2022年七級下冊地理教學總結

1、七年級下冊地理教學總結篇一 : 七年級下冊地理教學工作總結 七年級地理教學工作總結 本學期我擔任七年級 7 個班的地理課教學。根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標 準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下 : 一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理 技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段 ; 增強 愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中 進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落 實。

2、即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生 掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培 養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和 有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班 級教學中，班 級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教 學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu) 秀的原則，突出過程

3、性評價，提高學生的學習的積極性。二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。( 轉 載 這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些自:wWw.HN1c.cOM 唯才 教 育網(wǎng) : 七年級下冊地理教學總結) 地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不 重視。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在 課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂 上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生 活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀

4、念，讓學生體驗 成功，培養(yǎng)自信 ; 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式 由于 初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“ 理” ，難度較大。因此，我在備課 前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題 的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“ 地震” ，火山，神州七號成功 返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注 重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握 好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎上，講

5、好每一節(jié)課，提高課堂45 分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思 維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事 例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣 性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事 物的形成過程，如 : 地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深 對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第 三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培 養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自

6、然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究 性學習，地理小論文，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力 ; 利用地圖，綜合分析地理問題的能力; 辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從 而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。2011-6-21 篇二 : 人教版七年級下學期地理教學工作總結 地理教學個人工作總結 本學期我擔任了初一年級四個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也 有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的 實際情

7、況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為 了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結 : 一、認真?zhèn)湔n，認真寫好教案。每一課都做到“ 有備而來” ，每堂課都在課前 做好充分的準備，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展 智力、能力結合起來 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分 體現(xiàn)學生的主體作用，充分利用多媒體教學，提高教學效果。根據(jù)初一學生的特點，我經(jīng)常用多媒體 教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教 學質量 二、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整在以后的教學中，我爭取努 力做到 :

8、 1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法 3、重視地理知識的應用 4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育 總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。篇三 : 初一下學期地理教學工作總結 初一下學期地理教學工作總結 本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得 也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生 的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下

9、總結 : 一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“ 有備而 來” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教 具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦 中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結 合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能 力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深 入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極

10、性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快; 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多 ; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層 次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。在七年級下冊地理，理解的內容 多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我經(jīng)常用多媒體教學，增強課堂教 學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程 教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師

11、的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改 進工作。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同 層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊 端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔 導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓 他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他 們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事 情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識 力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致 地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中 的拌腳石，在做好 后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前 學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知 欲也會隨之增加。六、取得了較好的成績。本學期期中、月考考試所任教班級平均分 , 及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。七、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很 多真空的部分，課后反思不夠及