四十年的教育科研經(jīng)歷四

1、規(guī)劃學科教學 打造文化課堂兼談教研論文的寫作我們需要什么樣的教育科研？1第二部分四十年的教研經(jīng)歷2個人的教研工作體會教學注重興趣教研注重方法教課注重效果教書注重效率以課堂文化建設為目標3 開展學科活動 增強語文意識 提升人文精神四、教學生讀書，關注課本研究學生的活動-提高效率45一、必修教材中常規(guī)性語文活動兩大部分 （共十次）語文1 新聞采訪與自傳體小說閱讀活動語文2 演講比賽以及政治小說閱讀活動語文3 科普宣講活動家庭小說閱讀活動語文4 校園戲劇或辯論會及其美學活動語文5 學術報告會與歷史小說閱讀活動綜合實踐 研究性學習智慧融合與傳承創(chuàng)新6二、選修教材中學業(yè)和就業(yè)導向的五個系列系列1：詩歌與

2、散文朗誦活動播音主持系列2：小說與戲劇文藝活動文藝編導系列3：新聞與傳記采訪活動新聞編導系列4：語言文字應用書法比賽書法系列5：文化論著研讀演講活動才藝教材內容 語文活動 特長愛好課外興趣活動小組與高考專業(yè)報考導向7例19、中國傳媒大學自主招生面試題 著重“創(chuàng)新”和“實踐”唐詩絕句（朗誦）清明時節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂借問酒家何處有 牧童遙指杏花村長短句小令（譜曲）清明時節(jié)雨 紛紛路上行人 欲斷魂借問酒家何處 有牧童遙指 杏花村對話小品（布景）（清明時節(jié) 雨紛紛 路上）行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？ 牧童（遙指）：杏花村！綜合實踐個性化閱讀與文學再創(chuàng)造8牧童遙指91011杏花春雨江南杏花春雨

3、江南12智慧型語文活動教學建構模型教師 導師學生 同學講座 活動閱讀 寫作學科文化學科價值創(chuàng)新13活 動訓練思維 實踐創(chuàng)新14 開展學科活動如果我們的父輩是農(nóng)民就應會告誡你要辛勤耕耘因為，終日睡臥牛圈里不犁田不是耕牛的使命 152010年0706班專業(yè)生高考成績 二本以上半壁江山（17個專業(yè)生）58%162011年0803班專業(yè)生高考成績 專業(yè)課程問題（11人/3人專業(yè)上線）姓名語文數(shù)學英語綜合總分文化線正負戴敬1123869153372221340服表 22232-1劉陽994666145356223340服表 22211柳如涵937382160402235340服表 2226815羅慧蘭964690139371220340服表 22241-2蔣沙禮1034770143363211340服表 22223-1117姓名語文數(shù)學英語綜合總分文化線正負宋蛟1088992159448270399體 2454925徐美林986683164411212399 體 24512-33楊璐菱978783189456243431播主24625-3唐詩琪1036055183401208359音 21542-7陶藍977086144397216400美 226-3-10唐婉瑩934754139333219400