334新聞與傳播專業(yè)綜合能力A卷-2019年碩士研究生入學考試真題-暨南大學

1、2019年招收攻讀碩士學位研究生入學考試試題*招生專業(yè)與代碼：055200新聞與傳播（專業(yè)學位）考試科目名稱及代碼：334新聞與傳播專業(yè)綜合能力A卷考生注意：所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。 一、名詞解釋（選做4題，每小題5分，共20分，多選不給分）1.再生性新聞線索2.描述型新聞導語3.組合報道4.據(jù)事議理5.過濾氣泡6.原生廣告二、簡答題（選做3題，每小題10分，共30分，多選不給分）1. 簡述時效性原則對于新聞價值實現(xiàn)的意義。2. 結(jié)合具體案例，簡述機器新聞寫作的特點與應用領域。3. 簡述新聞評論中比較說理的主要方式。5. 結(jié)合具體案例，簡述電視新聞欄目編排如何形

2、成節(jié)奏。3. 簡述廣告心理效果測評的原理和方法。三、論述題（選做2題，每小題25分，共50分，多選不給分）1. 在傳播格局變革的語境下，怎樣看待新聞生產(chǎn)領域中“非虛構(gòu)話語”的集中出現(xiàn)和非虛構(gòu)寫作的大規(guī)模生產(chǎn)現(xiàn)象？2. 結(jié)合相關(guān)理論與案例，論述如何提升中國故事的對外傳播效果。3. 為什么說“內(nèi)容為王”是新媒體時代廣電媒體生存與發(fā)展的不變鐵律？4結(jié)合廣告營銷理論分析“把客戶變成股東”這一說法的可能性和合理性。考試科目：334新聞與傳播專業(yè)綜合能力A卷 共 3頁，第1頁四、實務題（選做1小題，每小題50分，共50分，多選不給分）1. 根據(jù)材料和新聞背景，完成以下兩道題。（50分）（1）根據(jù)以下材料，

3、寫作一篇綜合消息，題目自擬,字數(shù)在500字以上。（25分）材料1： 2016年4月22日晚，有網(wǎng)友在qq、微博、微信等網(wǎng)絡平臺上發(fā)布一段視頻，視頻內(nèi)容為數(shù)名女生掌摑一名女生。在不到100秒的視頻中，女生被掌摑32次，其間一直沒有反抗。 2016年4月28日13時許，重慶彭水桑柘中學學生沈某(男，14歲)與同校學生趙某(男，15歲)在校內(nèi)因同學間糾紛發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)中，沈某持刀刺中趙某胸部，趙某經(jīng)送桑柘衛(wèi)生院搶救無效死亡。 2016年5月14日雯雯在濟南歷城區(qū)某中學讀初二，成績優(yōu)異、性格爽朗。劉女士覺得女兒表現(xiàn)異常，再三追問之下，女兒痛哭流涕，才說出自己的遭遇。大概在半個月前，雯雯因為跟同班一個男

4、同學多說了一會兒話，就被該男生的女友喊來倆同伴扇了耳光。 2016年5月16日，一段校園暴力視頻被瘋傳，一名中學生男孩，被一名身體強壯的同學毆打，其中幾十人圍觀，據(jù)網(wǎng)友稱，這起事件發(fā)生山東日照五蓮街頭中學。 2016年5月19日，西安某學院17歲女生小宜看到陌生人靠近，就會渾身發(fā)抖，蜷縮起來說“別打我”，而她這樣的反應，只是因為連續(xù)兩次遭受同宿舍5名女孩的群毆。材料2：2018年11月12日，廣東省教育廳等13部門聯(lián)合印發(fā)加強中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法試行（以下簡稱實施辦法），對校園欺凌的種類、預防、治理等問題作出明確規(guī)定。實施辦法自2018年12月1日起實施，有效期3年。實施辦法適用

5、于我省普通中小學校、中等職業(yè)學校、技工學校(以下簡稱“學?！?校園內(nèi)外的學生欺凌綜合治理工作。實施辦法所稱中小學生欺凌(以下簡稱“學生欺凌”)是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。實施辦法明確，欺凌事件分為情節(jié)輕微的一般欺凌事件、情節(jié)比較惡劣的嚴重欺凌事件、屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件。其中，欺凌者恃強凌弱給被欺凌者身體和心理造成輕微痛苦，其行為沒有違法，屬于情節(jié)輕微的一般欺凌事件，如給他人起侮辱性綽號的事件；侮辱其人格，程度較輕的事件。欺凌者恃強凌弱的行

6、為尚未違法、對被欺凌者身體和心理造成明顯傷害，屬于情節(jié)比較惡劣的嚴重欺凌事件。如對被欺凌者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等物理攻擊的事件；捏造事實誹謗被欺凌者的事件。而屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件則包含經(jīng)過學校教育再次恃強凌弱的事件；在社考試科目：334新聞與傳播專業(yè)綜合能力A卷 共 3頁，第2頁交媒體上傳被欺凌者受欺凌圖像的事件等。 實施辦法明確，學生之間發(fā)生的不涉及違法犯罪的欺凌事件的處置以學校為主。學校應根據(jù)本校實際成立學生欺凌綜合治理委員會（以下簡稱“學校學生欺凌綜治委”），對學生欺凌事件進行認定和處置，高中階段教育的學校學生欺凌綜治委應吸納學生代表參加。學校處置學生欺凌

7、事件應由學校學生欺凌綜治委認定欺凌行為。學校一般應在學校學生欺凌綜治委啟動調(diào)查處理程序10日內(nèi)完成調(diào)查，作出處理決定；學生欺凌事件情況復雜需要延長處理時間的，由學校學生欺凌綜治委負責人提出，經(jīng)校長批準可以延長10日。學?？梢愿鶕?jù)欺凌者實施欺凌行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度對欺凌者采取一種或多種相適應的懲戒方式，如對欺凌者給予批評；責令欺凌者向被欺凌者當面賠禮道歉，取得被欺凌者諒解；責令欺凌者在監(jiān)護人陪同下在學校寫檢討書，并由監(jiān)護人簽字；訓誡；紀律處分等。其中，對于未8周歲的學生不給予紀律處分，可以給予口頭批評教育，幫助改正錯誤。學校對于屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件中的欺凌者，在進行批評的同時

8、給予懲戒，必要時可將實施欺凌學生轉(zhuǎn)送專門教育學校進行教育。涉及違反治安管理的學生欺凌事件的處置以公安機關(guān)為主，非義務教育階段的學校對于嚴重欺凌者可以給予留校察看、勒令退學、開除學籍的處分。涉及犯罪的學生欺凌事件的處置以公安機關(guān)、人民檢察院和人民法院為主，非義務教育階段的學校對于嚴重欺凌者給予直至開除學籍的處分。實施辦法明確，教育行政部門可以委托第三方評估機構(gòu)和專家對轄區(qū)內(nèi)學校的學生欺凌進行專項調(diào)查與評估活動，并支付費用。 實施辦法強調(diào)，政府部門職責落實不到位、學生欺凌問題突出的地區(qū)和單位，由本級人民政府給予通報、約談、掛牌、督辦、實施一票否決權(quán)制等方式進行領導責任追究。政府部門和學校相關(guān)工作人員在學生欺凌事件發(fā)生后的處置存在失職瀆職行為，因違紀違法應當承擔責任的，依法給予相關(guān)責任人黨紀政紀處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，將依法由其所在單位或村（居）民委會予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理條例行為的，由公安機關(guān)給予行政處罰。（2）上述消息刊發(fā)后，請配發(fā)