廣州版小學英語三年級上冊U9Isitacat許秋色教學設計

1、Teaching Plan Grade年級三年級Date日期Nov.20th, 2012Designer設計者許秋色Module/Topic模塊及話題Module5 ToysUnit單元Unit9Title題目 Is it a cat?Period課時1Type of lesson課型新授課Teaching Contents Analysis教學內容分析本課內容是以認識動物玩具為主線,展現(xiàn)學生在實際生活中認識的玩具。對于玩具的話題,學生都比較感興趣,可以利用實物、小詩、游戲、歌曲等來學習單詞和句型,讓學生在活動過程中不斷地有關的語言進行聽,說,讀,寫的訓練,從而深化對重點詞句的掌握。Objec

2、tives：教學目標一、Language knowledge語言知識：Vocabulary詞匯：toy,cat,dog,rabbit,bear,ball,kiteSentences句型：“Is it a ?” “Yes, it is.” / “No, it isnt.” 二、Language skill語言技能：1. 能四會掌握單詞。2. 能在游戲和會話中理解運用句型。3. 能理解課文內容，較熟練地朗讀課文，完成相關練習。4. 能用所學句型描述一種玩具。三、Affect 情感態(tài)度：1.學生能對英語課堂活動感興趣，積極參與各種活動。2.培養(yǎng)學生珍愛玩具和收拾好玩具的意識。四、Learning S

3、trategies學習策略：通過參與課堂活動，學會小組合作，與他人交流。Language Focused 教學重點：能掌握本課的7個玩具詞匯。能用正確運用Is it a .?及其問答。Language difficult point 教學難點：1、玩具詞匯的記憶。2、重點句型的理解和運用。TeachingAids/Media and Resource教學資源與媒體電腦，自制課件。Teaching Procedures教學過程Teaching activities & Steps教學活動及具體的操作步驟Learning Activities學生學習活動Strategies and purpose

4、策略與設計意圖I. Warming up Activity 1：Sing a song Activity 1：齊唱和做動作Activity 1：師生一起邊唱邊做動作，復習上單元的句型Who is he?激發(fā)學生英語學習興趣。II. Presentation and PracticeActivity2：圖片導入新課主題toys出示Ms Xu和她的玩具Teddy bear的生活照，向學生介紹玩具：This is my toy.Its a bear. His name is Teddy. Do you have a toy,too? 引出和學習單詞toy. Activity3：提問學生他們有哪些玩具

5、。引導學生用This is my toy. Its a.來介紹。Activity4：學習和操練新單詞用以舊詞學習新詞、滲透音素和基本讀音規(guī)則的方法教授新詞：cat, rabbit, bear, dog, ball, kite。Activity5：Bomb game炸彈游戲，讓學生快速認讀和拼讀單詞。Activity6：Look and Guess 出示一些場景的圖片，一步步給出提示，讓學生猜一猜是什么動物？引出和學習新句型 Is it a .?及其問答。（強調一般疑問句用升調）Activity7：Lets chant.學習一首小詩：Toy, toy, toy, I have a toy. Is

6、 it a bear? No, it isnt. Is it a rabbit? Yes, it is. Its a rabbit.學生邊拍節(jié)奏邊讀小詩。Activity8：Mine and Guess每組各派一個學生上臺并面向同學，屏幕上顯示一個玩具，臺下的學生只可以做動物提示是什么物品，臺上的同學用句型：Is it a .?來猜，三次猜的機會，猜中得分。Activity9：Group work學生4人一組，猜玩具的同學閉上眼睛趴下，其他3人把一個玩具放入黑色袋子里，讓閉眼的同學摸一摸玩具，有三次猜的機會。組內輪流當猜的人。 A: 準備好玩具，讓同學閉上眼睛摸摸玩具B:Is it a .?A

7、:Yes,it is./No,it isnt.B:Your turn.Activity10：學習課文帶著問題看課文。1、Is it a cat?2、Is it a dog?3、Whose（誰的）dog is it?回答問題。板書Its Jiamins dog.讀課文跟讀課文男女讀同桌讀4. 根據(jù)文字和圖片提示試背課文。Activity 2：看圖片聽Ms Xu介紹Teddy bear。Activity3：說一說自己的玩具。Activity4：學習新單詞。Activity5：玩炸彈游戲，拼讀單詞。Activity6：看圖片，根據(jù)提示學習用句子“Is it a .?”猜一猜是什么動物。聽讀句型。Ac

8、tivity7：學習小詩，齊讀小詩。Activity8：參與Mine and Guess的活動，運用句型 Is it a .?及其問答。Activity9：小組活動，在游戲中用句型說話。Activity10：學習課文內容，帶著問題看課文。讀課文，最后試著背誦課文。Activity 2：通過老師自己的圖片導入，引起學生的興趣，自然地引出學習主題toys。Activity3：聽完老師的介紹，學生用學過的句型談談自己的玩具是什么。Activity4：通過以舊引新，音素滲透等方法幫助學生記憶單詞。Activity5：通過游戲的形式，讓學生多讀單詞和拼單詞，加深印象。Activity6：通過圖片導入，只

9、提供部分信息，設置懸念，激發(fā)學生猜的興趣，自然地學習重點句型Is it a .?及其問答。Activity7：通過讀小詩，解決重點句型的讀，使學生對句型朗朗上口。Activity8：通過游戲，進一步理解和運用重點句型。Activity9：通過小組游戲，創(chuàng)設情境讓學生運用句型，也為學習課文鋪墊。Activity10：通過帶著問題學習課文，讀課文，背課文的方式加深學生對課文的熟悉和理解。讓優(yōu)生盡量在課上就能背誦課文。III. DevelopmentActivity11：完成課堂練習。（Work sheet）Activity12：用學過的英語介紹自己的玩具老師先指導學生如何描述一個玩具。示范：Thi

10、s is my toy.Its a bear. Its white and blue. I like my toy bear. 請學生帶著玩具上臺介紹。Activity11：完成Worksheet 1 2 3題。Activity 12：學習用學過的英語描述一個玩具。個人展示。Activity11：通過設計與測試相接近的題目，筆頭鞏固學過的內容。Activity12：1運用學過的知識綜合運用語言，描述一個玩具，進行說的練習。2相互學習，取長補短，聽的訓練。IV. Homework1.抄寫U9單詞.2. 家聽U9單詞.3.用英語向家人介紹你的玩具.4.背誦U9. Designing on the board板書 Unit9 Is it a