幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案(10篇)

1、第PAGE18頁共NUMPAGES18頁幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學(xué)會演唱歌曲活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。活動過程：一、幼兒律動做好二、練聲：小動物怎樣叫三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。今天動物園里來了很多小動物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋顛倒的意思。引出歌曲顛倒歌2、幼兒看圖譜跟教師

2、誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案（二）活動設(shè)計(jì)背景根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計(jì)了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒與同伴友好相

3、處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌活動準(zhǔn)備1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音活動過程師：小朋友們好!幼：老師好!一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見

4、了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的?3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?師：你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來他們是好朋友呢?三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎??！蹦窍雀易x一遍吧。好，都學(xué)會了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。請幼兒進(jìn)行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。四、表演分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。附：兒歌好朋友兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖;兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)

5、;兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案（三）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。2、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲。3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:1、京劇錄影VCD。2、小竹籃若干。教學(xué)過程：一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)議論：你聽了這首歌，有什么感覺?提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。幼兒：這像唱戲一樣的就像穿上那種紅紅綠綠的衣服臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子二、欣賞京劇片段議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?幼兒：京戲的臉要畫過的京戲邊

6、唱邊做動作京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)京戲唱起來和歌不一樣的，音要拖得很長的京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)京戲里的人還會武功的三、學(xué)唱歌曲1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時，還得用京胡來伴奏。鋼琴伴奏時，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。這個活動，可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏?；顒又?，許多孩子對京胡非常感興趣，所以，也

7、可以在老師的指導(dǎo)下，玩一玩京胡。附兒歌：撿豆豆幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案（四）【活動目標(biāo)】喜歡音樂歌唱活動，學(xué)會唱這首我的老師像媽媽。理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對老師的喜愛之情，感恩老師。【活動重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確?！净顒与y點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會用唱歌的方式表達(dá)愛。【活動準(zhǔn)備】歌曲我的老師像媽媽。【活動過程】一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)內(nèi)容。由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞內(nèi)容初步記憶。二、了解歌曲內(nèi)容，識記歌詞。教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認(rèn)真的聽歌曲內(nèi)容)教師與幼兒問答，熟記歌曲內(nèi)容師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么

8、嗎?幼：老師像媽媽師：小朋友熱愛老師嗎?幼：熱愛師：老師會教我們什么呢?幼：講故事、寫字、畫畫再次傾聽老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶三、學(xué)唱歌曲一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。四、集體唱(可進(jìn)行比賽、分組的形式唱)游戲可以讓孩子們在學(xué)習(xí)中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。活動結(jié)束表演唱(請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您!”)幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案（五）活動目標(biāo)：1.初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。2.喜歡聽音樂做游戲，體驗(yàn)

9、音樂游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：小毛巾、CD活動過程：一、出示毛巾，引出課題。小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎?出示毛巾：你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領(lǐng)真大!今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎?二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。1.教師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的小毛巾這首兒歌里都說到了什么呀?2.你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下

10、的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。)3.教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。三、幼兒人手一塊紗巾，學(xué)唱歌曲小毛巾1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱小毛巾的歌吧!2.幼兒與教師一起唱歌曲小毛巾，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)3.小朋友，你們洗干凈了嗎?老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈?？墒沁€有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲小毛巾)四、音樂游戲：

11、小毛巾1.幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!2.交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案（六）活動目標(biāo)：1、通過撕報紙、傳球等游戲，感知?dú)g快樂曲中的延長音，表達(dá)自己對音樂的理解，增強(qiáng)對音樂的敏感度。2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。2、教師操作的大記錄紙?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，初步感知延長音。1、在十個小矮人音樂聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。3、教師帶領(lǐng)幼兒第

12、一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友(呼喊好朋友)。二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時值。1、聽音樂玩撕報紙游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在撕的過程中感受延長音的延續(xù)。師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法?來記錄?什么時候撕報紙?一起聽音樂試試。2、聽音樂玩?zhèn)骷埱蛴螒颍献魍瓿捎螒蜻^程中加深對延長音的理解。師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做?(同一個方向，同一時間傳)老師唱出樂曲，你

13、們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。4、再次玩?zhèn)骷埱蛴螒颍犚魳氛业胶门笥?，結(jié)束活動。三、討論小矮人開火車游戲的玩法。四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長音時的節(jié)奏來邀請朋友。五、請一幼兒做火車頭，帶領(lǐng)大家游戲。六、感受每次延長音時值的不同。師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋

14、友的個數(shù)。十、幫助幼兒檢驗(yàn)，分析第三，第四次找到幾位朋友。幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案（七）活動設(shè)計(jì)背景(本次活動我主要是結(jié)合在小班開展的開愛的小動物這個主題活動來進(jìn)行的。在活動中，幼兒對各種小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情?？墒怯胁糠钟變涸谙矏蹌游锏耐瑫r，卻不愛護(hù)小動物，因此，我選取了歌唱活動-小毛驢，嘗試用看圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒在操作的過程中愉快、主動地學(xué)習(xí)唱歌，并從歌曲中感受到人與動物間的美好情感，體會幫助別人的樂趣?；顒幽繕?biāo)1理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感，體會幫助別人的樂趣。2看圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)嘗試用不同的聲音演唱

15、歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂活動過程：一、在“小動物去大森林里郊游”的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲去郊游，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。二幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。1出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說：小毛驢在干什么。2幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。3小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。4幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。三能夠體會歌曲的不同情感，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1說一說：鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同，并大膽的用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2唱一唱：嘗試用不同的聲音及動作表達(dá)歌曲內(nèi)容，較完整的演唱歌曲。四在去郊游的歌曲中結(jié)束活動，感受幫

16、助別人的快樂。幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案（八）【活動目標(biāo)】1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。2、樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的快樂。3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。【活動準(zhǔn)備】采果子伴奏音樂、ppt、【活動過程】(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們再跑進(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的?3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。(二)

17、節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí))1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。2、你最喜歡哪一個水果呢?你愛吃什么我愛吃蘋果(三)感受、創(chuàng)編感受摘果子1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn))2、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn))3、小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。感受音樂，創(chuàng)編動作1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?請若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿(生生互動，模仿同伴經(jīng)驗(yàn))2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不

18、一樣的小朋友。(四)結(jié)束部分采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案（九）活動目標(biāo)：1、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動，在活動中體驗(yàn)快樂。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯快樂的小鳥活動過程：一、以小鳥飛音樂律動入室。二、傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么?提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片，

19、講述動畫片的內(nèi)容：(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?(2)第二段：小鳥們在做什么?為什么會這樣?四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應(yīng)的動畫片進(jìn)行匹配。(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行表演：(1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作，表現(xiàn)快樂的音樂(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作，表現(xiàn)悲傷的音樂六、引導(dǎo)幼兒討論，教育幼兒要愛護(hù)鳥類，不要傷害小鳥：為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案（十）設(shè)計(jì)意圖1、游戲選材與創(chuàng)編：(1)本節(jié)活動選自許卓婭老師的創(chuàng)造性律動一書。原活動是一節(jié)韻律

20、活動，我改變?yōu)橐魳酚螒颍Y(jié)合音樂將故事“小熊喝蜜”與樂曲相結(jié)合，讓孩子在與樂曲中愉快的扮演相應(yīng)角色進(jìn)行游戲(2)游戲音樂作品說明：熊和蜜蜂的律動選用的音樂是舒伯特的海瓊斯小夜曲海瓊斯小夜曲是一首生動活潑，輕松愉快的樂曲，全曲由三段組成：A、段樂曲教平穩(wěn)，給人以穩(wěn)步行進(jìn)的感覺。就像肥胖，笨重的小熊走路時沉重緩慢的樣子。B、段樂曲的旋律起伏明顯，連貫流暢;似乎看到小熊喝蜂蜜時的滿足感。C、段樂曲急促緊張、給人一種快速敏捷的感覺;用不同的身體動作表現(xiàn)小熊躲藏起來，悄無聲息的情形。尾聲部分的前中部分連貫流暢，后半部分的轉(zhuǎn)折變化則總結(jié)性地為樂曲做了一個句號。好像小熊氣喘吁吁逃回了家。(3)游戲玩法與規(guī)則

21、：A、段音樂時幼兒合拍學(xué)小熊走路找蜂蜜。B、段音樂時，創(chuàng)編不同的動作表達(dá)喝蜂蜜的滿足感。C、段音樂時小熊蹲下躲好，小蜜蜂出來找小熊。尾聲部分，小熊逃回家，蜜蜂出來蟄小熊，然后為了可以讓游戲循環(huán)，被蜜蜂蟄到的小熊做蜜蜂，循環(huán)游戲。2、重難點(diǎn)的設(shè)置與處理：教學(xué)重點(diǎn)：游戲中知道蜜蜂追逐時“小熊”應(yīng)迅速躲避，傾聽音樂尾聲，遵守樂曲結(jié)束時迅速回到座位的游戲規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：小熊喝蜂蜜然后突然看到蜜蜂來需要躲避的心理變化用表情、動作來表現(xiàn)對中班幼兒來說有一定的難度。教學(xué)重難點(diǎn)克服方法：課件演示法、圖譜標(biāo)示法、語言引導(dǎo)法、活動游戲化等等。為了讓幼兒興趣濃厚，我選擇了幼兒熟悉的卡通動物形象小熊維尼，結(jié)合故事制作

22、幻燈片引用到活動中去，以促進(jìn)幼兒想象，在故事的情境下幫助幼兒去熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。二、活動教案活動目標(biāo)：1、感受音樂中_種不同的形象，合拍的模仿熊走，運(yùn)用神態(tài)及動作自由表現(xiàn)小熊喝蜜時的滿足感以及躲避蜜蜂的恐懼感。2、根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動。3、樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂海瓊斯小夜曲2、課件、圖譜3、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。1、出示圖片師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。2、課件演示師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?三、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)1、師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?2、完整欣賞樂曲3、師：開始的時候是誰來了?什么地方你聽出來了?四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。1、師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?(幼兒自由行走)師：讓我來看