家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝教案

1、-. z.2017年全市公開(kāi)課：家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝福泉特校 葉寶吉一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解福泉的一些風(fēng)景名勝區(qū)名稱，知道它們所處位置，有何代表性欣賞價(jià)值。2、能力目標(biāo)：能夠從自身出發(fā)，規(guī)劃旅行參觀路線，平安出游，實(shí)地體會(huì)家鄉(xiāng)的美景。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)及結(jié)合實(shí)地參觀體驗(yàn)，懂得家鄉(xiāng)美景是全體人民共同努力的成果，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、景點(diǎn)名稱、地理位置記憶。2、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)自然的情感培養(yǎng)。三、教學(xué)方法及準(zhǔn)備：1、講授法：通過(guò)教師生動(dòng)的描述，讓學(xué)生心里建立具體風(fēng)景名勝的形象認(rèn)識(shí)。2、活動(dòng)法：組織師生互動(dòng)，使學(xué)生了解一些景點(diǎn)的具體工程細(xì)節(jié)。3、制作PPT：采用多媒體教

2、學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，加深學(xué)生獲得知識(shí)的印象。四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：一引入課題多彩是開(kāi)展的聲勢(shì)浩大的歌唱大賽、旅游形象大使選拔大賽、舞蹈大賽、國(guó)際攝影展等不同主題的系列活動(dòng)。多彩挖掘、展示豐富多彩的民族民間文化。主要是長(zhǎng)征文化，陽(yáng)明文化，少數(shù)民族風(fēng)情，國(guó)酒文化，茶文化等！在多彩推動(dòng)下，各地紛紛挖掘出各具特色的地方文化，舉辦豐富多彩的活動(dòng)，在宣傳各地的同時(shí)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，也使得旅游成為助推經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的重要容。福泉市位于省中部，黔南布依族苗族自治州北部。有漢、苗、布依、侗、彝、水等20個(gè)民族，其中漢族人口占76.7%，少數(shù)民族人口占23.3%。福泉是東線、南線旅游第一站。

3、境山川秀麗，歷史悠久，旅游景點(diǎn)眾多，是研究古夜郎文化的重要遺址，已被收入中國(guó)名城大詞典。省級(jí)文物保護(hù)單位福泉古城垣歷經(jīng)數(shù)百載依舊巍然屹立；鏡橋、竹王城建筑風(fēng)格早為建筑學(xué)者欽佩；古色古香的三豐紀(jì)念館和神奇娟秀的福泉山讓游人留連忘返；以奇、悠、古、絕名播遐邇的著名省級(jí)風(fēng)景區(qū)灑金谷被選入世博園展館。福泉景點(diǎn)多而相對(duì)集中，融文物、神話、自然風(fēng)光、民族風(fēng)情及科學(xué)考察為一體，令人目不暇接、美不勝收。請(qǐng)隨我一起走入盛景。福泉市簡(jiǎn)介：我們生長(zhǎng)在這里 福泉市，古稱且蘭國(guó)，為中國(guó)省黔南布依族苗族自治州管轄下的一個(gè)縣級(jí)市。位于中部，黔南州的北部，介東鄰市和黃平縣，南與麻江縣接壤，西界貴定、龍里、開(kāi)陽(yáng)三縣，北與甕安縣

4、相連。 福泉市位于省中部，黔南州北部。屬低丘陵地貌，西部較高，東部較平緩。東經(jīng)1071424-1074535，北緯263228-270223。年均氣溫14.7，年降水量1205毫米。東鄰市和黃平縣，南與麻江縣接壤，西界貴定、龍里、開(kāi)陽(yáng)三縣，北和甕安縣相連。南北最長(zhǎng)55.2千米，東西最寬52.1千米?？偯娣e1688平方千米。人口31.39萬(wàn)人2007年末，有漢、布依、苗等民族，以漢族為多?，F(xiàn)轄2個(gè)社區(qū)、5個(gè)鎮(zhèn)、1個(gè)民族鄉(xiāng)：金山社區(qū)、馬場(chǎng)坪社區(qū)、鳳山鎮(zhèn)、陸坪鎮(zhèn)、龍昌鎮(zhèn)、牛場(chǎng)鎮(zhèn)、道坪鎮(zhèn)、仙橋鄉(xiāng)。是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的對(duì)外開(kāi)放城市，省級(jí)歷史文化名城和衛(wèi)生文明城市。這里區(qū)位優(yōu)越、交通興旺、氣候溫和、資源豐富，是

5、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的黃金地帶。自然景觀獨(dú)特，境峭壁、瀑布、溶洞、天生橋形態(tài)各異，其中灑金谷風(fēng)景區(qū)以其奇、幽、險(xiǎn)、古等為特色，是東線旅游第一站。 風(fēng)景名勝解釋： 凡具有欣賞、文化和科學(xué)價(jià)值，自然景物、人文景物比擬集中，環(huán)境優(yōu)美，具有一定規(guī)模和圍，可供人們游覽、休息或進(jìn)展科學(xué)、文化活動(dòng)的地區(qū)為風(fēng)景名勝區(qū)。 三介紹福泉市主要的幾個(gè)景點(diǎn)：總說(shuō)分說(shuō)結(jié)合，師生互動(dòng)結(jié)合，局部學(xué)生到過(guò)一些景點(diǎn)，讓他們說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。 1、古城景區(qū)城區(qū)景點(diǎn) 包括：雄鎮(zhèn)樓、平越驛站、古城墻、萬(wàn)山館、三豐館、灑金河谷、鏡橋等 補(bǔ)充：關(guān)于三豐的傳說(shuō) 從歷史上看，不少高人都是在悟道成功。其中著名的一位是王陽(yáng)明，另一位就是三豐。山不在高，有仙則名

6、。因有三豐在福泉山修煉過(guò)，福泉山名聲大振，明初就成為蜀中十大道場(chǎng)之一。 草鞋井 在福泉還有很多有關(guān)三豐的傳說(shuō)。相傳當(dāng)年平越大旱，三豐在福泉山上一腳踏出一口水井，因水井外沿形如一只草鞋，所以被稱作草鞋井。只是這只草鞋就算明來(lái)試都嫌腳小，估計(jì)和人猿泰山的腳板尺碼差不多。這個(gè)鞋印有半米多深，終年有泉水溢出，是三豐為造福平越百姓留下的一處小型飲水工程。 鏡橋 由于鏡橋所處的位置非常險(xiǎn)峻，傳說(shuō)鏡當(dāng)年歷時(shí)多年數(shù)次造橋都未能完成。鏡不僅名字聽(tīng)上去和郭靖有點(diǎn)像，辦事情一根筋的精神頭也頗有郭大俠的風(fēng)采。三豐知曉此事后很是感動(dòng)，于是托夢(mèng)給鏡，告訴他在江岸石壁上寫(xiě)有砥柱二字的地方下橋基。鏡第二天到江岸查看，果然發(fā)現(xiàn)

7、砥柱二字，于是把家里數(shù)千頃良田都賣(mài)掉，重新招募人手開(kāi)場(chǎng)造橋。但是造橋時(shí)又面臨石料缺乏的難題，此時(shí)三豐讓城百姓每家磨一箱豆腐放在門(mén)口，令山神土地連夜加班搬運(yùn)到江邊備用。豆腐就位后，三豐親自將豆腐點(diǎn)化為石料，幫助鏡在洪水到來(lái)之前將橋建好。現(xiàn)在去看鏡橋，其石料仍方整均勻、狀如豆腐，當(dāng)?shù)厝擞謱⑵浞Q為豆腐橋。 2、蛤蚌河景區(qū) 簡(jiǎn)介 位于仙橋鄉(xiāng)的蛤蚌河風(fēng)景區(qū)，面積40平方公里。這里原始植被保存完好，珍稀動(dòng)物種類(lèi)繁多。蛤蚌河蜿蜒曲折自東向西在此流入清水江，水質(zhì)清澈誘人。景區(qū)多峽谷、懸崖和奇峰異嶺，夜郎神妍(姊妹石)、烏龜石、蛤蚌石等絕世奇觀便產(chǎn)生于此。該區(qū)區(qū)域較大，各段風(fēng)光奇異不同。如橋景，有情人橋、木橋、

8、逍遙索橋、拱橋等大小33座。如戲水，徜徉在峽谷林間，流水潺潺。噴薄而下的山泉，徹頭徹尾的清澈溪水倘假設(shè)在夏季，會(huì)令人情不自禁涉足其中，與水共歡。如猴趣，叢林間，野猴密布，悠然生活于這世外桃源中. 此外，景區(qū)還可體驗(yàn)河床林蔭隧道、蘆葦映水、峽谷幽靜、漂流、篝火狂歡、燒烤等景致，獨(dú)賞一線灘、巖溶洞、水簾墻瀑布群、銀鏈潭、蘆葦蕩等風(fēng)光。景區(qū)的餐飲和住宿也比擬獨(dú)特。餐飲主要有魚(yú)、土雞、羊、蚌等主菜，配有清香可口的農(nóng)家風(fēng)味菜.夜宿點(diǎn)有水上中心食宿接待處，以及景區(qū)大門(mén)處風(fēng)情別致的木樓、草屋和帳篷等選擇。 網(wǎng)友說(shuō)：整個(gè)漂流過(guò)程真的與人生很相似，很多時(shí)候只能隨大流，個(gè)人的力量在大自然面前是非常微缺乏道的，個(gè)人

9、的努力只能稍稍改變一下行程的快慢，方向是改變不了的，能稍稍坐穩(wěn)就行了！ 3、雙谷金谷福梨觀光園 觀光園距市區(qū)6公里，離火車(chē)站約5公里，距龍洞堡機(jī)場(chǎng)98公里，交通便利，是黔南州最大的水果種植基地?，F(xiàn)路通、電通、水通、通訊通。金谷春雪花海雙谷梨花節(jié)系列活動(dòng)：梨花節(jié)期間，將舉辦金谷牛王爭(zhēng)霸賽、有獎(jiǎng)徒步及騎行游園體驗(yàn)活動(dòng)、旅游運(yùn)動(dòng)商品及農(nóng)特產(chǎn)品展銷(xiāo)會(huì)等一系列游玩活動(dòng)，使游客在欣賞梨花美景、品嘗特色小吃的同時(shí)，還能參與各種民俗文化活動(dòng)。 4、黃絲江邊布依寨 江邊布依寨位于福泉市黃絲村西南角,面積3平方公里，由上、中、下三個(gè)自然村寨組合而成。村寨依山而建，共89戶359人。寨前是面積達(dá)800畝的田壩，四周

10、峰巒疊嶂，四季如春，當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)俗濃厚，獨(dú)具特色。是一個(gè)周末休閑娛樂(lè)的好去處！ 5、岔河一線旅游之：高車(chē)水庫(kù) 高車(chē)水庫(kù)位于福泉市岔河,屬長(zhǎng)江流域沅江水系清水江干流重安江支流上游魚(yú)梁江左岸支流圍阻河,距城區(qū)9.3 km,福泉至岔河的鄉(xiāng)村公路通過(guò)壩址左岸,交通便利。是一座以城鎮(zhèn)及工業(yè)供水為主、兼顧農(nóng)業(yè)灌溉等綜合利用的中型水庫(kù)。 欣賞路線：從萬(wàn)畝果園的觀光步道，在觀景臺(tái)可以看到高車(chē)水庫(kù)壩區(qū)全景。往岔河方向公路行走，可以欣賞兩旁巍峨的青山、腳下清澈的河水。公路旁居民怡然自樂(lè)、垂釣者靜心守候、鄉(xiāng)村旅游者及騎行的年輕人往返穿梭，人們?cè)谶@里呼吸著清新的空氣，享受著大自然大方的饋贈(zèng)。 岔河一線旅游之：古銀杏 其

11、高30余米,樹(shù)徑10余米(11個(gè)成年人才能合抱)6000年樹(shù)齡。該樹(shù)曾經(jīng)遭雷擊,將樹(shù)的主干局部劈為幾塊,樹(shù)的主干已成空心狀,可至今仍枝繁葉茂,林學(xué)專家稱之為世界之奇。 6、竹王城：并非傳說(shuō)的傳說(shuō) 在竹王城村流傳著這樣一個(gè)傳說(shuō)：很久很久以前，有一村婦在老河邊洗衣服，一粗大竹子順流而下直奔她跟前，她將竹子推開(kāi)，但推了幾次竹子都未離開(kāi)，這時(shí)從竹子里傳出了嬰兒的啼哭聲，她覺(jué)得奇怪，便將竹子拖上岸后劈開(kāi)，見(jiàn)竹有一肥胖嬰兒，她便將嬰兒抱回家中撫養(yǎng)。孩子因在竹中誕生，就起名為竹，孩子長(zhǎng)大后聰明能干，帶著部落的人們從事勞動(dòng)，后部落逐漸壯大，日趨強(qiáng)盛，竹自立為夜郎侯，這人就是竹王。 華陽(yáng)國(guó)志有記載，史記對(duì)竹王也

12、曾紀(jì)錄。 三小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)有這么多美麗迷人的地方，是誰(shuí)建立的呢？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)建立魅力福泉，依靠你我他！我們是這塊美麗土地的主人，我們要愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，愛(ài)自己的祖國(guó)！家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝說(shuō)課稿福泉特校 葉寶吉各位教師好：今天我的授課題目來(lái)自于特殊教育教材教版七年級(jí)的生活適應(yīng)其中一節(jié)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。通過(guò)這次上課的一系列準(zhǔn)備工作和上課過(guò)程，我自己的收獲也很大，首先是收集材料的過(guò)程中增強(qiáng)了對(duì)自己家鄉(xiāng)的深層次了解，同樣感受到了家鄉(xiāng)的巨大變化，作為家鄉(xiāng)主人的一員感到快樂(lè)和自豪。其次，在備課制作PPT的過(guò)程中鍛煉了自己對(duì)信息技術(shù)技能的運(yùn)用和掌握，感到在這個(gè)方面還有許多東西還需要不斷努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己適應(yīng)教育

13、科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)非常有必要。下面從幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)對(duì)此次課堂教學(xué)的設(shè)想。從教學(xué)容上說(shuō)這節(jié)課沒(méi)有現(xiàn)成的教材，所以參考了自己曾經(jīng)參與過(guò)的校本教材的容并收集了網(wǎng)絡(luò)資源，在這一節(jié)課中，分六個(gè)塊面介紹了比擬有代表性的十來(lái)個(gè)景點(diǎn)。對(duì)這些景點(diǎn)的介紹，主要是簡(jiǎn)單介紹大致情況，具體的參觀感受還有待于學(xué)生自己有了時(shí)機(jī)去體驗(yàn)。從學(xué)生上說(shuō)這些地方學(xué)生去過(guò)的極少，有的甚至沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這是與他們所在的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境及家庭的出行經(jīng)歷分不開(kāi)的，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)太少、智力程度很低、形象思維極差。學(xué)生的特殊性，決定了這一節(jié)課只能采取簡(jiǎn)明扼要的講授法，用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)讓他們得到一些粗淺的認(rèn)識(shí)，形成初步的記憶影像。從教學(xué)目標(biāo)上說(shuō) 授課班級(jí)學(xué)生為智

14、力殘疾，從學(xué)生智力程度上，不可能接收到大量的知識(shí)信息，所以，只需要學(xué)生知道教師所介紹的是自己的家鄉(xiāng)，知道一些地名名稱及有些什么就可以了。從教學(xué)方法上說(shuō)我們不能期望學(xué)生能有積極有效的參與課堂互動(dòng)，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)存器里，空間很大，而存儲(chǔ)入口卻很狹窄。作為教師，對(duì)特殊學(xué)生的知識(shí)傳授，采取的方法只能是最笨也是比擬有效的填鴨式的講授法，通過(guò)教師的緩慢的語(yǔ)速、簡(jiǎn)單的詞匯、符合學(xué)生經(jīng)歷的想象等教學(xué)手段，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的從那個(gè)狹窄的入口塞進(jìn)一些知識(shí)，而且還必須反復(fù)屢次的重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，這樣才符合特殊學(xué)生的記憶規(guī)律。在教學(xué)手段上，現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用輔助性作用是不可無(wú)視的。學(xué)生的記憶特點(diǎn)根本上還處于形象記憶，所以我采用了大

15、量的圖片幫助學(xué)生獲得相應(yīng)景點(diǎn)的信息，他們可以在這些信息中心提取局部對(duì)自己來(lái)說(shuō)相對(duì)熟悉的東西。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，針對(duì)學(xué)生雖然說(shuō)不好、說(shuō)不對(duì)，但是發(fā)言的欲望卻很強(qiáng)的特殊性，同時(shí)也考慮有個(gè)別學(xué)生知道局部景點(diǎn)。所以，給學(xué)生發(fā)言的時(shí)間相應(yīng)較多，但是要做到仔細(xì)區(qū)分學(xué)生發(fā)言的有效性，挑出那些學(xué)生做有實(shí)效性的發(fā)言，并適當(dāng)給予補(bǔ)充糾正及鼓勵(lì)，以此鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。從價(jià)值觀來(lái)說(shuō)讓學(xué)生了解這是人們辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，從而樹(shù)立勞動(dòng)榮耀，只有勞動(dòng)才會(huì)有美好生活的思想。并讓學(xué)生懂得自己是家鄉(xiāng)人民的一員，是祖國(guó)的一員，逐漸樹(shù)立愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為自己根本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的幾個(gè)方面，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)福泉有了一定的了解個(gè)別學(xué)生因智力程度不在此列。多數(shù)學(xué)生對(duì)于愛(ài)勞動(dòng)、建立更美家鄉(xiāng)有了不同程度的思想感情。對(duì)于這樣的特殊學(xué)生群體，不能期望一次教學(xué)活動(dòng)到達(dá)多么理想的目標(biāo)設(shè)定，他們需要教師把知識(shí)點(diǎn)掰得更細(xì)一些、