小學(xué)“優(yōu)秀教師”事跡例文

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁小學(xué)“優(yōu)秀老師”事跡例文小學(xué)“優(yōu)秀老師”事跡范文_老師，43歲，本科，從教20多年來，一直擔(dān)任班主任工作，她熱愛教育，努力勤奮，是學(xué)校的一名骨干老師。班主任是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓桃李芬芳、幼苗安康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她懷著對教育事業(yè)的熱愛，以熾熱的心、無盡的愛、埋頭的拼搏，默默耕耘著，她常用“當(dāng)好一名慈母，做好一名恩師”來嚴(yán)格要求自己，年復(fù)一年在老師的崗位上積極開展班級和教育教學(xué)工作，留下了一串串堅實的腳印。一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。俗話說：“不以

2、規(guī)矩，不成方圓?！痹诙嗄甑陌嗉壒芾碇校偸且唤z不茍，面面俱到，每接到一個班，她都會花較大精力狠抓學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。她擅長組織和管理學(xué)生，每天早上提早到校，檢查作業(yè)，組織晨讀，下午放學(xué)及時催促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，班級各項事務(wù)親力親為，以身作那么，行為示范，做學(xué)生的表率。一直以來，大家都說：當(dāng)一名班主任難，當(dāng)一名好的低年級班主任更難！但她毫不猶豫地接收每屆低年級學(xué)生，逐漸形成了一套自己獨(dú)特的管理經(jīng)歷。她說低年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，作為班主任尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的好習(xí)慣。清掃衛(wèi)生時，她以身作那么，親自拿掃把指導(dǎo)孩子們掃地、拖地，不厭其煩地屢次示范，并手把手他們掃地，只要看見垃圾，她

3、都會親自撿起來，是孩子們心中的好典范。由于低段孩子好動、好玩，這就要求班主任必須時刻緊隨其后，做到嘴勤、腿勤，愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛、細(xì)致入微。這些年，她所帶班級沒有發(fā)生過任何不平安事故，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。二、以愛為橋，傾心教育誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中老師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。她始終把關(guān)心、保護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)那么，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心保護(hù)、平等公正的對待班里每位學(xué)生，尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。還經(jīng)常熱心關(guān)愛后進(jìn)生，始終堅持“從不放棄，也絕不能放棄一個”的原那么，循循誘導(dǎo)，經(jīng)常面對面輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功

4、課，克制困難，消除心理障礙，讓他們可以輕松快樂的學(xué)習(xí)。班里有一名小男生，學(xué)習(xí)成績一般，但經(jīng)常打架惹事，家長也經(jīng)常打罵他，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)失去了信心，對生活的態(tài)度也越來越冷淡，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。理解情況后，她屢次找孩子談心，還屢次家訪做家長的工作，溝通交流，經(jīng)過一段時間，孩子終于有了改變，不僅改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也更加優(yōu)異了，在班里也當(dāng)起了班干部。三 、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)成功的教育于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)根本功。在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，她要求自己勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。在冗繁復(fù)雜的工作中，她不斷學(xué)習(xí)和錘煉自己的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。教學(xué)中，她不斷改良教學(xué)方式，擅長創(chuàng)

5、設(shè)情景，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉自學(xué)和獨(dú)立考慮的才能，積極探究教改新路子，認(rèn)真研究多樣的教學(xué)手段，積極開展教學(xué)研討，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)，把品德教育浸透在學(xué)科教學(xué)中，提升數(shù)學(xué)教育教研工作程度。課堂上，她能抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多種情景，精講多練，關(guān)注每位學(xué)生。尤其在進(jìn)步后進(jìn)生學(xué)習(xí)上，她舍得犧牲課余時間，多下功夫，因材施教，重點(diǎn)兼顧，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，還在班級開展結(jié)對幫學(xué)，有效轉(zhuǎn)化了許多學(xué)困生，讓他們重新收獲學(xué)習(xí)的樂趣和自信心。教學(xué)是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，她從不滿足于現(xiàn)狀，不斷探究新的教學(xué)方法，屢次參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)及

6、班主任培訓(xùn)，抓住每次學(xué)習(xí)時機(jī)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，從而活潑課堂氣氛，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，深受學(xué)生們的喜歡。四、做學(xué)生和家長的朋友班主任是聯(lián)絡(luò)學(xué)校和家庭的橋梁和紐帶。在多年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，總能微笑謙和地面對每位家長，與家長心平氣和地討論孩子存在的問題，互通有無、共同商量，及時溝通交流教育孩子的最正確方法，得到了班里家長們的信任，班級開展各項活動也都能得到家長的大力支持。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上她的課，她所帶的班級數(shù)學(xué)成績總是位列年級前茅，受到了學(xué)生家長及校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。她聽到家長對她說的最多的話就是“孩子交給您，我們放心！”，能讓家長滿意，學(xué)生喜歡，領(lǐng)導(dǎo)信任，這也正是她作為一名老師獲得的最大幸福。路漫漫其修