小學(xué)教師2022年度個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)小學(xué)老師2022年度個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告小學(xué)老師20_年度個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告一學(xué)年以來(lái)，我可以結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持 以校為本，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與教后反思 的良好習(xí)慣。做到了校本研修與自我反思結(jié)合，不斷地進(jìn)步 自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)；增強(qiáng)校本研究意識(shí)，以研究的目光反思、分 析和解決自己在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)存在的實(shí)際問(wèn)題，并且立足 校本進(jìn)展主題式校本研修。現(xiàn)作如下總結(jié)：一、首先建立了個(gè)人校本研修主題任務(wù)清單課堂教學(xué)問(wèn) 題臺(tái)賬，完善了年度主題式校本研修規(guī)劃。上課前，通過(guò)觀 察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備好課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí) 的力度，課前由

2、學(xué)生生成詳細(xì)的問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容 結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對(duì)性，全 面地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課 下來(lái)，結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn)，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)等 情況，并及時(shí)寫出教學(xué)隨筆，用來(lái)反思自己的教學(xué)中的得失。然后，充分發(fā)揮觀課議課的作用，結(jié)合課堂教學(xué)上的細(xì)節(jié)和 教學(xué)得失，和本校同事們互相交流討論，進(jìn)一步升華為教學(xué) 經(jīng)歷理論。二、明確要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教育教 學(xué)思想，改變校本研修現(xiàn)狀，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第 一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué) 習(xí)成為進(jìn)步自己的有效措施，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái) 富，努力做一名學(xué)習(xí)型

3、老師。所以，我就每天抽出工作之余 來(lái)多讀書，多學(xué)習(xí)。第二是堅(jiān)持多寫教學(xué)反思和心得體會(huì)。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得； 可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)， 每一課后及時(shí)地完成教學(xué)反思，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn) 題，然后再找出好的方法解決問(wèn)題。一年來(lái)，本人能根據(jù)個(gè) 人校本研修方案，全面進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，以課堂教學(xué)研究 為重點(diǎn)，堅(jiān)持做到理論與教學(xué)理論相結(jié)合，不斷地進(jìn)步教育 理論和業(yè)務(wù)程度，增強(qiáng)知識(shí)更新才能和教育教學(xué)才能，從各 方面不斷完善自己，使自己獲得更好的開展。三、在課堂教學(xué)中以精準(zhǔn)的定位來(lái)指導(dǎo)有效地落實(shí)低段 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的，不斷地進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我按照中心 校推薦的研修主題方向，確定了研修主題做到自我反思和同 伴互助，制定可行的研修方案有效地開展主題式校本研修?？傊?，在以后