多邊形面積的計(jì)算整理與練習(xí)2

1、PAGE PAGE 3第二單元 課題 多邊形面積的計(jì)算 第 7 課時(shí) 總第 10 個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容整理與練習(xí)（2）教材2325頁(yè)回顧與整理和練習(xí)與應(yīng)用的5-11題。教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)幫助學(xué)生在比較和操作中進(jìn)一步體會(huì)各個(gè)圖形的面積公式的內(nèi)在聯(lián)系。2.在解決實(shí)際問題的過程中回憶和領(lǐng)悟各個(gè)面積公式推導(dǎo)的思路與方法。教學(xué)重點(diǎn)面積公式的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用面積公式解決實(shí)際問題。課前準(zhǔn)備鋼管的截面示意圖、準(zhǔn)備一些三角形、梯形、平行四邊形的物體、小黑板。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、自主先學(xué)導(dǎo)學(xué)案P11二、交流共享（一）學(xué)情預(yù)判學(xué)生不能完成題中的操作。（二）后教預(yù)設(shè) 1.交流先學(xué)提綱1（1

2、）小組進(jìn)行交流。（2）全班匯報(bào)要讓學(xué)生說清：你是怎樣想的，怎樣算的。 2.交流先學(xué)提綱2（1）先在小組中說一說，你是如何運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略，通過剪拼把一個(gè)三角形和一個(gè)梯形轉(zhuǎn)化成平行四邊形的。（2）展示學(xué)生的操作，全班進(jìn)行交流。（如果學(xué)生不會(huì)操作，教師可適當(dāng)引導(dǎo)）（3）學(xué)生完善自己的操作。 三、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.完成整理與練習(xí)第5題。2.完成整理與練習(xí)第6題讓生獨(dú)立完成，再讓生說說分別應(yīng)用了怎樣的計(jì)算公式。3.完成整理與練習(xí)第7題先讓學(xué)生說說解題思路，啟發(fā)不同思路明確兩種求草坪面積的不同解法：（1）20919（2）（201）94.完成整理與練習(xí)第8題先讓學(xué)生說說解題思路，鼓勵(lì)不同解法。明確：等腰三角形

3、的兩條腰相等，這兩條腰就是三角形的底和高。5.完成整理與練習(xí)第5題學(xué)生獨(dú)立完成，后交流。四、反饋完善1一個(gè)三角形的底是6厘米，高是3厘米，面積是（ ）平方厘米，與它等底等高的平行四邊形面積是（）平方厘米。2.一個(gè)平行四邊形面積是18平方厘米，與它等底等高的三角形面積是（）平方厘米；如果三角形面積是平方厘米，與它等底等高的平行四邊形面積是（ ）平方厘米。3.在一個(gè)面積是36平方米的長(zhǎng)方形里剪一個(gè)最大的三角形，這個(gè)三角形的面積是（ ）平方厘米。4.判斷題：(1)一個(gè)平行四邊形可以分成兩個(gè)完全相同的三角形。 （ ）(2)如果兩個(gè)三角形面積相等，那么它們一定等底等高。（ ）(3)兩個(gè)三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。 （ ）(4)梯形面積是平行四邊形面積的一半。 （ ）5.完成整理與練習(xí)第11題（1）學(xué)生測(cè)量一些實(shí)物的有關(guān)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行交流：要說一說測(cè)量方法。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)