“教子一得”

1、山東省教育學(xué)會“十一五”計劃重點(diǎn)課題小學(xué)生家長教育理念及方式的培訓(xùn)內(nèi)容及方式的研究（編號：SXH28）教子一得”精選膠南經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)海邊小學(xué)2020年8月父母是小孩的第一任教師，家庭教育對一個人的阻礙是終身的。家校緊密合作，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長和學(xué)校的同步可持續(xù)進(jìn)展，是我校一個鮮明的育人特色，可喜的是：全部家長正在教師引領(lǐng)下，不斷轉(zhuǎn)變育人理念，自覺反思自己的育子行為，科學(xué)、藝術(shù)地與學(xué)校達(dá)到了教育方向的一致性。小孩是以后的希望，讓咱們攜手托起明天的太陽，一起開拓一片自由呼吸的藍(lán)天。海邊小學(xué)課題組20108V卜學(xué)生家長教育理念及方法的培訓(xùn)內(nèi)容及方式的研究“教子一得蹲優(yōu)秀征文家長學(xué)生班級題目輔導(dǎo)教師張

2、志波張雯202行為要求四字經(jīng)：合理具體王月明徐愛香張亞楠602當(dāng)女兒迷上周杰倫劉淑玲從瑞秋從雯潔102家庭教育心得李淑花范宗范永葆402我和孩子起成長于月紅馬海大馬永佳501教育孩子是一項(xiàng)事業(yè)崔松娟馬希波馬玉杰601要想自立，必先自信郭秀霞張崇剛張楠201給孩子“犟嘴”的機(jī)會逢曉云劉潤波劉鳳文502和孩子起成長張秀芹張新梅宗鑫302讓心育真正走進(jìn)家庭李全忠于發(fā)明于佳101孩子,豆奶不會老給你留著張從茂TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2行為要求四字經(jīng)：合理具體（4）當(dāng)女兒迷上周杰倫（5） HYPERLINK l bookmark4家庭教育心得（7） HYPER

3、LINK l bookmark6我和小孩一路成長（8） HYPERLINK l bookmark8教育小孩是一項(xiàng)事業(yè)（10） HYPERLINK l bookmark10要想自立，必先自信_（10） HYPERLINK l bookmark12給小孩“犟嘴”的機(jī)遇（12）(13)和小孩一路成長讓心育真正走進(jìn)家庭（15）小孩，豆奶可不能老給你留著（17）行為要求四字經(jīng)：合理具體張志波（二年級二班學(xué)生張雯的家長）女兒9歲，已上小學(xué)二年級。女兒伶俐好動，很有男孩性格。在家不太聽話，在校表現(xiàn)用教師的話說，確實(shí)是“專門興奮”我想應(yīng)該好好管束一下了，如此下去，那還了得。誰知，不但成效不睬想，還起了一些負(fù)面

4、阻礙。小孩抱怨自己的朋友愈來愈少，誰誰的家長好，讓自己的小孩玩；為了讓女兒多讀一些課外書，我讓她天天寫完作業(yè)后讀一些兒童書籍，誰知有時她看完書不洗腳就睡了；有時也讓她和小朋友玩一會，誰知一去就不知回家，令人擔(dān)憂。我和教師進(jìn)行了交流，仍是教師的方式好用。教師建議我從培育小孩的良好適應(yīng)入手，指導(dǎo)小孩成長。教師說：“過于嚴(yán)格，會使小孩產(chǎn)生逆反心理；玩是小孩的本分，只是咱們要增強(qiáng)引導(dǎo)。對小孩的不良行為要提出具體合理的要求，要讓小孩辦取得，慢慢取得成功感，樹立自信心?！蔽以囍淖兞艘韵聫?qiáng)硬的態(tài)度，針對兒童好奇、好玩的特點(diǎn)，對女兒任性的做法平復(fù)分析，提出建議性的合理要求，成效令我吃驚。一次，是周五的下午，

5、女兒背上了一個小背包。我說：“不能帶一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校，這是教師不許諾的?！笨墒桥畠喝徊宦?，還理直氣壯地說：“我有要拿的東西，別的小朋友有時也拿著小包，教師也不管?！蔽铱此龍?zhí)意不聽，就緩和了一下語氣，說：“上課帶一些玩的東西，阻礙學(xué)習(xí)，這是一個不行的適應(yīng)；別的小朋友如此做了，那是教師和家長沒看到，假設(shè)是看到了也會告知她如此做不對。今天是周五，你這一周表現(xiàn)不錯，讓教師批評著多不行?！彼犞D(zhuǎn)身把書包放下來，嘴里說著：“好吧，那我以后找同窗玩兒?！蔽艺f：“課外時刻能夠與小朋友玩游戲，但上學(xué)不能帶玩具到學(xué)校。”看到女兒快樂地上學(xué)去，我自己內(nèi)心想：作為家長，真該留意觀看小孩的特點(diǎn)，多學(xué)習(xí)一些

6、有關(guān)小孩成長特點(diǎn)的知識，把握小孩生理、心理進(jìn)展規(guī)律，提高家庭教育的科學(xué)性和藝術(shù)性，改良家庭教育的方式，與學(xué)校教師維持思想和方式上的一致性，對小孩提出具體明確的要求，讓小孩感到合理可行，從而慢慢改良小孩行為，養(yǎng)成良好適應(yīng)。合理具體的行為要求，利于小孩良好適應(yīng)的形成，適應(yīng)是人一輩子的主宰，良好適應(yīng)還有利于小孩智力開發(fā)。此刻，女兒樂學(xué)、會學(xué)，多次參加學(xué)校組織的有利活動，還獲了獎。我暗自快樂著，女兒的自助自理能力愈來愈當(dāng)女兒迷上周杰倫徐愛香（六年級二班學(xué)生張亞楠的家長）“教子”貴在“知子”。做一個好家長，重在了解小孩，尊重小孩，真誠地做小孩的朋友，平常多溝通，遇事多引導(dǎo)。發(fā)覺女兒迷上周杰倫和他的歌，是

7、她剛上五年級后不久。每當(dāng)她下學(xué)回家，總聽她嘴里嘰里咕嚕的，唱不像唱，說不像說，一句也聽不懂。做完作業(yè)，她便戴上耳機(jī)搖頭晃腦，如癡如醉。后來我發(fā)覺，此刻最流行的是周杰倫的歌。瞅著招貼畫上周杰倫的巨幅照片，我實(shí)在弄不懂這位其貌不揚(yáng)的小伙子怎么會成為小孩們崇拜的偶像。期中考試，女兒的成績一下子滑到了中劣等水平！我終于體驗(yàn)到了這位明星的魔力！拿著她的成績單，我怒火中燒，把緣故歸咎于這位長得并非帥氣的歌星，規(guī)定她爾后再也不準(zhǔn)聽周杰倫的歌。從那時起，一貫活潑的女兒仿佛變了一個人。以前下學(xué)回家，她老是追著給咱們講學(xué)校里的趣聞軼事；此刻一回抵家她就關(guān)上房門，不肯與咱們交流，學(xué)習(xí)似乎很是用功，但成績卻無多大轉(zhuǎn)機(jī)

8、。過了一段時刻我發(fā)覺，女兒的語文成績提高專門快，她說，教師常把她的作文當(dāng)范文朗誦。驚喜之余，我掀開她的作文本，發(fā)覺里面真的有很多令人稱絕的句子，很多地址被教師劃上鮮紅的波浪線。她在一篇題為回憶的作文里的開頭寫道：“一盞黃黃舊舊的燈，時刻在旁悶不吭聲。孤單下手毫無分寸，不知道輕重之分?！边@為整篇作文增色很多?！白魑氖悄銓懙膯幔俊薄敖^不是抄的！”女兒見我滿臉困惑，表面上一副十分委屈的樣子，但言語中卻透著幾分得意和詭秘。“只是，有些句子是周杰倫的歌詞，有些是受到歌詞的啟發(fā)自己想出來的！”聽了女兒的一席話，我陷入了沉思從那時起，我再也不過量地約束小孩的愛好，在她學(xué)習(xí)之余，我和她一路欣賞周杰倫的歌，并引

9、導(dǎo)她如何欣賞美文，如何借鑒他人好的創(chuàng)意。在與女兒的交談中，她告知我，之因此迷上周杰倫，除喜愛他的多才多藝、他的歌外，更多的是喜愛用他那種不怕挫折、勇往直前的精神，鼓勵自己弄勤學(xué)習(xí)。從此，女兒的語文成績開始名列前茅，其它幾門課的成績也隨之提高。其實(shí)，家長既是小孩的引路人，更是小孩的同路人。在小孩成長的道路上，會有坦途，也會有坎坷，不管小孩表現(xiàn)如何，家長都應(yīng)循循善誘。（指導(dǎo)教師：劉淑玲）家庭教育心得從瑞秋（一年級二班學(xué)生從雯潔的家長）教育小孩，是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。為人父母，咱們是第一次。唯一的小孩是家庭的以后，祖國的以后。咱們已感到肩上繁重的擔(dān)子，繁重的責(zé)任。光陰飛逝，小孩已經(jīng)小學(xué)一年級了，在近八年

10、成長的進(jìn)程中，咱們一路走來，一起成長，一起分享，時刻年輪上刻著各類經(jīng)歷與感受：甜蜜、苦澀、歡笑、淚水在此與列位教師，家長分享。踴躍引導(dǎo)、培育良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)：咱們以為小學(xué)時期小孩的學(xué)習(xí)成績好并非是唯一目的，可否從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)，可否把握有效的學(xué)習(xí)方式和好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，對小孩以后的學(xué)習(xí)是超級重要的。能夠說，小孩上學(xué)以來，在學(xué)習(xí)成績上咱們做家長的并無給她太多的壓力，而是著重培育自主意識，如把時刻具體量化，寫作業(yè)前自己先設(shè)定每項(xiàng)內(nèi)容所需時刻，完成后再記錄實(shí)際所歷時刻，每當(dāng)比估量時刻提早完成的時侯，小孩都會有一種自毫感，做事會有時刻概念。咱們注重培育小孩做事的打算性，如周末完成作業(yè)之余，依照打算有

11、步驟的進(jìn)行各科的溫習(xí)。咱們并非強(qiáng)迫她同意而是通過關(guān)注小孩，與之協(xié)商，同時及時調(diào)整不妥的地址，盡可能使小孩維持愉快的心情，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。一個全面進(jìn)展的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)好，更需要家長成心識培育小孩良好的道德思想情操。第一咱們高度重視的是培育小孩的誠信觀，第二教育小孩要嚴(yán)于律己，寬以待人，知道感激他人的辛勤勞動，同時鼓舞小孩熱心幫忙他人，多為他人著想。咱們以為培育小孩良好的道德思想情操，確實(shí)是培育小孩抗擊打的能力和健康的心理素養(yǎng)。強(qiáng)健軀體、放飛心靈：每周末如時刻許諾，咱們都會帶她去郊外玩耍，登山，涉水，摘野果，或是只在田間漫步，呼吸新鮮的空氣，遠(yuǎn)離都市的喧囂，在綠野山林間自由的跳躍、奔跑，接

12、近自然，愉悅身心，放飛心靈。當(dāng)周一到來時，愉快的迎接新的學(xué)習(xí)生活?！敖逃『⑹且豁?xiàng)事業(yè)”，這也是教師在家長會上常常提到的，咱們都有自己的一份工作，承擔(dān)著必然的社會責(zé)任和工作壓力，咱們可能是某一方面的專家、權(quán)威，擁有一份成功而令人艷羨的事業(yè)，但在小孩的教育問題上，我想咱們很少有人把其看成一項(xiàng)事業(yè)去認(rèn)真對待、悉心經(jīng)營吧，這一點(diǎn)，正是我在以往教育當(dāng)中所欠缺的，是需要我在爾后的教育中認(rèn)真加以更正和對待的。（指導(dǎo)教師：李淑花）我和小孩一路成長范宗（四年級二班學(xué)生范永葆的家長）時刻過得真快，轉(zhuǎn)眼間小孩已經(jīng)升入四年級了。從一個貪玩、懵懂的頑童長成一個能識字會算數(shù)的小學(xué)生，言談舉止儼然透著成熟的味道，讓人不由

13、不佩服教育的魅力。作為小孩的家長，回憶小孩剛上小學(xué)的一年間，內(nèi)心真的感嘆萬千。剛上一年級，我總感覺小孩挺伶俐的，一年級的作業(yè)確信應(yīng)付得了，家長沒必要費(fèi)心，自己小時候不也沒人管，照樣過來了嗎。抱著這種方式，我對小孩的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，很少檢查她的作業(yè)，過問她的學(xué)習(xí)情形。在別的家長圍著小孩團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時候，自己卻輕松自在。等到一年級上學(xué)期期末考試成績一出來，小孩落在了后面，開家長會時，在各科教師夸獎的名單里都聽不到小孩的名字，內(nèi)心真的很不是滋味，通過和教師的交流，這才熟悉到做家長的失職。是啊，此刻的社會是信息社會，小孩接收的信息量專門大，不像咱們自己小時候，既沒電視也無電腦，更沒有那么多的動畫片可看。此刻

14、的小孩是在一個有著諸多干擾和誘惑的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長，這就要求家長必需有強(qiáng)烈的責(zé)任心，踴躍參與到小孩的成長進(jìn)程中，和小孩一路成長。擯棄以往的老觀念，同意新觀念、新思想，引導(dǎo)、矯正小孩的各類適應(yīng)，做小孩成長進(jìn)程中的同行者，而不是旁觀者。從此，我改變了。天天下班以后，主動過問小孩作業(yè)的完成情形，檢查各科作業(yè)，關(guān)于以往忽略的要求聽、讀、背的作業(yè)，也要求小孩認(rèn)真完成。關(guān)于各科教師普遍反映的上課注意力不集中、不踴躍回答下列問題，我注意多和小孩溝通、交流，了解她在學(xué)校的情形，幫她理順和同窗的關(guān)系，樹立自信心。從一年級下學(xué)期小孩慢慢地改變了，上課認(rèn)真聽講了，也能踴躍回答下列問題了，學(xué)習(xí)的主動性有了明顯的提高，

15、成績自然也上去了。盡管離教師和家長的希望還有差距，但進(jìn)步是真的。作為家長，也嘗到了一分耕耘一分收成的喜悅。在與小孩的接觸中，我感覺與小孩成為朋友，分享和分擔(dān)她的喜樂憂愁，站在小孩的立場，說出你的擔(dān)憂，讓小孩了解你的感受，較之責(zé)備、呵斥和怒罵有著事半功倍的成效。世界天天都是新的，家長也需要重生。和小孩一路成長的進(jìn)程，是漫長的，需要足夠的耐心，在這一點(diǎn)上我做的還不夠，在培育小孩良好的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)方面，還要加倍盡力。和小孩一路成長，我享受著不時刻刻，累并歡樂著。（指導(dǎo)教師：于月紅）教育小孩是一項(xiàng)事業(yè)馬海大（五年級一班學(xué)生馬永佳的家長）作為父母，咱們在為小孩健康成長快樂的同時，真的有必要總結(jié)一下我們

16、在教育小孩進(jìn)程中的體會教訓(xùn)，反思一下自身的教育方式是不是適當(dāng)。在學(xué)習(xí)上，我針對孩子邏輯思維活躍、形象思維較弱這一特點(diǎn)，比較關(guān)注他在語文和英語方面的學(xué)習(xí)，注意提醒、鼓勵他在這兩門功課上多下一些功夫，并對他取得的好成績及時給予表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。在道德思想上，我比較注意培養(yǎng)孩子的愛心，比如：當(dāng)孩子的奶奶、姥姥、姥爺不舒服時，啟發(fā)孩子去問候、照顧，調(diào)動孩子的愛心；當(dāng)和比他小的表弟在一起時，引導(dǎo)教育他去照顧、愛護(hù)表弟，使他產(chǎn)生對弱者照顧的愛心，現(xiàn)在孩子逐漸知道主動關(guān)心人、幫助人。在行為習(xí)慣上，我注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣、文明的舉止行為、較強(qiáng)的生活自理能力。我通過不斷強(qiáng)化孩子好的行

17、為意識，使他逐漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生、講文明、學(xué)習(xí)自覺、自我管理的好習(xí)慣。教育小孩是一項(xiàng)事業(yè)，有了如此一種意識，咱們必將做得更好。（指導(dǎo)教師：崔松娟）要想自立，必先自信馬希波（六年級一班學(xué)生馬玉杰的家長）最近常常聽到一些家長談起自己的小孩自立意識差，自理能力幾乎為零，說他們“衣來伸手，飯來張口”一點(diǎn)都只是分。我不由想起自己的小孩上二年級時，連公交車都不敢獨(dú)自乘坐，和他一路坐車，我路遠(yuǎn)他路近，還非得讓我把他送下車不可的情景。今年小孩上六年級了，早已長成一個小小的頑強(qiáng)的男子漢，這固然與學(xué)校教育是密不可分的，但我私下還以為，給他報名學(xué)長笛也起了專門大的作用。從發(fā)覺兒子對我的依托愈來愈大那天起，我就在尋覓沖破

18、口：如何讓兒子走出父母的庇護(hù)，邁開稚嫩而堅(jiān)決的步子去走自己的人一輩子道路呢？一個偶然的機(jī)遇，聽兒子的教師說他音樂不錯，很有樂感，我眼前一亮，就從那個地址入手！要想自立，先讓他找到自信！于是，在兒子四年級的暑假里，我領(lǐng)他去造訪了膠南最好的長笛教師肖教師，肖教師說我兒子天資專門好，很適合練長笛，以后必然會有前程。我明白這是教師的鼓舞之辭，但一看兒子自信而又自豪的神情，我突然明白了，要想讓小孩做好一件事，第一讓他對自己充滿信心。何時，當(dāng)小孩想自己完成一件事時，咱們做家長的不都是千囑咐萬囑咐，生怕小孩做不行，這就給小孩一個不行的心理暗示：我不行？我不能獨(dú)立完成這件事？或許正是咱們做父母的不舍得放手，才

19、致使了小孩“缺鈣”自立意識差，自理能力薄弱。兒子滿懷信心的踏上了學(xué)長笛之路，每周一下午下學(xué)后，他都要到青年宮去學(xué)近兩個小時的長笛，而我和他媽由于工作關(guān)系都不能陪他去，兒子也再也不牽著我的手讓我陪他下車。冬季天短，兒子回家總得七點(diǎn)以后，天全黑了，我問他怕不怕，他拍拍胸脯說自己都是男子漢了，還怕什么！還說一個和他一路學(xué)長笛的同窗，每次媽媽都站在身后，像警察一樣，多不自在！我不在意他長笛練得如何，他有了自信確實(shí)是最大的收成。一個學(xué)期過去了，兒子愈來愈懂事，不但長笛練到了四級，咱們出門，他也敢獨(dú)自在家了，房間也是自己整理?？吹絻鹤舆@么大的轉(zhuǎn)變，我真從心底感激他的長笛教師，感激長笛帶給兒子的自信。自信與

20、自立只一步之遙，愿天下的父母都早些跨出這關(guān)鍵的一步。（指導(dǎo)教師：郭秀霞）給小孩“犟嘴”的機(jī)遇張崇剛（二年級一班學(xué)生張楠的家長）女兒今年十歲，在上學(xué)之前一切都是按父母的要求去做每一件事，犯了錯給她指出，她會默默地更正，我一直自豪自己有一個聽話的“乖乖女”。記得小孩上學(xué)了，有一次，我忙著做家務(wù)，讓她自己練琴，沒多久琴聲停了，開始我以為她在休息，沒在意，等我忙完手頭的活，走出廚房一看，她正悄悄放好琴看書呢！“咦？怎么今天只練這么一會兒？”我問，“噢，媽媽，今天作業(yè)挺多，明天再練吧！”“那可不行，作業(yè)若是天天都多，你就不用練了是吧？接著練”。可她遲遲不動，我急了，幫她拿出二胡，放到她手上，“快練”。她

21、緊張地看了看我，又看了看琴，小聲嘟囔“無法練了”。我這才發(fā)覺二胡的兩根弦別在一路，弓子也拿不下來了，我的火噌地一下上來了，高聲嚷道“怎么弄得你？讓你練琴，你卻故意把琴弄壞，你明白這琴多少錢？延誤了練琴你以后怎么考級？”她委屈的哭了起來，“我沒故意弄壞琴?！薄昂茫€敢犟嘴，琴是你自己練，自己取放，他人沒動過，不是你仍是誰？”我狠狠地打了她一巴掌，琴沒練成，還讓我生了一肚子氣。第二天我去找專業(yè)教師修琴，我問教師琴怎么會扭弦？教師說：“很簡單，練琴的小孩都會顯現(xiàn)如此的問題，弓子掛反了，弦就會扭?！痹热绱?回家的路上，我一直在反思，是自己錯怪了小孩。一直以來，我印象中的小孩，還算聽話，尤其是從不與父

22、母犟嘴，不管她犯了什么錯，只要家長批評她，她都緘口不言，也不辯白。我曾自豪自己教子有方?？墒墙欢螘r期，我覺察不太對勁，她試著反對、試著犟嘴，而且一次比一次犟的兇，尤其是感覺自己是對的時候。我猛然發(fā)覺小孩在“變”，變的不聽話了，這怎么能夠，應(yīng)該是越大越懂事聽話呀！小孩一天天長大，知識的積存愈來愈多，知道的道理也愈來愈深，她開始與你犟，試圖說服你，她是對的。有時事后認(rèn)真體味小孩所言，也不無道理。在批評小孩進(jìn)程中，有時候也有自己錯的時候。那該不該讓她犟？給不給小孩辯白的機(jī)遇？在教育小孩中，我一直用自己的觀點(diǎn)來要求小孩，不給小孩發(fā)言的機(jī)遇。卻從沒考慮小孩的感受，老是以為她能同意，苦口婆心還不是都為她

23、好。一段時刻里，看得出，小孩也是常常不服氣，但敢怒不敢言。久而久之，小孩為了不挨批，養(yǎng)成了一個不“犟嘴”的好適應(yīng)，但受了委屈她也不吭聲，她寧愿選擇默許。我漸漸感覺我對小孩教育存在問題。小孩不肯說內(nèi)心話是存在必然懼怕心理，緣故在我，遇事不論青紅皂白，確實(shí)是一頓暴風(fēng)暴雨，還不準(zhǔn)小孩辯白，更不能犟嘴，如此的結(jié)果確實(shí)是小孩愈來愈懦弱，不肯向父母說內(nèi)心話，有問題不肯找父母解決，用沉默對應(yīng)父母的一切嘮叨，長此下去，就會束縛小孩的思維，減弱了她是非分明的能力?？此频摹肮怨耘币坏岚蛴擦?，就會在沉默中暴發(fā)，后果堪憂。我開始在一些問題上試著讓他說、讓她“犟”，給小孩說話的機(jī)遇。固然這種“放任”并非是許諾小孩無

24、理抵賴或強(qiáng)詞奪理，而是讓她在與父母的辯白中找到心理平穩(wěn)，讓她熟悉到自己也是有權(quán)說話的主人，讓她在與父母的對抗中熟悉問題的對錯，最終讓事實(shí)說話，讓道理服人，讓小孩心服口服地同意父母的批評。如此一段時刻后，小孩慢慢情愿與父母交流了，也情愿向我說內(nèi)心話，還常常主動匯報學(xué)校的事，包括自己做的錯事，挨批評的緣故。比起之前，老是以冷眼維持沉默的“乖乖女”，我更喜愛此刻笑臉常在，有自己方式也勇于“犟”嘴的小孩。（指導(dǎo)教師：逄曉云）和小孩一路成長劉潤波（五年級二班學(xué)生劉鳳文的家長）回憶十年的育兒歷程，感到最關(guān)鍵的是家長要做到常常與小孩溝通，彼此明白得，用自己的言傳身教來阻礙、感動小孩，在潛移默化中使小孩養(yǎng)成良

25、好的適應(yīng)和道德。一、常常溝通，與小孩做朋友從女兒誕生開始，咱們就常常跟女兒說話，陪女兒游戲，給女兒講故事。那時，一些朋友、鄰居、乃至母親都曾勸說：“你累不累呀，這么小的小孩能聽懂你的話嗎？”咱們也明白她聽不懂，但咱們堅(jiān)信，如此說下去、做下去，必然會有回報的。連年朋友式的平等交談，咱們?nèi)〉昧诵『⒌男湃?。她有什么疑問、方式、高興的、不高興的事都會跟咱們交談；咱們也會在認(rèn)真傾聽以后，給與正確的引導(dǎo)和認(rèn)真地幫忙。二、身教重于言教熟悉女兒的人都明白女兒是個小書蟲，愛看書，不迷戀電視、電腦。女兒自從誕生到此刻十周歲了，愛人沒有看過一個完整的電視??！取而代之的，是用念書來填充剩余的時刻，咱們把買書、看書當(dāng)做

26、一種樂趣她看書的特點(diǎn)是喜愛看的書反復(fù)看好幾遍，但每遍都看得超級快，而且看書時用全神貫注、夜以繼日來形容一點(diǎn)兒也只是分。此刻，她讀過的書，少說也有幾百本，家里專門為她買的兩開門大書柜早已裝不下她所有的書了。每當(dāng)看到女兒用心致志看書的神情，我都感到欣慰和快樂，就恍如是自己取得了一筆不小的精神財富。三、支持小孩的選擇女兒雖小，但也有自己的主張和觀點(diǎn)。在處置有關(guān)她的情形的時候，咱們都和她商量，征求她的意見，一樣也都尊重她自己的選擇。去年國慶節(jié)前，女兒回家說學(xué)校要弄競選，她要參加競選大隊(duì)長。對此，我和愛人都不同意，考慮到女兒比較單純、體質(zhì)還不算太好，小孩能把學(xué)習(xí)弄好就好了，但盡管如此，咱們?nèi)允亲鹬亓伺畠?/p>

27、的選擇?？吹剿约簩懜遄?、背稿子、參加競選并取得了第一名的好成績，咱們也超級快樂。四、和女兒一路成長家長的言行阻礙著小孩，小孩的言行也一樣阻礙著家長。為了小孩的健康成長，咱們家長不能不對自己的言行要求嚴(yán)格一些。小孩確實(shí)是一部小攝像機(jī)、錄音機(jī)，而且仍是有思想、愛提問題的小機(jī)械。隨著女兒一天天的長大，知識一天天的豐碩，常常給咱們講一些她從書上、電視上等地址學(xué)到的知識，更常常提出一些咱們說明不了的問題。為此，咱們家長也不能不拿起她讀的一些書翻翻看看，也要不斷的學(xué)習(xí)；而且對一些情形她會有自己的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)，再也不把家長的話看成詔書。若是她對咱們處置一些情形的方式不中意，她會用她的一些理論反對咱們，因此這

28、又要求咱們做事說話要嚴(yán)謹(jǐn)。五、教師的教育功不可沒家庭的教育固然重要，但學(xué)校的教育，教師的培育更是不可輕忽的。劉鳳文的健康成長，和她就讀的學(xué)校海邊小學(xué)的教師的辛勤培育是分不開的。教師和學(xué)校給了她更多的鍛煉機(jī)遇和更大的進(jìn)展空間。在海小她參加了學(xué)校的很多活動，在活動中取得了鍛煉，也取得了一些小小的成績。我和愛人，看在眼里，喜在內(nèi)心，對教師的培育與厚愛，滿含感激之情?，F(xiàn)在，女兒已是小學(xué)四年級的學(xué)生了。屈指算來，女兒與咱們手牽著手，一起走過了十年的人一輩子旅程。在這十年中，還有許多熱情、關(guān)愛的大手一路帶著她成長，因此，女兒的童年能夠說是幸福的、歡樂的。我和愛人都祝愿天下所有的小孩都能健康歡樂，早日成才！

29、（指導(dǎo)教師：張秀芹）讓心育真正走進(jìn)家庭張新梅（三年級二班學(xué)生宗鑫的家長）我的小孩長得很可愛，頭腦也很靈活，確實(shí)是做事我行我素，從來不和教師配合，課堂上也不聽課，自己隨意玩，還打其他學(xué)生，常常被其他學(xué)生家長找到學(xué)校里。這與小孩所處的家庭環(huán)境緊密相關(guān)。小孩的媽媽脾氣執(zhí)拗，當(dāng)夫妻間發(fā)生矛盾時她的做法確實(shí)是不說話，下班不給我和小孩做飯，自己躺在床上動氣，少那么一禮拜，多那么一兩個月；而我心情不行時，常常宣泄在小孩身上，對他拳腳相加。爸爸媽媽的這些處置問題的方式無疑給小孩留下了深刻的印象，使他在處置與教師、與同窗的關(guān)系時不自覺地沿用了同爸爸媽媽一樣的方式。這確實(shí)是家庭所帶給小孩的龐大阻礙。幸運(yùn)的是，咱們

30、通過念書、參加學(xué)校組織的心理健康教育講座等活動，熟悉到問題的嚴(yán)峻性，及時與教師進(jìn)行了溝通，微笑掛在了他的臉上，教師的鼓舞、同窗的悅納，使他感受到上進(jìn)的樂趣；咱們也切實(shí)熟悉抵家庭教育氣氛對小孩成長的阻礙。另外在現(xiàn)代生活中，由于城市高樓封鎖式住宅的增多和我國獨(dú)生子女政策的實(shí)施，我國城市兒童的交往條件極差，在家庭成員的溺愛和過度愛惜下，很多小孩在家中惟我獨(dú)尊，以我為中心，他們很難正確地熟悉自己與他人，任性、自私、不和群、人際關(guān)系差，因此容易產(chǎn)生各類心理障礙。為此，在家庭教育中，應(yīng)該重視為兒童交往制造條件，帶小孩參加社區(qū)內(nèi)的各類活動，鼓舞小孩與其他伙伴交往，鼓舞小孩發(fā)覺他人的優(yōu)勢，并教給小孩和人交往的

31、一些大體方式，讓小孩從小就體會不管做什么事，都可不能是一帆風(fēng)順的，都要樂于助人，與人友好相處，才能取得他人的幫忙。重視兒童心理健康的進(jìn)展，是時期給予每一個家庭的重任。家長應(yīng)樹立良好的心育意識，同教師一道為小孩營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，培育小孩良好性情和自尊自強(qiáng)自信的良好個性，使小孩從小具有較好的人際交往能力和較強(qiáng)的耐挫折能力，多種方式提高小孩心理健康水平，為小孩的終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（指導(dǎo)教師：李全忠）小孩，豆奶可不能老給你留著于發(fā)明（一年級一班學(xué)生于佳的家長）早飯做好了豆奶,叫女兒起床用飯,可女兒卻賴在床上慢騰騰的不起,我和妻就先吃起來,過了一會兒，女兒仍是沒了三遍，女兒沒出來，就沒有再喊,我吃完我的一份后，就把給女兒的那份也給喝了，只留了一片面包.妻子看我連小孩的都吃了,就責(zé)怪我說：“你真是呀,給小孩留的你也吃了,小孩起來吃什么呀？”“喊過幾遍了,不起來吃,不吃就沒有了,哪里有老等著的情形啊.你不給吃掉,留著,下次她仍是起的晚,餓上幾回沒關(guān)系的,餓過就明白難受了,再叫就容易叫起來了”,我笑嘻嘻的也提及我的道理來了。“那女兒起來鬧的話，如何辦?”“鬧怕啥呀,叫她鬧,終歸早