第25課兩只老虎

1、開(kāi)學(xué)以來(lái)，計(jì)劃設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、畫(huà)筆四個(gè)單元的SCRATCH學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面做一個(gè)階段小結(jié)。第一單元?jiǎng)赢?huà)設(shè)計(jì)了“過(guò)大年”、“春來(lái)了”和“高山滑雪”三課，本單元教學(xué)還是沿襲上學(xué)期的課堂教學(xué)模式，只是范例都是老師自己改編的，教學(xué)課時(shí)為兩課時(shí)，學(xué)生完成的情況較為滿意。第二單元游戲設(shè)計(jì)“打鯊魚(yú)”“射氣球”、“敲鼴鼠”三課，本單元教學(xué)的方法有所改變，沒(méi)有給學(xué)生范例，設(shè)計(jì)了一節(jié)“打鯊魚(yú)”一課，嘗試小組合作學(xué)習(xí)，將教學(xué)課時(shí)延長(zhǎng)為三課時(shí)，進(jìn)行了教學(xué)嘗試，教學(xué)效果不太理想，一是面對(duì)全班的教學(xué)要照顧中下等的學(xué)生，他們搭建腳本還存在困難，所以沒(méi)有范例，課上完成作品的成功率低，成就感減少，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；二是

2、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間拖長(zhǎng)后，學(xué)生容易遺忘；三是小組合作形式，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生課上自己不去做等小組的同學(xué)完成后，用QQ發(fā)給他。四是搭建腳本的能力還是有限。五是課堂教學(xué)沒(méi)有太多時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)調(diào)試和修改；第二節(jié)射鯊魚(yú)還是沿襲上學(xué)期的教學(xué)模式，能在當(dāng)堂課完成一個(gè)作品的設(shè)計(jì)較適合課堂教學(xué)。學(xué)生完成情況要好的多。教學(xué)設(shè)計(jì)隨后上傳。第三單元音樂(lè)第一節(jié)課是“兩只老虎”，從簡(jiǎn)單開(kāi)始體驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)如下：第25課兩只老虎【教學(xué)目標(biāo)】1、對(duì)照簡(jiǎn)譜或五線譜理，用模塊搭建腳本彈奏一首歌曲。2、能用模塊，選擇自己喜愛(ài)的樂(lè)器演奏歌曲。3、能用模塊，設(shè)定音樂(lè)的節(jié)奏。4、網(wǎng)上下載音樂(lè)的簡(jiǎn)譜或五線譜，了解并掌握1-2種下載圖片的方法。【教學(xué)重

3、、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解 模塊設(shè)計(jì)音樂(lè)的原理。2、難點(diǎn)：發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)給音樂(lè)添加舞臺(tái)氣氛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】范例設(shè)計(jì)、兩只老虎的簡(jiǎn)譜的圖片【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入兩只老虎這首歌曲，同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)，下面請(qǐng)同學(xué)欣賞老師用SCRATCH彈奏這首歌，播發(fā)。音樂(lè)不錯(cuò)吧！下面請(qǐng)同學(xué)自己也來(lái)選一首自己喜愛(ài)的歌曲用SCRATCH來(lái)彈奏。二、范例研習(xí)1、打開(kāi)D盤中的“兩只老虎”自己聽(tīng)一聽(tīng)，看一看老師是如何在設(shè)計(jì)的。2、研習(xí)范例思考以下問(wèn)題：1）如何在網(wǎng)上搜索下載一張歌曲的簡(jiǎn)譜或五線譜的圖片？2）探究模塊中，如何用數(shù)字表達(dá)音樂(lè)的音符和節(jié)拍？3）嘗試改變模塊中的數(shù)字，聽(tīng)一聽(tīng)彈奏的效果有什么不同？4）發(fā)揮想象，能給音樂(lè)添加什么舞臺(tái)效果？三、技術(shù)支持，請(qǐng)同學(xué)嘗試以下方法下載圖片。1、如圖所示, 第一種方法是在網(wǎng)上搜索到圖片后，選擇“圖片另存為”；2、如圖所示，第二種方法是利用QQ中截圖工具，在網(wǎng)上搜索到圖片后，在鍵盤上同時(shí)按下CTRL+Alt+A ，選擇另存為。3、第三種方法是利用鍵盤上的屏幕截圖鍵PrtSc，按一下它，然后粘貼到畫(huà)圖工具中處理后另存為。你還想到哪些好方法？四、自由創(chuàng)作1、將自己下載的圖片作為舞臺(tái)導(dǎo)入2、新增一個(gè)角色，彈奏歌曲，如何設(shè)計(jì)角色的表演效果？五、分享交流1、演示學(xué)生的作品2、小結(jié)：今天同學(xué)發(fā)現(xiàn)