淡2015屆高考化學(xué)總復(fù)習(xí)

1、淡2015屆高考化學(xué)總復(fù)習(xí)西北師大附中 李學(xué)彬一、近幾年高考化學(xué)試題（全國卷）的一些特點(diǎn)。分析近幾年高考全國新課標(biāo)卷，我個人認(rèn)為化學(xué)試題有以下一些特點(diǎn)：基本遵循“考試大綱”及其“考試說明”的范圍。命題不拘泥于教材知識范疇，注重能力考查。試題難度適中，沒有脫離課程標(biāo)準(zhǔn)，題型穩(wěn)定而靈活。注重對學(xué)科主干知識及知識內(nèi)在聯(lián)系的綜合考查，注重對考生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決實(shí)際問題能力的考查，命題穩(wěn)中有變。注重對考生學(xué)習(xí)潛能的考查。緊密聯(lián)系實(shí)際，貼近時代發(fā)展，貼近生產(chǎn)應(yīng)用，貼近生活實(shí)際。命題材料新穎，具有時代特色，滲透科學(xué)和人文精神。試題具有較高的信度、效度，適當(dāng)?shù)碾y度和較好的區(qū)分度。綜合而言，試題有四個

2、比較明顯的特征，即：新教材新增知識內(nèi)容在試題中明顯增加，特別是在三個選做題中更加突出。單一知識型試題減少，綜合應(yīng)用型試題明顯增多。必做題基本上都是化學(xué)各知識板塊之間的綜合應(yīng)用型試題。與人類生產(chǎn)、生活實(shí)際以及社會發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容題材明顯增加。持續(xù)保持計(jì)算量較大的特點(diǎn)。二、對化學(xué)高考復(fù)習(xí)的一些想法和理念。研究課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與考試說明的內(nèi)涵。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù)，考試說明是高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。高考復(fù)習(xí)，必須在課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說明兩者的指導(dǎo)下進(jìn)行，才能做到有的放矢。高考內(nèi)容主要以能力測試為主，考查學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、

3、解決問題的能力，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc探究能力。因此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)正確把握這一方向，認(rèn)真研究并結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行針對性訓(xùn)練，不搞“偏、難、怪”的試題，對課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明不要求的內(nèi)容、要求低的內(nèi)容不隨意進(jìn)行拓展。認(rèn)真研究高考試題，思索分析試題的特點(diǎn)，明確高考試題與復(fù)習(xí)之間的關(guān)系。仔細(xì)地研究歷年高考理綜卷中的化學(xué)試題，對當(dāng)年的高考復(fù)習(xí)迎考及命題趨勢有很好的參考價值。因此在研究考試說明的基礎(chǔ)上，分析近幾年（特別是2014年）的高考試題，對2015屆的高考復(fù)習(xí)迎考尤其重要。這將有利于指導(dǎo)我們把握復(fù)習(xí)的方向、深度和難易，可增加復(fù)習(xí)的有效性。根據(jù)我們學(xué)科的具體內(nèi)容和

4、特點(diǎn)，認(rèn)真研究考點(diǎn)，明確化學(xué)學(xué)科的主干知識。考點(diǎn)是高考試具體的落腳點(diǎn)，分析近幾年高考試題我們不難發(fā)現(xiàn)，如物質(zhì)的量、阿伏加德羅常數(shù)、氧化還原反應(yīng)、離子方程式、離子共存、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、電解質(zhì)溶液中的離子平衡、元素及其化合物的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、常見有機(jī)物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等主干知識是高考?？嫉膬?nèi)容。因此，抓好基礎(chǔ)知識的掌握，提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用能力，重視實(shí)驗(yàn)、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。從近幾年高考試卷中涉及的考點(diǎn)可以看到，試題總體來說，仍然沒有離開“重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考，實(shí)驗(yàn)部分靈活考，熱點(diǎn)知識經(jīng)?？?，各種能力年年考”這樣一種基本思路。三、化學(xué)學(xué)科高考復(fù)習(xí)的一些具體建議?；瘜W(xué)總

5、復(fù)習(xí)大多通常都采用“三輪”復(fù)習(xí)的方式。根據(jù)不同學(xué)校課程計(jì)劃的差異，除必考內(nèi)容（包括必修1、2和選修4）外，我省各學(xué)校開設(shè)的選修大致是在選修2、3、4三個模塊中進(jìn)行選擇，根據(jù)不同情況，在總復(fù)習(xí)中會略有差異。我個人通常采用的時間分配和計(jì)劃大致是：第一輪：9月至3月中旬第一章 化學(xué)量和分散系物質(zhì)的量、溶液與膠體。第二章 物質(zhì)的分類和變化物質(zhì)的組成和分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)。第三章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論（含選修3模塊） 原子結(jié)構(gòu)、元素周期律和元素周期表、化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)。第四章 金屬元素及其化合物 鈉、鎂、鋁、鐵、銅等金屬及其化合物。第五章 非金屬及其化合物 鹵素、氧族、氮族、碳族的重要元素及其

6、化合物。第六章 反應(yīng)熱與電化學(xué) 化學(xué)反應(yīng)與能量變化、電化學(xué)。第七章 化學(xué)平衡理論 化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡及其移動。第八章 水溶液中的離子平衡 強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)，弱電解質(zhì)的電離平衡、水的電離、水的離子積、溶液的酸堿性和溶液的pH、鹽類的水解、溶解平衡及其溶液中離子的關(guān)系。第九章 有機(jī)化學(xué)（含選修5）第十章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)小結(jié)第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是“重在基礎(chǔ)，吃透教材”。主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，各個擊破，系統(tǒng)構(gòu)建化學(xué)知識結(jié)構(gòu)。這一輪以課本為中心，按照教材的結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中不僅要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，掌握教材的知識內(nèi)容，理清知識脈絡(luò)，而且還要勤于動腦、動手，改掉一些同學(xué)只做題不看書或者只

7、看題不做題這些錯誤的習(xí)慣。在這一輪復(fù)習(xí)中通常采取以下方法進(jìn)行：對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納整理，使知識系統(tǒng)化。明確考點(diǎn)，對知識進(jìn)行嚴(yán)密系統(tǒng)的梳理。引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，閱讀教材，重視教材。每講完一個專題后，除對教輔讀物中的練習(xí)題進(jìn)行系統(tǒng)處理外，還要結(jié)合考點(diǎn)自行選編一定數(shù)量的習(xí)題。而且一定要督促學(xué)生真正完成所布置的練習(xí)。通過知識梳理和解題練習(xí)讓學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用所掌握的知識分析問題和解決問題。具體講就是：精選教輔材料中的練習(xí)題。對復(fù)習(xí)資料中“偏、難、怪”的練習(xí)題大膽刪除。自行選編習(xí)題時，要精心細(xì)致，有的放矢，切忌選編習(xí)題的隨意性，選題要注意基礎(chǔ)性、典型性、針對性、綜合性，兼顧題量、難易和方法的訓(xùn)練，

8、重溫“錯題”，鞏固基礎(chǔ)。適當(dāng)多選一些基本題和中等難度的習(xí)題，提高選擇題的得分率。精選典型例題。例題的選擇一定要有基礎(chǔ)性和針對性，這樣對學(xué)生才能起到舉一反三的作用，學(xué)生才能真正有所提高。每復(fù)習(xí)一個專題后自行選編的習(xí)題，既要注重檢測性又要緊密與高考試題相聯(lián)系，及時了解學(xué)生對本專題知識的掌握情況，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)中及時補(bǔ)漏。講、評、改結(jié)合，有的放矢。對教輔練習(xí)題和專題檢測題，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，有目的、有針對性地進(jìn)行分析講評。一要與本專題知識緊密結(jié)合。二要分析題目的考察點(diǎn)與特點(diǎn)。三要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解題方法與技巧。還要針對多數(shù)學(xué)生普遍不會做的題目，指出存在的問題。同時教師還要進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)

9、中不足，以便及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法及計(jì)劃。 第二輪：大約是3月下旬至4月中旬。第二輪復(fù)習(xí)是培養(yǎng)綜合能力，提高化學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)。高考命題的指導(dǎo)思想是以能力考查為主，主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力。因此這一輪復(fù)習(xí)著重是知識的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。在第二輪復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步嚴(yán)格要求，重視良好的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的改善來解決這些問題，力求做到“指導(dǎo)為主、補(bǔ)償為實(shí)”。適當(dāng)增大課堂復(fù)習(xí)容量，不追求過多的講，過多的練和面面俱到，而是重點(diǎn)問題舍得花時間，非重點(diǎn)問題敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功，協(xié)調(diào)好講練比例。第

10、二輪復(fù)習(xí)最容易出現(xiàn)的問題是“滿堂灌”或“大撒手”，這樣都不利于學(xué)生學(xué)懂會用。每堂課都要精講精練，不練不講，合理分配好講練時間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以激勵其主動參與教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。重視試題講評，做到評前認(rèn)真閱卷，評中歸類、變式、遷移，重點(diǎn)抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底糾正。第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)做到： 繼續(xù)重視基礎(chǔ)，重視教材，再次回歸課本。要求學(xué)生學(xué)會看書，利用好已總結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)，及時反復(fù)看，只有對基礎(chǔ)知識內(nèi)容更熟悉，才能在做題時得心應(yīng)手。重視實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。對實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，教師可要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選擇器材和儀器，合理設(shè)計(jì)步驟，正確地操作，在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行正確的觀

11、察和記錄，并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果進(jìn)行綜合分析、評價。對于主干知識、重點(diǎn)知識、熱點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握要點(diǎn)及規(guī)律。做近幾年高考題，力求把握命題走向，及時查漏補(bǔ)缺。細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生分析近幾年的高考試題，讓學(xué)生對高考試題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、考點(diǎn)、變化、得分要點(diǎn)、評判標(biāo)準(zhǔn)等等內(nèi)容了如指掌，讓學(xué)生很熟練地說出高考都在考什么。第三輪：也就是平常所說的沖刺階段，這段時間復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)方法中最關(guān)鍵的一輪。這一時期除了選擇高質(zhì)量的模擬題，按高考要求進(jìn)行考前訓(xùn)練外，還需做好以下幾點(diǎn)：再次研讀當(dāng)年的考試說明。再次回歸教材。第一輪是通讀，第二輪是精讀，這一輪是點(diǎn)擊。在評

12、講與糾錯中練習(xí)學(xué)生答題的正確性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯、學(xué)生常犯的習(xí)慣性錯誤、解題過程中容易忽略的細(xì)節(jié)性錯誤，要?dú)w類給學(xué)生講，引起學(xué)生重視。同時還要分析原因并給出解決這些問題的辦法。充分利用好課堂，做好定時、定量地模擬訓(xùn)練。四、需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的一些內(nèi)容和問題環(huán)保綠色的化學(xué)思想。新課標(biāo)教材內(nèi)容及習(xí)題的示范作用。新型化學(xué)實(shí)驗(yàn)信息和方法的應(yīng)用。關(guān)注熱點(diǎn)知識和?？贾R點(diǎn)。關(guān)于“阿伏加德羅常數(shù)”的考查。關(guān)于氧化還原反應(yīng)的考查。關(guān)于離子的考查（離子共存、離子濃度大小比較、離子濃度等式或不等式正誤判斷、鹽類水解、離子方程式正誤判斷）。關(guān)于溶液pH考點(diǎn)的考查及簡單計(jì)算。關(guān)于熱化學(xué)反應(yīng)方程式及蓋斯定律的考查。關(guān)于電極反應(yīng)的考查及簡單計(jì)算。關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的應(yīng)用和計(jì)算。關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表、周期律的應(yīng)用（包括微粒半徑大小比較、電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵的考查及電子式、核外電子排布、晶體結(jié)構(gòu)方面知識的考查）。有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的考查。同分異構(gòu)體、同系物、同位素、同素異形體的考查。關(guān)于實(shí)驗(yàn)技能與技巧一些必考點(diǎn)（包括試劑的保存、試劑的使用、儀器的使用、試劑的加入順序、裝置氣密性的檢查等）的考查。關(guān)于元素及其化合物性質(zhì)的推斷與混合物的簡單計(jì)算。關(guān)注近幾年特別是近兩年高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、題材及其與