2016年山東省德州市中考化學(xué)試卷(解析版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2016年山東省德州市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括8個小題，每小題2分，共16分每小題只有一個選項符合題意）1化學(xué)與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切，一下說法你認為不正確的是（）A利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，可以增加糧食的產(chǎn)量B利用化學(xué)合成藥物，可以治療疾病，保障人體健康C塑料、合金纖維、合成橡膠的使用，對人類“百利而無一害”D開發(fā)利用氫能源，可減少化石燃料的使用，減緩空氣的污染2分類是一種行之有效，簡便易行的科學(xué)方法，下列物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式、類別三者一致的是（）A苛性鈉 Na2CO

2、3 鹽B干冰 H20 氧化物C生石灰 Ca（OH）2 堿D水銀 Hg 單質(zhì)3規(guī)范的實驗操作是實驗成功的基本保障，下列實驗操作之前的是（）A 滴加液體B 取用固體藥品C量取一定體積溶液D 稀釋濃硫酸4物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成（或結(jié)構(gòu)）相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，下列對物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋不正確的是（）A稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因為它們的分子中都含有氧原子B氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因為它們得到分子中都含有氧原子C金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為構(gòu)成它們的微粒種類不同D氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍，是因為它們都含有OH5歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，下面是某同學(xué)整理的部分

3、化學(xué)知識，其認為都正確的選項是（）A物質(zhì)的性質(zhì)決定用途B物質(zhì)的鑒別濃硫酸具有吸水性 常用于干燥氣體CO具有可燃性常用于煉鐵可用石蕊試液鑒別CO和CO2可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C物質(zhì)的構(gòu)成D化學(xué)符號的意義分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷O2：兩個氧原子O2：一個氧離子帶兩個單位負電荷AABBCCDD6你認為下列做法正確的是（）A為滅掉室內(nèi)大火，迅速打開門窗降溫B為節(jié)約用水，工業(yè)廢水直接用于農(nóng)田灌溉C為除去鋁壺中的水垢，用鹽酸長時間浸泡D為防止鐵鍋生銹，在其表面涂抹一層食用油7從反應(yīng)原理和產(chǎn)物純度兩個角度考慮，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（）A過量的Fe粉與稀鹽

4、酸混合后，過濾B過量的Fe2O3與稀鹽酸混合后，過濾C過量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后，過濾D過量的CuCl2溶液與Fe粉混合后，過濾8甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列敘述中正確的是（）A甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度Bt1時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等Ct2時，將30g甲物質(zhì)放入70g水中，所得飽和溶液的質(zhì)量為100gDt2時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1，析出晶體質(zhì)量甲乙二、理解與應(yīng)用（本大題包括4個小題，共16分）9化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用化學(xué)用語回答下列問題：（1）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)物的化學(xué)式；（2）燒堿溶液、食鹽溶液中

5、都存在的金屬離子；（3）硝酸銨中質(zhì)量分數(shù)最大的元素；（4）通過化合反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式10如圖是干電池的截面示意圖廢舊電池也是資源，將其回收利用對保護環(huán)境具有重要意義，請結(jié)合圖示回答下列問題（1）碳棒（主要成分是石墨）用作電極，是利用石墨的性（2）將電池填充物（MnO2、C及NH4Cl的混合物）加水溶解、過濾，便可得到NH4Cl溶液NH4Cl還可作化肥使用，屬于化肥中的肥，其中氮元素的化合價是（3）干電池中含有金屬銅和鋅以下能證明Cu、Zn金屬活動性強弱的實際組合是（填序號）A鋅、銅和稀硫酸 B鋅和氯化銅溶液 C銅和硫酸鋅溶液11化學(xué)就在身邊，我們的衣、食、住、行都離不開它，請利用所學(xué)化學(xué)知

6、識回答下列問題（1）媽媽買了一件羊毛上衣，小芳懷疑衣服面料成分是合成纖維，她采用的鑒別方法是（2）媽媽為小芳準備了米飯、紅燒肉、高鈣牛奶，請你從營養(yǎng)均衡的角度考慮，還應(yīng)補充的營養(yǎng)素（填序號）A糖類 B蛋白質(zhì) C油脂 D維生素（3）細心的小芳發(fā)現(xiàn)鋁制門窗比較耐腐蝕，主要原因是（用文字敘述）小芳還發(fā)現(xiàn)新買的家具帶有異味，于是在室內(nèi)放了幾個活性炭包，達到除去以為的目的，這是利用了活性炭的性（4）近幾年，由于汽車數(shù)量急劇增加、工業(yè)快速發(fā)展等因素，致使化石燃料大量使用，對環(huán)境的影響也日益凸顯為此，人們積極尋找潔凈的新能源，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染，只釋放出大量能量，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，

7、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為12CO2是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，而工業(yè)上卻可用CO2來制備甲醛等物質(zhì)，“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，其過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）請根據(jù)有關(guān)信息回答問題：（1）用NaOH溶液“捕捉”CO2的化學(xué)方程式是；（2）“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中，分離物質(zhì)所采用的基本操作是；（3）此化學(xué)工藝流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是三、實驗與探究（本大題包括2個小題，共12分）13如圖是實驗室用于氣體制備的裝置，請根據(jù)圖示回答問題：（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同）（2）實驗室中

8、能用于過氧化氫溶液制氧氣，且便于隨時添加液體藥品的放生裝置是；要想得到比較純凈的氧氣，需選擇的收集裝置是（3）實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選擇的收集裝置是，理由是；判斷CO2是否收集滿的方法是14小紅同學(xué)進行酸堿中和反應(yīng)的實驗（如圖所示）她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，震蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究：（1）小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；氫氧化鈉有剩余；鹽酸過量小明同學(xué)卻斷定不可能

9、“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：；（2）他們共同設(shè)計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進行驗證請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表：試驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中如果則鹽酸過量如果則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)（3）經(jīng)過討論，他們認為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達到驗證目的你認為其中不正確的是（填序號）A生銹的鐵釘 B碳酸鈉粉末 C硫酸鈉粉末 D氫氧化銅（4）如圖曲線能夠表示小紅所做試驗中溶液pH變化趨勢的是（填序號）四、計算題15胃酸過多的病人，通常需每天服用含碳酸氫鈉的藥物9片，能消耗胃酸中的氯化氫2.19g某病人有胃潰瘍癥狀，這種藥物會加劇胃部

10、疼痛醫(yī)生建議改用含氫氧化鋁（其他成分不與胃酸反應(yīng)）的胃舒平，藥物標簽如圖請計算中和相同質(zhì)量的胃酸，每天需要服用胃舒平多少片？2016年山東省德州市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括8個小題，每小題2分，共16分每小題只有一個選項符合題意）1化學(xué)與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切，一下說法你認為不正確的是（）A利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，可以增加糧食的產(chǎn)量B利用化學(xué)合成藥物，可以治療疾病，保障人體健康C塑料、合金纖維、合成橡膠的使用，對人類“百利而無一害”D開發(fā)利用氫能源，可減少化石燃料的使用，減緩空氣的污染【考點】化學(xué)的用途；防治空氣污染的措施；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【專題】化學(xué)與生

11、活【分析】A、利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，使糧食增加產(chǎn)量；B、利用化學(xué)可以合成藥物，保障人體健康；C、合成材料的使用是有限制的；D、根據(jù)開發(fā)和利用新能源可以減少化石燃料的燃燒進行分析判斷【解答】解：解：A、利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，使糧食增加產(chǎn)量，故A正確；B、利用化學(xué)可以合成藥物，保障人體健康，故B正確；C、合成材料的使用是有限制的，如聚氯乙烯塑料有毒，不能用于盛放食品；不恰當?shù)氖褂盟芰现破窌斐砂咨廴竟蔆錯誤；D、加大開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿饶茉戳Χ龋瑴p少化石燃料的使用，能減少二氧化硫等有毒氣體的排放，故D正確；故選C【點評】明確題意，了解化學(xué)研究的內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)

12、的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感，符合新課程標準三維目標的要求2分類是一種行之有效，簡便易行的科學(xué)方法，下列物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式、類別三者一致的是（）A苛性鈉 Na2CO3 鹽B干冰 H20 氧化物C生石灰 Ca（OH）2 堿D水銀 Hg 單質(zhì)【考點】化學(xué)式的書寫及意義；單質(zhì)和化合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、所屬類別，進行分析判斷即可【解答】解：A、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學(xué)為NaOH，故選項錯誤B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為CO2，故選項錯誤C、生石灰的氧化鈣的俗稱，其化學(xué)式為C

13、aO，故選項錯誤D、水銀是金屬汞的俗稱，其化學(xué)式為Hg，是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項正確故選：D【點評】本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵3規(guī)范的實驗操作是實驗成功的基本保障，下列實驗操作之前的是（）A 滴加液體B 取用固體藥品C量取一定體積溶液D 稀釋濃硫酸【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；固體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋【專題】實驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷B、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低

14、處保持水平進行分析判斷D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤B、取用固體粉末狀藥品時，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，瓶塞要倒放，圖中所示操作錯誤C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤故選：C【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注

15、意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵4物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成（或結(jié)構(gòu)）相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，下列對物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋不正確的是（）A稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因為它們的分子中都含有氧原子B氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因為它們得到分子中都含有氧原子C金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為構(gòu)成它們的微粒種類不同D氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍，是因為它們都含有OH【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同

16、種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可【解答】解：A、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因為它們原子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個），是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項解答錯誤B、氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因為它們得到分子中都含有氧原子，故選項解釋正確C、金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤D、氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍，是因為它們都含有OH，故選項解釋正確故選：AC【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的

17、關(guān)鍵5歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，下面是某同學(xué)整理的部分化學(xué)知識，其認為都正確的選項是（）A物質(zhì)的性質(zhì)決定用途B物質(zhì)的鑒別濃硫酸具有吸水性 常用于干燥氣體CO具有可燃性常用于煉鐵可用石蕊試液鑒別CO和CO2可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C物質(zhì)的構(gòu)成D化學(xué)符號的意義分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷O2：兩個氧原子O2：一個氧離子帶兩個單位負電荷AABBCCDD【考點】濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；常見氣體的檢驗與除雜方法；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；硬水與軟水；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的鑒別題；

18、物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、根據(jù)濃硫酸和一氧化碳的性質(zhì)和相應(yīng)的用途判斷B、根據(jù)一氧化碳、二氧化碳和硬水、軟水的不同性質(zhì)進行鑒別C、根據(jù)離子是帶電的原子進行判斷D、根據(jù)符號的意義進行判斷【解答】解：A、一氧化碳具有還原性，故可用于冶煉鐵，故A錯誤；B、二氧化碳能夠與水反應(yīng)生成碳酸，能使石蕊試液變紅，而一氧化碳不具有此性質(zhì)；用肥皂水鑒別硬水和軟水，泡沫豐富的為軟水，故B正確；C、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，分子和原子都不帶電，而離子帶電，故C錯誤；D、O2表示的是一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成，故D錯誤故選B【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，

19、與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，是中考熱點之一，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學(xué)知識去解決實際問題6你認為下列做法正確的是（）A為滅掉室內(nèi)大火，迅速打開門窗降溫B為節(jié)約用水，工業(yè)廢水直接用于農(nóng)田灌溉C為除去鋁壺中的水垢，用鹽酸長時間浸泡D為防止鐵鍋生銹，在其表面涂抹一層食用油【考點】滅火的原理和方法；水資源的污染與防治；金屬銹蝕的條件及其防護；酸的化學(xué)性質(zhì)【專題】化學(xué)與能源；空氣與水；金屬與金屬材料；常見的酸 酸的通性【分析】A、根據(jù)室內(nèi)著火要迅速打開門窗通風(fēng)是錯誤的，因為通風(fēng)后增大了氧氣的流通，火勢更大解答；B、根據(jù)工業(yè)廢水含有含有有害物質(zhì)分析；C、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進行分

20、析判斷；D、根據(jù)鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹解答【解答】解：A、室內(nèi)著火要迅速打開門窗通風(fēng)是錯誤的，因為通風(fēng)后增大了氧氣的流通，火勢更大，符合題意，故錯誤；B、由于工業(yè)廢水含有有害物質(zhì)，不能直接用于澆灌農(nóng)田，故錯誤；C、用鹽酸長時間浸泡鋁壺內(nèi)的水垢，除去水垢后鋁與鹽酸接觸，能發(fā)生置換反應(yīng)導(dǎo)致鋁壺損壞，故錯誤；D、為了防止鐵鍋的銹蝕，可以采用在其表面涂抹一層食用油能使鐵與氧氣、水分隔絕，能防止生銹，故正確答案：D【點評】本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、防止金屬銹蝕的措施等并能靈活運用即可

21、正確解答本題7從反應(yīng)原理和產(chǎn)物純度兩個角度考慮，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（）A過量的Fe粉與稀鹽酸混合后，過濾B過量的Fe2O3與稀鹽酸混合后，過濾C過量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后，過濾D過量的CuCl2溶液與Fe粉混合后，過濾【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)【專題】金屬與金屬材料【分析】A、根據(jù)鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣進行分析；B、根據(jù)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水進行分析；C、根據(jù)鐵不會與氯化鋅反應(yīng)進行分析；D、根據(jù)過量的氯化銅和鐵反應(yīng)后，得到氯化亞鐵和氯化銅的混合物進行分析【解答】解：A、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，故A正確；B、氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵

22、和水，故B錯誤；C、鐵不會與氯化鋅反應(yīng)，故C錯誤；D、過量的氯化銅和鐵反應(yīng)后，得到氯化亞鐵和氯化銅的混合物，故D錯誤故選：A【點評】本題考查鐵與酸、鹽的反應(yīng)，考慮金屬的活動性、鐵與酸反應(yīng)后生成的是亞鐵離子；對金屬氧化物與酸的反應(yīng)及混合物的分離也有涉及掌握鐵與酸、鹽反應(yīng)后生成的是亞鐵在解決本題中尤為關(guān)鍵8甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列敘述中正確的是（）A甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度Bt1時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等Ct2時，將30g甲物質(zhì)放入70g水中，所得飽和溶液的質(zhì)量為100gDt2時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1，析出晶體質(zhì)量甲乙【考點】固體溶解度曲線

23、及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】A、比較物質(zhì)的溶解度大小，須確定溫度；B、根據(jù)t1時，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=100%解答；C、根據(jù)t2時，甲的溶解度是30g分析解答；D、根據(jù)甲、乙的飽和溶液的質(zhì)量不確定解答【解答】解：A、比較物質(zhì)的溶解度大小，須確定溫度，不知溫度，則無法比較，故錯誤；B、t1時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=100%甲、乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，故正確；C、t2時，甲的溶解度是30g，100g水中最多溶解30g，30g甲溶解在70g水中形成溶液的質(zhì)量=21g+70g=91g，

24、不是100g溶液；故錯誤；D、甲、乙的飽和溶液的質(zhì)量不確定，所以從t 2降到t1，析出晶體的質(zhì)量也不確定，故錯誤；故選：B【點評】本題難度不大，主要考查了溶解度曲線的意義、溶解度、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念及混合物的分離等知識二、理解與應(yīng)用（本大題包括4個小題，共16分）9化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用化學(xué)用語回答下列問題：（1）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)物的化學(xué)式P2O5；（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子Na+；（3）硝酸銨中質(zhì)量分數(shù)最大的元素O；（4）通過化合反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式2H2+O22H2O【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離

25、方程式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)物是五氧化二磷，寫出其化學(xué)式即可（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子是鈉離子，寫出其離子符號即可（3）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為（142）：（14）：（163）=7：1：12，硝酸銨中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氧元素，進行分析解答（4）氫氣在氧氣中燃燒生成水，屬于化合反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可【解答】解：（1）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)物是五氧化二磷，其化學(xué)式為：P2O5（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子是鈉離子，其離子符號為：Na+（3）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為（142）：（14）：（163）=7：1：12

26、，硝酸銨中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氧元素，其元素符號為：O（4）氫氣在氧氣中燃燒生成水，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O故答案為：（1）P2O5；（2）Na+；（3）O；（4）2H2+O22H2O【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵10如圖是干電池的截面示意圖廢舊電池也是資源，將其回收利用對保護環(huán)境具有重要意義，請結(jié)合圖示回答下列問題（1）碳棒（主要成分是石墨）用作電極，是利用石墨的導(dǎo)電性（2）將電池填充物（MnO2、C及NH4Cl的混合物）加水溶解、過濾，便可得到NH4Cl溶液NH4Cl還可作化肥

27、使用，屬于化肥中的氮肥，其中氮元素的化合價是3（3）干電池中含有金屬銅和鋅以下能證明Cu、Zn金屬活動性強弱的實際組合是ABC（填序號）A鋅、銅和稀硫酸 B鋅和氯化銅溶液 C銅和硫酸鋅溶液【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；金屬活動性順序及其應(yīng)用；常見化肥的種類和作用；有關(guān)元素化合價的計算【專題】化學(xué)式的計算；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】（1）根據(jù)石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性進行分析解答（2）根據(jù)含有氮元素的化肥是氮肥解答；根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合氯化銨（NH4Cl）的化學(xué)式進行解答即可；（3）根據(jù)金屬活動順序表中鋅、銅的金屬活動性強弱去作答，

28、在金屬活動性順序中，這兩種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為鋅銅【解答】解：（1）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作干電池的電極（2）含有氮元素的化肥是氮肥，氯化銨（NH4Cl）是一種氮肥，元素顯+1價，氯元素顯1價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（+1）4+（1）=0，則x=3價（3）A、在金屬活動性順序中，由于金屬鋅在氫前，銅在氫后，因此鋅可以和稀硫酸溶液反應(yīng)，而銅不能和稀硫酸反應(yīng)，從而證明了兩種金屬的活動性順序：鋅銅，故正確；B、鋅的活動性比銅強，驗證銅和鋅的活動性可以選擇氯化銅溶液和鋅反應(yīng)，在鋅的表面有一層紅色物質(zhì)生成，從而證明了兩種金屬的活動性順序：鋅銅

29、，故正確；C、鋅的活動性比銅強，驗證銅和鋅的活動性可以選擇銅和硫酸鋅溶液，銅表面無現(xiàn)象，從而證明了兩種金屬的活動性順序：鋅銅，故正確；故答案為：（1）導(dǎo)電；（2）氮；3；（3）ABC【點評】本題難度不大，掌握常見碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途、物質(zhì)分離的方法、金屬活動性順序應(yīng)用等即可正確解答本題11化學(xué)就在身邊，我們的衣、食、住、行都離不開它，請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題（1）媽媽買了一件羊毛上衣，小芳懷疑衣服面料成分是合成纖維，她采用的鑒別方法是燃燒聞氣味（2）媽媽為小芳準備了米飯、紅燒肉、高鈣牛奶，請你從營養(yǎng)均衡的角度考慮，還應(yīng)補充的營養(yǎng)素D（填序號）A糖類 B蛋白質(zhì) C油脂 D維生素（3）細心的小

30、芳發(fā)現(xiàn)鋁制門窗比較耐腐蝕，主要原因是鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜（用文字敘述）小芳還發(fā)現(xiàn)新買的家具帶有異味，于是在室內(nèi)放了幾個活性炭包，達到除去以為的目的，這是利用了活性炭的吸附性（4）近幾年，由于汽車數(shù)量急劇增加、工業(yè)快速發(fā)展等因素，致使化石燃料大量使用，對環(huán)境的影響也日益凸顯為此，人們積極尋找潔凈的新能源，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染，只釋放出大量能量，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O26H2O+2N2【考點】棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；金屬的化學(xué)性質(zhì)；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；均衡營

31、養(yǎng)與健康【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；物質(zhì)的鑒別題；金屬與金屬材料；化學(xué)與生活【分析】（1）羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味（2）根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則，結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素，進行分析解答（3）根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)、活性炭具有吸附性，進行分析解答（4）由反應(yīng)的微觀示意圖，微觀上該反應(yīng)是氨分子和氧分子反應(yīng)生成氮分子和水分子，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可【解答】解：（1）羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，合成纖維燃燒產(chǎn)生特殊氣味，可采用燃燒聞氣味的方法進行鑒別（2）人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖

32、類、油脂、維生素、無機鹽和水；結(jié)合題意，米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；紅燒肉、高鈣牛奶中含有油脂、蛋白質(zhì)和無機鹽，可知食物中維生素含量較少；故為使營養(yǎng)搭配更加合理，需要補充富含維生素的食物（3）鋁制門窗比較耐腐蝕，主要原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面有一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素等，可除去新買的家具帶有異味（4）由反應(yīng)的微觀示意圖，微觀上該反應(yīng)是氨分子和氧分子反應(yīng)生成氮分子和水分子，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O26H2O+2N2故答案為：（1）燃燒聞氣味；（2）D；（3）鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜；吸附；（4）4NH3+3O26H2

33、O+2N2【點評】本題難度不大，掌握羊毛纖維與化學(xué)纖維的鑒別方法、均衡營養(yǎng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、活性炭具有吸附性、從微觀上認識化學(xué)反應(yīng)等是正確解答本題的關(guān)鍵12CO2是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，而工業(yè)上卻可用CO2來制備甲醛等物質(zhì)，“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，其過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）請根據(jù)有關(guān)信息回答問題：（1）用NaOH溶液“捕捉”CO2的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中，分離物質(zhì)所采用的基本操作是過濾；（3）此化學(xué)工藝流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置

34、換反應(yīng)【考點】混合物的分離方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；堿的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定【專題】物質(zhì)的分離和提純【分析】（1）根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進行分析；（2）根據(jù)“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中發(fā)生的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，分離出碳酸鈉和氫氧化鈉的方法是過濾進行分析；（3）根據(jù)反應(yīng)流程中涉及的反應(yīng)類型進行分析【解答】解：（1）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中發(fā)生的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，分離

35、出碳酸鈉和氫氧化鈉的方法是過濾；（3）氧化鈣和水反應(yīng)的屬于化合反應(yīng)，碳酸鈣高溫分解的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，所以化學(xué)工藝流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)故答案為：（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）過濾；（3）置換反應(yīng)【點評】在解此類題時，首先分析題中的反應(yīng)原理，然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進行解答三、實驗與探究（本大題包括2個小題，共12分）13如圖是實驗室用于氣體制備的裝置，請根據(jù)圖示回答問題：（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同）（2）實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣，且便于隨時添加液體藥品的放生裝置是

36、C；要想得到比較純凈的氧氣，需選擇的收集裝置是F（3）實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選擇的收集裝置是D，理由是二氧化碳的密度比空氣大；判斷CO2是否收集滿的方法是二氧化碳的密度比空氣大，將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅證明已經(jīng)收集滿【考點】二氧化碳的實驗室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；二氧化碳的檢驗和驗滿【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱，選取發(fā)生裝置；（2）根據(jù)要求便于添加液體藥品來選擇制取裝置，根據(jù)收集方法的優(yōu)點來分析；（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析解答【解答】解：（1）利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體

37、加熱，因此選取發(fā)生裝置為A；故填：A；（2）C裝置通過注射器可以控制加入的液體藥品的量，也方便添加液體藥品；向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；排水法收集的氧氣比較純凈；故填：C；F；（3）二氧化碳可溶于水且密度比空氣大，所以用向上排空氣法檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：用燃著的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；故填：D；二氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳的密度比空氣大，將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅證明已經(jīng)收集滿【點評】本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等14小紅同學(xué)進行酸堿中和反應(yīng)的實驗（如圖所示）她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，震蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究：（1）小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；氫氧化鈉有剩余；鹽酸過量