利愛紅二年級《自然站立式起跑》教學(xué)設(shè)計

1、水平一（二年級）30米快速跑單元教學(xué)計劃班級：二年2班 人數(shù)： 37人 任課教師：利愛紅教學(xué)單元30米快速跑設(shè)計理念依據(jù)二年級學(xué)生身體素質(zhì)階段性發(fā)展規(guī)律，教師在遵循體育教學(xué)規(guī)律、整合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、滿足學(xué)生身心發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，將主教材30米快速跑的基本運(yùn)動內(nèi)容納入到單元計劃中來，進(jìn)而指導(dǎo)和幫助學(xué)生通過動作學(xué)習(xí)來發(fā)展速度，通過學(xué)習(xí)目標(biāo)的逐步落實，來提高自身跑的靈敏、協(xié)調(diào)和速度素質(zhì)，為學(xué)生觸及、了解、學(xué)習(xí)與運(yùn)用而積淀“終身體育”理念，為實現(xiàn)學(xué)生身心健康階段性的持續(xù)發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)造條件。教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自然擺臂、前腳掌蹬地、呼吸均勻的基本要領(lǐng)。讓學(xué)生通過速度跑的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生的反應(yīng)能力和集

2、中注意力。3、讓學(xué)生在游戲、比賽的過程中體會團(tuán)隊合作的重要性。課次教學(xué)內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1跑走交換1、學(xué)習(xí)跑走交換，感受跑走節(jié)奏與動作變化；2、通過跑走交換，學(xué)會控制擺臂的速度。重點(diǎn)：前后擺臂難點(diǎn)：節(jié)奏控制2自然站立式起跑通過學(xué)習(xí)，掌握自然站立式起跑的方法重點(diǎn)：兩腳前后開立、后腳前掌蹬地；難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)、自然。3追逐跑游戲抓尾巴1、通過學(xué)習(xí)，體會“快速”的感覺。2、初步掌握前腳掌蹬地的動作。重點(diǎn)：前腳掌蹬地，擺臂自然。難點(diǎn)：反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)430米快速跑1、通過學(xué)習(xí)，能以最快速度沖過終點(diǎn)，并掌握起跑規(guī)則。2、掌握前腳掌蹬地的動作要領(lǐng)。重點(diǎn)：前腳掌蹬地，擺臂快速；難點(diǎn)：速度快、反應(yīng)靈敏。5

3、考核：30米跑快速跑了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢驗跑的動作，測試跑的速度，展示跑的水平，發(fā)展跑的能力，坦然面對成績。重點(diǎn)：動作規(guī)范、自然難點(diǎn)：克服困難、完成全程。匯龍小學(xué)二年級站立式起跑教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想： 本課以“健康第一”為教學(xué)的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力三維健康水平為目標(biāo)；按水平一（二年級）課程目標(biāo)要求，以站立式起跑為課例進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，關(guān)注學(xué)生個體差異，通過采用各種不同的跑的練習(xí)，動作示范、個別指導(dǎo)等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握跑的動作技能和運(yùn)動的興趣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生能夠在練習(xí)中體驗成功的喜悅。在歡樂愉悅的氛圍中受到教

4、育，學(xué)到方法，得到提高，加強(qiáng)了技術(shù)動作的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：本課的基本教材是自然站立式起跑和追逐跑，使學(xué)生進(jìn)一步掌握跑的正確姿勢，改進(jìn)跑的動作技術(shù)，逐步提高快速跑的能力。依據(jù)運(yùn)動參與領(lǐng)域目標(biāo)，以及小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，及對教材的分析我制定如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：讓學(xué)生了解自然站立式的動作要領(lǐng)，掌握直線跑的正確方法。2、過程與方法：通過自然站立式起跑姿勢練習(xí)，要求跑成直線，跑得輕松，并結(jié)合拋接毽球等游戲手段，達(dá)到掌握正確的起跑姿勢和奔跑動作要領(lǐng)的目的。3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與活動，在活動中遵守規(guī)則、聽從指揮，與同伴友好交流與合作的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握正確的站立式起跑動

5、作。難點(diǎn)：快速反應(yīng)，重心低，小步幅。準(zhǔn)備部分：通過口令指揮來完成隊列練習(xí)，并在老師帶領(lǐng)下完成自編操，充分活動后，為上課做好生理和心理的準(zhǔn)備。通過輔助練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的站立式起跑姿勢和擺臂動作，并在跑步練習(xí)中結(jié)合正確的擺臂動作加深學(xué)生的認(rèn)識?；静糠郑菏紫仁亲寣W(xué)生通過自然站立式起跑、高抬腿跑、單腳跳、追逐跑、快速跑、往返跑等各種跑的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐的過程中體會后腳掌不沾地，跑得放松，逐步加快擺臂和步幅的頻率，更加容易掌握動作技術(shù)。游戲是采用以上肢力量為主的毽球?qū)ν毒毩?xí)，鞏固投擲動作技術(shù)。結(jié)束部分：以輕松的動作進(jìn)行放松，讓學(xué)生恢復(fù)生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。荔灣區(qū)匯龍小學(xué)體育課教

6、案年級：二年2班 人數(shù)：37人 執(zhí)教者：利愛紅教學(xué)目標(biāo)1、通過各種練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握站立式起跑的動作技術(shù)。2、通過學(xué)練，形成正確的起跑姿勢，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。3、通過游戲，在與他人的合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助，培養(yǎng)集體主義精神，提高學(xué)生交往能力和在活動中主動參與，樹立自己的信心。 場地器材場地：籃球場器材：每人一個毽子標(biāo)志筒幾個教學(xué)內(nèi)容1、站立式起跑 2、游戲拋接毽球重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握正確的站立式起跑動作。難點(diǎn)：快速反應(yīng)，重心低，小步幅。教學(xué)順序課堂常規(guī)隊列練習(xí)自編操輔助練習(xí)高抬腿跑單腳跳追逐跑快速跑往返跑游戲放松小結(jié)順序時間達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)組織形式參與、技能、身體

7、健康心理、社會適應(yīng)負(fù)荷準(zhǔn)備部分8激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高課堂效率培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性培養(yǎng)“自控、自律”良好的行為習(xí)慣小1、課的常規(guī)2、隊列練習(xí)原地轉(zhuǎn)法原地踏步3、徒手操（1）自編操（2）輔助練習(xí)：A、站立式起跑姿勢B、擺臂練習(xí)C、原地高抬腿1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、口令指揮。3、鏡面示范，口令指揮。4、講解要求，提示注意安全。1.態(tài)度認(rèn)真，精神集中。2.精神飽滿，動作統(tǒng)一。3、動作準(zhǔn)確，有力。4、會聽“哨聲”和看手勢（圖一）體操隊形基本部分28熟悉跑的正確姿勢，提高學(xué)習(xí)興趣。主動參與，互相合作發(fā)展通過游戲形式，培養(yǎng)學(xué)生的投擲能力，學(xué)生在游戲中體會開心、快樂并掌握正確的跑的姿勢，發(fā)展學(xué)生的能力。 通過各種不同的奔跑練習(xí)，體驗正確的奔跑姿勢。學(xué)生在練習(xí)實踐中體驗成功的喜悅，體驗學(xué)生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)造能力。中大一、快速跑：高抬腿跑單腳跳追逐跑快速跑往返跑二、游戲：拋接毽球方法和規(guī)則：兩人自由組合，拉開距離，每人用毽球進(jìn)行投擲游戲練習(xí)，看誰接得多，投得遠(yuǎn)。1、教師示范并提示練習(xí)的注意事項。2、練習(xí)時強(qiáng)調(diào)后腳跟不沾地，跑得放松，逐步加快擺臂和步幅的頻率。3、教師語言指示，觀察指導(dǎo)，、輔導(dǎo)運(yùn)動能力弱的學(xué)生。4、點(diǎn)評，表揚(yáng)創(chuàng)新合作精神。5、小組評價，個人評價。6、教師講解規(guī)則和活動要求，并進(jìn)行安全教育。分成四組進(jìn)行輪換練習(xí)。積極參與，積極創(chuàng)新。鞏