《詠懷古跡》(其三)(人教)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)詠懷古跡(其三)同步練習(xí)基礎(chǔ)標(biāo)訓(xùn)練閱讀詠懷古跡（其三），完成17題。1對下列詩句理解不當(dāng)?shù)囊豁検?)A群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。首聯(lián)著重描寫王昭君的故鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感嘆人逝村存，點出題意。B一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。這句的大意是說，王昭君一別漢宮而去了和大漠相連的紫臺，最后只留下青冢一座沉寂在黃昏中。C畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。頸聯(lián)一方面揭示漢元帝的昏庸，一方面寫昭君不忘故土，魂魄夜歸。D千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。尾聯(lián)的琵琶樂曲將昭君的怨恨傳之千

2、載，從側(cè)面加強了對漢元帝的批判，收束全詩。2與詠懷古跡五首(其三)中“環(huán)珮空歸月夜魂”意境相同的一項是()昭君不慣胡沙遠(yuǎn) 但暗憶江南江北想珮環(huán)月夜歸來 昭君自有千秋在，胡漢和親見識高ABCD3對這首詩分析不正確的一項是() A.首聯(lián)中的“赴”字化靜為動，為三峽雄奇的山勢增添了靈動感。B.詩的頷聯(lián)雄渾悲涼，“朔漠”、“青冢”寫盡王昭君一生的悲劇。C.這首詩借王昭君的典故，來表達(dá)作者對薄命紅顏的深切同情。D.杜甫寫昭君的孤苦悲怨，也寄托了他的身世和愛國思鄉(xiāng)之情。4對詠懷古跡五首(其三)的主題概括正確的一項是() A寫昭君不被漢皇所重，終于葬身塞北的悲劇。 B寫昭君對漢皇的恨，也寄托了詩人的家國之思

3、。 C寫昭君對親人的思念和對長安漢宮的無限向往。 D詩人借昭君的不幸身世，寫自己懷才不遇的憂思。5“獨留青冢向黃昏”中“黃昏”這個意象含蓄蘊藉，內(nèi)涵豐富，請加以賞析。 6南宋詞人姜夔在他的詠梅名作疏影里曾經(jīng)這樣寫：“昭君不慣胡沙遠(yuǎn)，但暗憶江南江北。想珮環(huán)月夜歸來，化作此花幽獨?！彼菍υ亼压袍E（其三）中哪幾句詩從形象上的進(jìn)一步豐富提高？ 7詠懷古跡（其三）題為詠懷，可里面只寫了王昭君的怨恨，并無作者個人情懷的抒發(fā)，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？ 課后能力提升閱讀下面一首詩，完成89題。恨 別杜甫洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞

4、道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。注這是杜甫上元元年（公元760年）在成都寫的一首七言律詩。上元元年三月，校檢司徒李光弼破安太清于懷州城下；四月，又破史思明于河陽西渚。8分析本詩所表達(dá)的詩人的思想感情。 9請結(jié)合具體詩句，尤其是關(guān)鍵詞語，分析本詩所表現(xiàn)了的杜甫詩的沉郁頓挫的風(fēng)格。 10. 根據(jù)文意，在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥印＠畎资窍?，杜甫是圣。李白與杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石，杜甫是人間的火種。李白詩如橫笛，清麗悠揚。杜甫詩似直簫，深沉悲愴。讀李白可以化解俗氣、卑瑣氣、窮酸氣；_、_、_。參考答案基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)1B(“去”是離開的意思，“紫臺”是宮廷。)2D(和例句都是表達(dá)王昭君受不了大漠之苦

5、，而幽魂歸漢。)3.C4.D5.“黃昏”首先交代了時間，朔漠的黃昏，營造了一種傷感之景。更指空間，指的是和無邊的大漠連在一起的，籠罩四野的黃昏的天幕，它是那樣大，仿佛能吞食一切，消化一切，但是獨有一個墓草長青的青冢，它吞食不下，消化不了。這句詩給人一種天地?zé)o情，青冢有恨的無比廣大而沉重之感。6一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。7.不是。王昭君有傾城傾國之貌卻無人省識，漢元帝不辨美丑，竟要靠“畫圖省識”；自己一片赤誠，盡忠進(jìn)諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥自己。而這些都不能明說，所以只能借寫王昭君的不幸來暗寓自己的不幸，故詩文與詩題是非常相配的。課后能力提升8抒發(fā)了詩人流落他鄉(xiāng)的感慨和對故園、骨肉的懷念，表達(dá)了他希望早日平定叛亂的愛國思想。9前三聯(lián)“一別”“長驅(qū)”點題，抒寫了深痛憂憤之情；“衰”“老”想呼應(yīng)，寫自己的飄零憔悴，悲涼沉郁?！八技摇薄澳?/p>