弟子規(guī)出則弟教（學(xué)）案

1、22/22課時教學(xué)設(shè)計課 題 出則悌 教案序號授課時間年 月 日課 型教學(xué)目標(biāo)1 培養(yǎng)兒童讀書興趣，提高修養(yǎng)，使人心地趨善，舉止文雅。2、潛移默化的影響和感召學(xué)生，培養(yǎng)高尚情操。點難點 教學(xué)重背誦所學(xué)內(nèi)容，做到知行合一教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 國學(xué)教育教材 板 書 設(shè) 計出則悌 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 集體備課（師生活動）個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新知識三、多種方式背誦提 問：上節(jié)課的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能與的家事”，請小朋友自己舉手回答做了哪些？學(xué)生回答。無論小朋友做了什么，都要鼓勵他，使他持之以恒的去做。沒做的接著做，使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。出示：騎下馬 乘下車

2、過猶待 百步余一）多種方式誦讀1、教師：先請同學(xué)跟著老師讀一遍。（老師示范讀，學(xué)生輕聲跟讀。提示學(xué)生注意停頓）2、同學(xué)們自己試著讀一讀。3、指名四位同學(xué)來領(lǐng)讀。（二）理解含義1、教師：讀了這兩句話，你讀懂了什么？（學(xué)生思考）2、指明說說，讀懂了哪一句。3、講解：路上遇見長輩，應(yīng)向前問好，長輩沒有事時，即恭敬退后站立一旁，等待長輩離去。古禮：不論騎馬或乘車，路上遇見長輩均應(yīng)下馬或下車問候，并等到長者離去稍遠(yuǎn)，約百步之后，才可以離開。（敬老尊賢） 1、師引背。2、同桌互背教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計四、反思對照3、分組分句背。請小朋友講述自己哪些方面做的還不夠？對照上

3、面的例子，找出差距。學(xué)生談自己的不足。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課 題 出則悌 教案序號授課時間年 月 日課 型教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，從一點一滴做起。2、了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文化素點難點 教學(xué)重背誦，并做到知行合一。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 國學(xué)教材 錄音機(jī)板 書 設(shè) 計 出則悌 長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、初讀文，結(jié)合生活實際了解文字含義三、背誦文本四、小結(jié)1、背誦上一節(jié)內(nèi)容。騎下馬 乘下車 過猶待 百步余2、指名說說這段文字的意思（一）、初讀文，解答疑難字詞。1、自讀一遍這段文字，有沒有不理解的字詞，我們共同來交

4、流學(xué)習(xí)。2、解答疑難字詞。（二）、精讀文，結(jié)合生活實際了解文字含義。出示： 長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐1、學(xué)生齊讀。2、指名說說這段文字的意思。稱呼長輩，不可以直呼XX，在長輩面前，要謙虛有禮，不可以炫耀自己的才能（三）、多種形式誦讀。1、教師：先請同學(xué)跟著老師讀一遍。（老師示范讀，學(xué)生輕聲跟讀。提示學(xué)生注意停頓）2、同學(xué)們自己試著讀一讀。3、指名四位同學(xué)來領(lǐng)讀，我們學(xué)習(xí)了出則悌，我們深刻體會到了做人的道理，知道了應(yīng)該怎樣應(yīng)該從一點一滴的小事做起。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課 題 入則孝（二） 教案序號 3授課時間年 月 日課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)兒童讀書興趣，提高修養(yǎng)，使人心地趨善，舉

5、止文雅。2、潛移默化的影響和感召學(xué)生，培養(yǎng)高尚情操。點難點 教學(xué)重背誦所學(xué)內(nèi)容，做到知行合一。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 國學(xué)教育教材板 書 設(shè) 計 入則孝（二） 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)入則孝（二）三、多種方式背誦四、反思對照提 問：上節(jié)課的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能與的家事”，請小朋友自己舉手回答做了哪些？學(xué)生回答。（或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。）無論小朋友做了什么，都要鼓勵他，使他持之以恒的去做。沒做的接著做，使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。出示：冬則溫 夏則凊晨則省 昏則定（一）多種方式誦讀1、教師：先請同學(xué)

6、跟著老師讀一遍。（老師示范讀，學(xué)生輕聲跟讀。提示學(xué)生注意停頓）2、同學(xué)們自己試著讀一讀。3、指名四位同學(xué)來領(lǐng)讀。（二）理解含義1、教師：讀了這兩句話，你讀懂了什么？（學(xué)生思考）2、指明說說讀懂了哪一句。3、講解：凊： 涼的意思 省：察看、檢查（內(nèi)?。?。要求小朋友了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，早晨要想好今天應(yīng)做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。舉例：（二十四孝的故事）古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就

7、用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡。可見黃香非常懂得體恤別人，他的孝心一直被后人所稱贊。1、師引背。2、同桌互背三、多種方式背誦。3、分組分句背。請小朋友講述自己哪些方面做的還不夠？對照上面的例子，找出差距。學(xué)生談自己的不足。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課 題 出則悌教案序號授課時間年 月 日課 型教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，從一點一滴做起。2、了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文化素質(zhì)。3、.背誦新內(nèi)容點難點 教學(xué)重背誦相關(guān)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 國學(xué)教材板 書 設(shè) 計出則悌進(jìn)必趨 退必遲問起對 視勿移教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個

8、性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新知識三、多種方式背誦四、反思對照提 問：上節(jié)課的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能與的家事”，請小朋友自己舉手回答做了哪些？學(xué)生回答。無論小朋友做了什么，都要鼓勵他，使他持之以恒的去做。沒做的接著做，使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。出示：進(jìn)必趨 退必遲 問起對 視勿移（一）多種方式誦讀1、教師：先請同學(xué)跟著老師讀一遍。（老師示范讀，學(xué)生輕聲跟讀。提示學(xué)生注意停頓）2、同學(xué)們自己試著讀一讀。3、指名四位同學(xué)來領(lǐng)讀。（二）理解含義1、教師：讀了這兩句話，你讀懂了什么？（學(xué)生思考）2、指明說說，讀懂了哪一句。3、講解：有事要到尊長面前，應(yīng)快步向前，退回去時，必須稍慢一些才合乎禮節(jié)。當(dāng)長

9、輩問話時，應(yīng)當(dāng)專注聆聽，眼睛不可以東張西望，左顧右盼。 1、師引背。2、同桌互背3、分組分句背。請小朋友講述自己哪些方面做的還不夠？對照上面的例子，找出差距。學(xué)生談自己的不足。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課 題 出則悌 教案序號授課時間年 月 日課 型教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，從一點一滴做起。2、了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文化素點難點 教學(xué)重背誦，并做到知行合一。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 國學(xué)教材 錄音機(jī)板 書 設(shè) 計 出則悌 事諸父 如是父 事諸兄 如是兄教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新知識三、背誦文本今天我們就來學(xué)習(xí)出則悌的新知識，讓我們在文學(xué)名著中暢游故事的海洋，領(lǐng)略古典的寓意出示 ：事諸父 如事父 事諸兄 如事兄 （一）多種方式誦讀1、教師：先請同學(xué)跟著老師讀一遍。（老師示范讀，學(xué)生輕聲跟讀。提示學(xué)生注意停頓）2、同學(xué)們自己試著讀一讀。3、指名四位同學(xué)來領(lǐng)讀。（二）理解含義1、教師：讀了這四句話，你讀懂了什么？（學(xué)生思考）2、指明說說，讀懂了哪一句？3、