表現(xiàn)的是（）身體外形急劇變化體內(nèi)技能迅速健全心理興機(jī)能發(fā)展成熟充滿矛盾 A B C D 3、對(duì)青春期的正確認(rèn)識(shí)是（）這是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期 它是我們基本人生觀和價(jià)值觀開(kāi)始形成的關(guān)鍵 我們應(yīng)該立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展 是在