中考句序?qū)ｎ}訓(xùn)練

1、中考專(zhuān)題訓(xùn)練-語(yǔ)句排序太平三中 李義唐A 典型例題透視例1: 依次填入文段橫線(xiàn)處，恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是 （ ）_，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；_，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺；_，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；_，你盡可品評(píng)自?shī)剩淹嫔顕L。文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園；文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗；文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)；文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲。A B. C. D.（2009年甘肅天水市中考試題）答案：B透視：這是一道選擇題。試題材料以文學(xué)為描寫(xiě)對(duì)象，以排比嵌套比喻的手法，從四個(gè)方面進(jìn)行描述。試題抽去每一分句的第一句話(huà)（這四句話(huà)分別從四個(gè)角度對(duì)文學(xué)設(shè)喻）列于題后

2、，打亂順序后讓考生進(jìn)行歸位選擇。解答此題，可從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)四個(gè)方面入手，將每一個(gè)喻體與其后的描述聯(lián)系起來(lái)，看它們是否意蘊(yùn)連貫。B 常見(jiàn)失誤分析例2: 根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。每人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，它能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈；_，_，_；挫折是財(cái)富，它能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨煉意志擁有這些財(cái)富，人生就會(huì)多姿多彩。（2009年黑龍江哈爾濱市中考試題）答案示例：親情是財(cái)富它能溫暖心靈也能撫平傷痛分析：這是一道填寫(xiě)題，要求考生以“財(cái)富”為中心詞，參照前后句式寫(xiě)三句話(huà)，并且要與前后句式一致，語(yǔ)意連貫。答題時(shí)，考生可能會(huì)在“財(cái)富”內(nèi)容的具體選擇上一

3、時(shí)拿不定主意，或者是確定了具體對(duì)象卻無(wú)法用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而影響得分。C 能力提升練習(xí) 中考試題精編1填入下面橫線(xiàn)上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）千島湖畔的油茶樹(shù)，生就了一副怪脾氣。_冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開(kāi)放的菊花，古往今來(lái)，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂(lè)道，不慕虛華，更有君子氣。這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開(kāi)出甜蜜淡雅的花。白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿(mǎn)枝頭。A BC D（2009年浙江杭州市中考試題）2依次

4、填入下段文字括號(hào)里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人（ ），（ ）。而我（ ），（ ）?！盇拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的B拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的 拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到甜的就會(huì)抱怨小C拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的D拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的 拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的（2009年四川內(nèi)江市中考試題）3依次填

5、入下列文字橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)?，生命_，思想_，意志_?？偸窃谂腔埠褪б庵谐墒?總是在挫折和磨難中茁壯 總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)A B C D（2009年江蘇揚(yáng)州市中考試題）4請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng) （ ）博士除授予學(xué)官，還授予一些有專(zhuān)門(mén)技藝、專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。秦始皇時(shí)，博士只作政府顧問(wèn)。唐宋以后，社會(huì)上對(duì)從事某種職業(yè)的人也俗稱(chēng)博士，如“茶博士”“酒博士”等。漢代以后，博士開(kāi)始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。博士在我國(guó)古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。A BC D（2009年廣東深圳市中考試題）5.將下列標(biāo)序號(hào)的句

6、子按一定的順序接續(xù)在橫線(xiàn)處（只填序號(hào)），使語(yǔ)意連貫。第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。_此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。本來(lái)，我以為淚水只為人類(lèi)專(zhuān)有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。（2009年浙江紹興市中考試題） 專(zhuān)項(xiàng)模擬訓(xùn)練1下面宣傳語(yǔ)中四字短語(yǔ)之間銜接不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想，凝聚愛(ài)心，支援災(zāi)區(qū)（街頭橫幅）B保護(hù)草坪，請(qǐng)勿踩踏，愛(ài)護(hù)花木，請(qǐng)勿采摘（公園告示

7、牌）C反對(duì)邪教，關(guān)愛(ài)家庭，珍惜生命，崇尚科學(xué)（社區(qū)標(biāo)語(yǔ)牌）D潤(rùn)肺化痰，止咳平喘，護(hù)喉利咽，生津補(bǔ)氣（藥品廣告）2根據(jù)語(yǔ)境，空白處應(yīng)填入的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？A他是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？B他難道不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？C他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？D一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶就是他。3.依次填入下面文字橫線(xiàn)上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）天地有大美，于簡(jiǎn)單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人，_；_。這反映出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：更多的人，_，_。要活出簡(jiǎn)單來(lái)不容易 一簡(jiǎn)單就快樂(lè)

8、，但快樂(lè)的人寥寥無(wú)幾 一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘要活出復(fù)雜來(lái)卻很簡(jiǎn)單A. B.C. D.4.在下面語(yǔ)段空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是 （ ）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，_。把寂寞留給自己 把芬芳奉獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來(lái) 以寬闊擁抱生活A(yù). B.C. D.5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是 （ ）水立方采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車(chē)開(kāi)過(guò)去膜都不會(huì)被壓破。國(guó)家游泳中