2022年三級英語下冊教案 2

1、學習好資料歡迎下載Unit 10 Mockys store教 學 目 標1能用 “ I want ”的句型來表達 “我想要什么 ” ；用“ Do you have ?”的句型詢問他人是否有某物。2能用所學的句型進行簡單的購物。3初步認讀課文。4能認讀單詞 “ magazine, purse, cap, watch, cap, umbrella, store?！蹦苈牰f“ I want . Do 重 點you have ?”教 具課件并能在一定情景中運用。能認讀理解課文出現(xiàn)的句子難 點“You can t sell 學 具學生卡片those things. 新課課 型They arent y

2、our things.。故事教學教學環(huán)節(jié)教 學 過 程設 計 意 圖一、導入教師活動學生活動將學生吸引到英語教學中，并引出本課的內容。讓學生初步了解“ Do you have ?”的否定回答 “No, I (一)sing a 學生唱歌 “ Old MacDonald dont. ”，并為下一步作鋪墊。song has a farm，并根據(jù)手中的動物創(chuàng)設情景，讓學生在做農場教師發(fā)給進行表演唱。這一活動中理解“ I want .學生每人一張在教師的幫助下學生答Do you have one? ”這兩個動物的卡片。出： “ No, I don 。t. ”句型。（dog, cat, 學生根據(jù)手中的動物

3、告訴讓學生在情景中使用語言。學習好資料 歡迎下載duck, cow, 教師：“ Yes, I do./ No, I don。t. ”這一階段，全班大部分學生二、新知呈sheep, pig, hen, 兩、三名學生到前面制作理解 “ Do you have ?”的意思，t. ”horse）農場。并能用 “ Yes, I do./ No, I don（二）制學生看圖片學單詞，并試做出相應的回答?，F(xiàn)作“ 農場 ”回答教師的問題：“ I like 幫助學生理解認讀本課的三、擴展活動1. 教師問store. Because 。 . ”難點詞匯 “ store ”學生 “ Whose 學生用剛才所學的句型

4、幫創(chuàng)設另一個情景讓學生繼farm is it? Do 助教師制作 “ store ”：“ I want a 續(xù)學習應用語言， 同時也為學習you have a big/small/long . Do you 課文作鋪墊。farm? ”。have one? ”。這一階段學生可以運用所2. 教師學生用 “ I want . ”句型和學的 “ I want . Do you have 說： “ We don恰當?shù)男稳菰~來表達出自己想one? ”句型做簡單的事情，并能have a farm. 要什么東西。結合以往所學的知識，如形容Let s make a 幫助學生回答出：“ You 詞，來豐富自己的語

5、言。farm. I want a can t sell those things.?！睂W生能聽懂 “ What do you dog. Do you 學生根據(jù)實際情況答出：want? ”句型，并能做出相應回have one? ”?！癐t s s. ”答。3. 教師請學生看主題圖 ,回答出：創(chuàng)設情景幫助學生理解、 朗學生幫助制作“Mocky sells 。 . ”讀課文中的難點句型。農場：“ Can you 學生看故事一遍學生根據(jù)引出要學的課文。help me? Do 故事內容回答教師的問題。初步培養(yǎng)學生的觀察能力you want to 學生看故事第二遍，并試和看圖說話的能力， 并為學生理mak

6、e a farm?。跟讀回答問題。解故事打基礎。（一）制學生跟讀一是幫助學生理解故事， 二作“ Store ”學生兩人一組朗讀課文。是檢測學生對所學新句型的掌1教師出分角色表演課文：一學生握情況。示各種 “ store ”扮演 Mocky ，所有女生扮演解決課文中出現(xiàn)的難點句的照片，帶領Lulu ，男生扮演 Danny, 一學生型。學生朗讀，并扮演 Uncle Bookey. 學生學習和內化課文。學習好資料 歡迎下載提問： “ Which 學生看圖說一說：“ Mocky 認讀新單詞，并幫助學生運store do you sells . ”用所學的語音知識拼讀和記憶like best??！睂W生朗

7、讀單詞 “ magazine, 單詞。（toy store, purse, cap, watch, cap, 培養(yǎng)學生的認讀能力。fruit store, food umbrella”，并說一說元音字母 一是通過這個對話看看學store）在單詞中的發(fā)音。生對剛才課文的學習是否掌握。2教師告 學生找出和物品相應的單 二是通過學習這個對話幫助學訴學生： “ Let 詞。生將以往所學的知識串成線，更make a store. It 學生看課件，根據(jù) Mocky 好的運用。sells school 的問題做出相應的回答。加深對這一對話的理解， 為things.，并請 學生分別扮演 Mocky 和 下一

8、步的任務型活動提供語言學生幫助制 Bobby ，表演完整對話。的支持。作。女生：用 “ I have . ”說一 購物活動貼近學生生活， 而3教師指 說自己有什么。男生：用“ I 且每一家店和每一張購物單的著做好的 want . ”說一說自己要買什 內容都不同， 這樣買的學生就可“store ”說：么。以很自然的在購物的過程中體“This is a store. 所有男生拿著自己的購物 驗到 “ Do you have one? ”；賣的And now I am a 單下位子去購物。如：學生等著有人來買的東西也體saleswoman. G: Good morning. Can I 驗到 “ C

9、an I help you? Here you What do you help you? are. ”的意義。學生在購物的過程want? ”B: I want a cap. Do you 中不僅體驗到如何用英語買賣4教師把 have one? 東西，更重要的是讓學生體驗到“store ”里的東 G: Yes, I do. 能用英語做事情的愉悅和成功。西送給若干名 B: How much is it? 學生后問全 G: It s 5 yuan. 班： “ Are these B: Here s the money.my things? Can G: Here you are. Thanks.

10、I sell them?，”并把買到的物品貼在購物并詢問物品的 單上，注明價錢。學習好資料 歡迎下載主人：男生用 “ I have . ”匯報買“Whose is 到的物品，教師請女生用“ He it? ”。has . ”說一說男生買到的物5. 教師看 品。著空空的“store ”說：“My store is closed. But Mocky has a store. Lets watch. ”。（二）學習故事1 教師提問： “ What does Mocky sell?”2看故事一遍，教師提問“ What does Lulu/Danny want? And are these Mockys

11、 things? Whose things are they? ”。3看故事第二遍，要求學生跟讀，教學習好資料 歡迎下載師的提問：What is Mocky doing? Can Mocky sell those things? Whose things are they? 4看書，教師領讀課 文。請學生分 組朗讀課文。分角色表 演課文。（一）學 習新單詞 1課件出 示一幅新圖，教師指著圖 說： “ Look, this is a store. And this is Mockys store. What does Mocky sell?”。2. 教師出 示圖中的新單 詞，帶領學生學習好資料 歡迎下載朗讀。3游戲：Mocky 的新商 店開張了 （二）買 東西 1.教師出 示 Bobby 進 Mocky 點的圖，告訴學生：“Bobby wants a pen. Lets hel him to buy it.?！?.表演對 話。（三）賣 東西 1每位女 生有一家“store ”，但每家 賣的東西不一 樣。每位男生