百_分_數(shù)_的_認(rèn)_識(shí)

1、PAGE PAGE - 5 -百 分 數(shù) 的 認(rèn) 識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)（上冊(cè)）第98頁(yè)例1和試一試、練一練?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中感受為什么需要產(chǎn)生百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)的意義；學(xué)會(huì)正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。2.在解決實(shí)際問題過程中，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)良好的數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于質(zhì)疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解百分?jǐn)?shù)的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】百分?jǐn)?shù)意義的理解及百分?jǐn)?shù)數(shù)感的培養(yǎng)；理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。 【教學(xué)過程】一、板書揭示課題師：課前讓同學(xué)們找生活中的百分?jǐn)?shù)，找著了嗎？ 今天我們一起來

2、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。（板書：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)）二、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受百分?jǐn)?shù)項(xiàng)目姓名投中次數(shù)仲老師14姚 明13 = 1 * GB3 出示：在一次投籃大賽中， 項(xiàng)目姓名投中次數(shù)投籃次數(shù)仲老師1425姚 明1320師：根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)你能看出仲老師和姚明誰(shuí)投籃更準(zhǔn)嗎？為什么？（不知道投籃次數(shù)） = 2 * GB3 電腦繼續(xù)呈現(xiàn)： 師：現(xiàn)在可以比較了嗎？ = 3 * GB3 邀請(qǐng)學(xué)生一起參加比賽 項(xiàng)目姓名投中次數(shù)投籃次數(shù)仲老師1425姚 明1320 項(xiàng)目姓名投中次數(shù)投籃次數(shù)投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾（投中的比率）仲老師1425姚 明1320師：必須知道這位同學(xué)的什么條件況？（投中次數(shù)和投籃次數(shù)）補(bǔ)充數(shù)據(jù)，出示表

3、格：師：觀察這張表，我們?nèi)送吨写螖?shù)各占投籃次數(shù)的幾分之幾？ 師；能一眼看出我們?nèi)l(shuí)的投籃水平最高，誰(shuí)的投籃水平最低嗎？你打算怎么辦？ 項(xiàng)目姓名投中次數(shù)投籃次數(shù)投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾（投中的比率）化成分母是100的分?jǐn)?shù)仲老師1425姚 明132010師：三個(gè)分母為100的分?jǐn)?shù)表示什么。屏幕顯示：仲老師投中次數(shù)占投籃次數(shù)的 。姚明投中次數(shù)占投籃次數(shù)的。投中次數(shù)占投籃次數(shù)的。師：把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)由什么好處？（便于比較）師：因?yàn)楸阌诒容^，日常生活中產(chǎn)生了百分?jǐn)?shù)。我們可以把這些分母是100的分?jǐn)?shù)都寫成百分?jǐn)?shù)。（顯示百分?jǐn)?shù)的形式）師：這三句話中的百分?jǐn)?shù)都表示什么呢？板書：都表示投中次數(shù)

4、占投籃次數(shù)的百分之幾三、自己動(dòng)手，嘗試探索百分?jǐn)?shù)的意義。師：因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)便于比較，在日常生活中應(yīng)用很廣泛。我們一起來欣賞。（課件演示）師：從自己課前找的百分?jǐn)?shù)或老師提供的百分?jǐn)?shù)中找出一個(gè)你們覺得很有意思的百分?jǐn)?shù)，說說。這個(gè)百分?jǐn)?shù)是（ ）和（ ）比較的結(jié)果。這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示（ ）是（ ）的（ ）。四、學(xué)生交流，正確構(gòu)建百分?jǐn)?shù)的意義師：剛才我們大家一起交流了搜集到的生活中的百分?jǐn)?shù)或老師提供的百分?jǐn)?shù)中，那百分?jǐn)?shù)表示什么意義呢？你能來總結(jié)一下嗎？ 生1：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。（師板書） 生2：表示一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)之間的比例關(guān)系。 師：百分?jǐn)?shù)還有兩個(gè)名字，百分比；百分率。（師板書） 師：這句話中有

5、幾個(gè)數(shù)？（兩個(gè)）對(duì)，其實(shí)百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)之間的一種關(guān)系，是一種倍數(shù)關(guān)系。百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。（師：齊讀概念）五、基本練習(xí)，全面理解百分?jǐn)?shù)的意義師：認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)的意義，我們一起來看這樣幾道題如何解決。1. 練一練：下面每個(gè)大正方形都表示“1”，圖中涂色的部分和沒有涂色的部分各占“1”的百分之幾？2試一試：根據(jù)下面每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義填空。 = 1 * GB3 學(xué)校合唱隊(duì)中，男生人數(shù)是女生的45%。男生人數(shù)是女生的；男生與女生的人數(shù)比是（ ）100。（溝通百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、百分比的關(guān)系） = 2 * GB3 六年級(jí)一班學(xué)生的近視率是20%。（溝通百分?jǐn)?shù)與百分率的關(guān)系）（ ）的人數(shù)占全班人數(shù)的2

6、0%。（通過這句話你還想到了什么百分?jǐn)?shù) 由此及彼） = 3 * GB3 一本書已看了40（開放性）（ ）是（ ）的（ ）%。（還可以怎么填？）六、找異同，深刻理解百分?jǐn)?shù)的意義動(dòng)畫演示：認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)的意義，歡歡和迎迎兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)論。1米長(zhǎng)的繩子，用去了，還剩下39%米。（一個(gè)說對(duì)，一個(gè)說錯(cuò)）師：你贊成誰(shuí)的意見？為什么？討論得出分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系區(qū)別分 數(shù)百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，并不表示具體的數(shù)量。七、提高練習(xí)，充分體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義1選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。108% 45% 98% 99% 100% 55% 2%小明的爸爸是個(gè)著名的牙科醫(yī)生，經(jīng)他主治的牙病治愈率達(dá)到（ ）。一個(gè)工廠從一批產(chǎn)品中抽出200件，經(jīng)過檢驗(yàn)，有198件合格，合格率是（ ）。某車間經(jīng)過技術(shù)改良，現(xiàn)在每月的產(chǎn)量是原來的（ ）。（問：為什么選擇108%？其它百分?jǐn)?shù)合適嗎？）一本書已經(jīng)看了（ ），還剩下全書的（ ）。我國(guó)神舟飛船從神舟一號(hào)到神舟七號(hào)發(fā)射全部成功，發(fā)射成功率是（ ）。2. 甲：我們學(xué)校的女生人數(shù)占49%；乙：我們學(xué)校的女生人數(shù)也占49%。這兩個(gè)學(xué)校的女生人