2020部編版七年級下冊語文《期中綜合檢測題》附答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)人教部編版小學(xué)七年級語文下冊期中測試卷一、積累與運用(25分)1.用楷體字認真書寫下面語段。（3分）中國男兒 中國男兒要將只手撐天空長江大河 亞洲之東 巍巍昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶殷紅2.詞語書寫和加點字的注音有錯誤的一項是（2分）A.斑斕（ln） 摯友（zh） 家喻戶曉 微不足道 B.哺育（p） 憎惡（zng） 契而不舍 不可捉摸C.咀嚼（ju） 詰問（ji） 酣然入夢 氣沖斗牛 D.嗚咽（y） 豐饒（ro） 大庭廣眾 深惡痛絕3.語文知識表述

2、不正確的一項是（2分）A.魯迅雖然是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，但更具有普通人的平凡和樸實，他的這一特點，回憶魯迅先生和阿長與山海經(jīng)兩文都有體現(xiàn)。B.“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。”這一句用排比抒情，把感情抒發(fā)得淋漓盡致。C.資治通鑒為司馬遷主持編纂的一部編年體通史；山海經(jīng)是一部富于神話傳說的地理書；木蘭詩屬南朝民歌。雖體裁不同，但都是中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。D.“不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”“啾啾”是擬聲詞，模擬戰(zhàn)馬的鳴叫聲，如聞其聲，生動傳神。4.根據(jù)課文原文，句子順序排列正確的一項是（2分）把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著

3、。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲談著話。黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。天上閃爍的星星好像黑色慕上綴著的寶石，它跟我們這樣的接近哪！除此之外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。不知什么時候又睡著了。A. B.C. D.閱讀駱駝祥子選段，完成相關(guān)活動。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗來領(lǐng)會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價爭座，

4、他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個短處，他干脆不大到“車口”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這個僻靜的地點，他可以從容地講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”5.活動一：仿評點，做批注。（3分）下面文字摘自金圣嘆批評水滸傳。請仿照【 】中金圣嘆的評點，任選一處，自定角度，也給駱駝祥子選段，擬寫一兩句批注語。 提示：先寫出被批注的句子，再寫批注語，“批注語”放在【】內(nèi)。那大蟲又饑，又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。【虎?！课渌杀荒且惑@，酒都作冷汗出了?！旧衩钪P，燈下讀之，火光如豆，變成綠色。】說時遲，那時快；武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后

5、?！救恕６W?！磕谴笙x背后看人最難，【百忙中自注一句。】便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來?！净ⅰ！课渌芍灰婚W，閃在一邊。【人。三閃?！?.活動二：讀經(jīng)典，品語言（3分）駱駝祥子富有“京味兒”：老北京獨特的地域人文、風俗人情、地方口語等。請結(jié)合上面選段中具體詞語，賞析老舍的“京味兒”語言。7.默寫。（每空1分，共10分）??！黃河！你是 ！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少 ，在你的身邊扮演?。ü馕慈稽S河頌）“ ，壯士十年歸”和“當窗理云鬢， ”，上下句子的意思是互相交錯、補充的，這種文言現(xiàn)象叫作“互文”?？得C問曰：“汝亦知射乎？ ？”翁曰：“無他， ?！眴柎鸷喢?，人物鮮活?！蔼氉捏蚶铮?/p>

6、 ”，琴孤人不獨，月人相伴，情趣盎然；“誰家玉笛暗飛聲， ”，笛飛人未眠，以聲寫靜，赤子情遠。“馬上相逢無紙筆， ”，場景感人，絕貫古今，一“報”字，游子家國情懷盡在不言中；“草樹知春不久歸， ”，草木有情，擬人生動，一“斗”字，詩人惜春之意寄托于花草間。二、閱讀理解（共45分）（一）現(xiàn)代文閱讀（15分）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給

7、你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪

8、圖的書，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩品物圖考，又有了點石齋叢畫和詩畫舫。山海經(jīng)也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。1.當阿長來問山海經(jīng)是怎么回事時，“我”是怎么想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？（3分）_2.當阿長說：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？（摘錄原句回答），為什么會這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）（3分）_

9、3.阿長為什么關(guān)心山海經(jīng)？這突出了她的什么特點？（3分）_4.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，為什么這樣說？（3分）_5.在你的生活中，肯定有像阿長這樣給你留下深刻印象的普通人，請你運用掌握的有關(guān)描寫人物的手法，對其做簡要的描寫（60字以內(nèi)）。（3分）_（二）閱讀現(xiàn)代文（15分）手掌里的清涼樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團聚一些時日。風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇

10、，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著?！炯住繜釤岬娘L讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來，可是沒有?！疽摇扛绺顼@得非常失落。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個地方，那多么像一塊側(cè)立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到

11、頭頂。哥哥來到了那“側(cè)起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。這時，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動作。直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才

12、停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼?！眿寢尡鞠敫嬖V兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃后面的屋子里有大功率的空調(diào)。可媽媽沒有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。（段奇清/文，選自銅陵日報，有刪改）1.本文標題原為“兄弟倆”，后來改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說說這樣改的好處是什么？（3分） 2.梳理

13、全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。（2分）天氣酷熱哥哥行動哥握弟手（1） 感受清涼（2） 3.按要求品析語言。（6分）（1）風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。（從修辭角度賞析句子） （2）他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。（品味加點詞語） 4.以下句子是從文中抽取出來的，如果將它還原，你認為應(yīng)該放到【甲】【乙】兩處的哪一處？（1分）哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。 5.媽媽為什么相信“無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”？請從哥哥的性格特點方面作答。（3分） 文

14、言文閱讀（15分） 賣油翁陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他， 惟手熟爾。”康肅笑而遣之。 1.解釋下列詞語（4分）自矜： 頷： 覆： 遣： 2.翻譯下列句子（6分）（1）嘗射于家圃，有釋擔而立，睨之久而不去。 徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 3.本文想要告訴我們什么道理？（2分） 4.賣油翁和陳堯咨兩個人，你更喜

15、歡哪一個，請寫出理由來和大家分享。（3分） 三、寫作（50分）閱讀下面文字，按要求作文。照片是永恒的瞬間，是精彩的定格，是感情的憑證，是生命的縮影你的哪一張照片最令你難忘呢？那其中一定珍藏著一段特殊的記憶吧。請以“藏在照片里的記憶”為題，寫一篇不少于600字的文章。提示：要有具體事件，嘗試運用敘述、描寫、議論和抒情等多種表達方式，不可空發(fā)議論或抒情；書寫認真，寫楷體字，卷面整潔。（書寫、卷面占3分）；不要出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。參考答案一、積累與運用1.略（根據(jù)書寫，酌情賦分。）2.B3.C4.B5.示例：“坐上吧，瞧著給！”【語言簡潔，憨態(tài)可掬?！浚ㄒ馑嫉郊纯桑?.（例如“老油子”，指處

16、事經(jīng)驗多而油滑的人。北京口語味兒濃郁，生動形象，極富感染力。（意思到即可）7. 中華民族的搖籃 英雄的故事將軍百戰(zhàn)死 對鏡帖花黃吾射不亦精乎 但手熟爾彈琴復(fù)長嘯 散入春風滿洛城憑君傳語報平安 百般紅紫斗芳菲二、閱讀理解（一）1.“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”。阿長沒文化不識字，不知道山海經(jīng)是怎么樣的一本書，我對從阿長那里得到山海經(jīng)根本不抱什么希望，但她既然來問，也不好不說。表明對阿長的隔膜與輕視。 2.反應(yīng)：“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了”。我本來我不抱什么希望，但竟然是阿長給我買來了山海經(jīng)，我很意外，非常震驚、激動和感激，被阿長對孩子的關(guān)愛深深打動。3.對山海經(jīng)的關(guān)心就是對孩子的

17、關(guān)心，突出了阿長疼愛孩子，善良樸實的性格特點。 4.這四本書雖然很粗拙，但是我渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個誰也想不到的人給我買來的，當時給了我非常大的震動，讓我產(chǎn)生感激和新的敬意。所以對我來說是最為心愛的寶書。12.略5.題目新穎而優(yōu)美。手掌一般是傳遞溫暖的，這里用“手掌里的清涼”為題跳出了人們的思維定式，吸引讀者的閱讀興趣。暗示了文章的主旨。由手掌上傳遞的清涼來體現(xiàn)哥哥對弟弟的關(guān)愛，很有意蘊。以“清涼的”為線索行文，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。（二）1.（1）渴望（期盼）清涼（2）傳遞（給弟）清涼2.（1）運用比喻（擬人）的修辭手法，把風比作淘氣的孩子，生動形象地寫出了天氣的炎熱（為下文哥哥幫弟弟解涼做鋪墊）（2）擬聲詞，這里指哥哥搬磚時發(fā)出的粗重的喘氣聲，寫出了他搬磚時的費力。3.甲【解析】乙文的開頭句是“哥哥顯得非常失落”，而補充的內(nèi)容寫的是哥哥扇風的情節(jié)，與甲文“熱熱的風讓兄弟倆感覺不到一絲涼快”一句更匹配。4.因為他對身邊的人有愛心，