“教子一得”

1、山東省教育學(xué)會(huì)“十一五”計(jì)劃重點(diǎn)課題小學(xué)生家長(zhǎng)教育理念及方式的培訓(xùn)內(nèi)容及方式的研究（編號(hào)：SXH28）教子一得”精選膠南經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)海邊小學(xué)2020年8月父母是小孩的第一任教師，家庭教育對(duì)一個(gè)人的阻礙是終身的。家校緊密合作，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的同步可持續(xù)進(jìn)展，是我校一個(gè)鮮明的育人特色，可喜的是：全部家長(zhǎng)正在教師引領(lǐng)下，不斷轉(zhuǎn)變育人理念，自覺反思自己的育子行為，科學(xué)、藝術(shù)地與學(xué)校達(dá)到了教育方向的一致性。小孩是以后的希望，讓咱們攜手托起明天的太陽(yáng)，一起開拓一片自由呼吸的藍(lán)天。海邊小學(xué)課題組20108V卜學(xué)生家長(zhǎng)教育理念及方法的培訓(xùn)內(nèi)容及方式的研究“教子一得蹲優(yōu)秀征文家長(zhǎng)學(xué)生班級(jí)題目輔導(dǎo)教師張

2、志波張?chǎng)?02行為要求四字經(jīng)：合理具體王月明徐愛香張亞楠602當(dāng)女兒迷上周杰倫劉淑玲從瑞秋從雯潔102家庭教育心得李淑花范宗范永葆402我和孩子起成長(zhǎng)于月紅馬海大馬永佳501教育孩子是一項(xiàng)事業(yè)崔松娟馬希波馬玉杰601要想自立，必先自信郭秀霞張崇剛張楠201給孩子“犟嘴”的機(jī)會(huì)逢曉云劉潤(rùn)波劉鳳文502和孩子起成長(zhǎng)張秀芹張新梅宗鑫302讓心育真正走進(jìn)家庭李全忠于發(fā)明于佳101孩子,豆奶不會(huì)老給你留著張從茂TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2行為要求四字經(jīng)：合理具體（4）當(dāng)女兒迷上周杰倫（5） HYPERLINK l bookmark4家庭教育心得（7） HYPER

3、LINK l bookmark6我和小孩一路成長(zhǎng)（8） HYPERLINK l bookmark8教育小孩是一項(xiàng)事業(yè)（10） HYPERLINK l bookmark10要想自立，必先自信_(tái)（10） HYPERLINK l bookmark12給小孩“犟嘴”的機(jī)遇（12）(13)和小孩一路成長(zhǎng)讓心育真正走進(jìn)家庭（15）小孩，豆奶可不能老給你留著（17）行為要求四字經(jīng)：合理具體張志波（二年級(jí)二班學(xué)生張?chǎng)┑募议L(zhǎng)）女兒9歲，已上小學(xué)二年級(jí)。女兒伶俐好動(dòng)，很有男孩性格。在家不太聽話，在校表現(xiàn)用教師的話說(shuō)，確實(shí)是“專門興奮”我想應(yīng)該好好管束一下了，如此下去，那還了得。誰(shuí)知，不但成效不睬想，還起了一些負(fù)面

4、阻礙。小孩抱怨自己的朋友愈來(lái)愈少，誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)好，讓自己的小孩玩；為了讓女兒多讀一些課外書，我讓她天天寫完作業(yè)后讀一些兒童書籍，誰(shuí)知有時(shí)她看完書不洗腳就睡了；有時(shí)也讓她和小朋友玩一會(huì)，誰(shuí)知一去就不知回家，令人擔(dān)憂。我和教師進(jìn)行了交流，仍是教師的方式好用。教師建議我從培育小孩的良好適應(yīng)入手，指導(dǎo)小孩成長(zhǎng)。教師說(shuō)：“過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)使小孩產(chǎn)生逆反心理；玩是小孩的本分，只是咱們要增強(qiáng)引導(dǎo)。對(duì)小孩的不良行為要提出具體合理的要求，要讓小孩辦取得，慢慢取得成功感，樹立自信心?！蔽以囍淖兞艘韵聫?qiáng)硬的態(tài)度，針對(duì)兒童好奇、好玩的特點(diǎn)，對(duì)女兒任性的做法平復(fù)分析，提出建議性的合理要求，成效令我吃驚。一次，是周五的下午，

5、女兒背上了一個(gè)小背包。我說(shuō)：“不能帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西到學(xué)校，這是教師不許諾的?！笨墒桥畠喝徊宦?，還理直氣壯地說(shuō)：“我有要拿的東西，別的小朋友有時(shí)也拿著小包，教師也不管?！蔽铱此龍?zhí)意不聽，就緩和了一下語(yǔ)氣，說(shuō)：“上課帶一些玩的東西，阻礙學(xué)習(xí)，這是一個(gè)不行的適應(yīng)；別的小朋友如此做了，那是教師和家長(zhǎng)沒看到，假設(shè)是看到了也會(huì)告知她如此做不對(duì)。今天是周五，你這一周表現(xiàn)不錯(cuò)，讓教師批評(píng)著多不行?！彼犞D(zhuǎn)身把書包放下來(lái)，嘴里說(shuō)著：“好吧，那我以后找同窗玩兒?！蔽艺f(shuō)：“課外時(shí)刻能夠與小朋友玩游戲，但上學(xué)不能帶玩具到學(xué)校?！笨吹脚畠嚎鞓返厣蠈W(xué)去，我自己內(nèi)心想：作為家長(zhǎng)，真該留意觀看小孩的特點(diǎn)，多學(xué)習(xí)一些

6、有關(guān)小孩成長(zhǎng)特點(diǎn)的知識(shí)，把握小孩生理、心理進(jìn)展規(guī)律，提高家庭教育的科學(xué)性和藝術(shù)性，改良家庭教育的方式，與學(xué)校教師維持思想和方式上的一致性，對(duì)小孩提出具體明確的要求，讓小孩感到合理可行，從而慢慢改良小孩行為，養(yǎng)成良好適應(yīng)。合理具體的行為要求，利于小孩良好適應(yīng)的形成，適應(yīng)是人一輩子的主宰，良好適應(yīng)還有利于小孩智力開發(fā)。此刻，女兒樂學(xué)、會(huì)學(xué)，多次參加學(xué)校組織的有利活動(dòng)，還獲了獎(jiǎng)。我暗自快樂著，女兒的自助自理能力愈來(lái)愈當(dāng)女兒迷上周杰倫徐愛香（六年級(jí)二班學(xué)生張亞楠的家長(zhǎng)）“教子”貴在“知子”。做一個(gè)好家長(zhǎng)，重在了解小孩，尊重小孩，真誠(chéng)地做小孩的朋友，平常多溝通，遇事多引導(dǎo)。發(fā)覺女兒迷上周杰倫和他的歌，是

7、她剛上五年級(jí)后不久。每當(dāng)她下學(xué)回家，總聽她嘴里嘰里咕嚕的，唱不像唱，說(shuō)不像說(shuō)，一句也聽不懂。做完作業(yè)，她便戴上耳機(jī)搖頭晃腦，如癡如醉。后來(lái)我發(fā)覺，此刻最流行的是周杰倫的歌。瞅著招貼畫上周杰倫的巨幅照片，我實(shí)在弄不懂這位其貌不揚(yáng)的小伙子怎么會(huì)成為小孩們崇拜的偶像。期中考試，女兒的成績(jī)一下子滑到了中劣等水平！我終于體驗(yàn)到了這位明星的魔力！拿著她的成績(jī)單，我怒火中燒，把緣故歸咎于這位長(zhǎng)得并非帥氣的歌星，規(guī)定她爾后再也不準(zhǔn)聽周杰倫的歌。從那時(shí)起，一貫活潑的女兒仿佛變了一個(gè)人。以前下學(xué)回家，她老是追著給咱們講學(xué)校里的趣聞?shì)W事；此刻一回抵家她就關(guān)上房門，不肯與咱們交流，學(xué)習(xí)似乎很是用功，但成績(jī)卻無(wú)多大轉(zhuǎn)機(jī)

8、。過(guò)了一段時(shí)刻我發(fā)覺，女兒的語(yǔ)文成績(jī)提高專門快，她說(shuō)，教師常把她的作文當(dāng)范文朗誦。驚喜之余，我掀開她的作文本，發(fā)覺里面真的有很多令人稱絕的句子，很多地址被教師劃上鮮紅的波浪線。她在一篇題為回憶的作文里的開頭寫道：“一盞黃黃舊舊的燈，時(shí)刻在旁悶不吭聲。孤單下手毫無(wú)分寸，不知道輕重之分?！边@為整篇作文增色很多?！白魑氖悄銓懙膯?？”“絕不是抄的！”女兒見我滿臉困惑，表面上一副十分委屈的樣子，但言語(yǔ)中卻透著幾分得意和詭秘?！爸皇?，有些句子是周杰倫的歌詞，有些是受到歌詞的啟發(fā)自己想出來(lái)的！”聽了女兒的一席話，我陷入了沉思從那時(shí)起，我再也不過(guò)量地約束小孩的愛好，在她學(xué)習(xí)之余，我和她一路欣賞周杰倫的歌，并引

9、導(dǎo)她如何欣賞美文，如何借鑒他人好的創(chuàng)意。在與女兒的交談中，她告知我，之因此迷上周杰倫，除喜愛他的多才多藝、他的歌外，更多的是喜愛用他那種不怕挫折、勇往直前的精神，鼓勵(lì)自己弄勤學(xué)習(xí)。從此，女兒的語(yǔ)文成績(jī)開始名列前茅，其它幾門課的成績(jī)也隨之提高。其實(shí)，家長(zhǎng)既是小孩的引路人，更是小孩的同路人。在小孩成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有坦途，也會(huì)有坎坷，不管小孩表現(xiàn)如何，家長(zhǎng)都應(yīng)循循善誘。（指導(dǎo)教師：劉淑玲）家庭教育心得從瑞秋（一年級(jí)二班學(xué)生從雯潔的家長(zhǎng)）教育小孩，是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。為人父母，咱們是第一次。唯一的小孩是家庭的以后，祖國(guó)的以后。咱們已感到肩上繁重的擔(dān)子，繁重的責(zé)任。光陰飛逝，小孩已經(jīng)小學(xué)一年級(jí)了，在近八年

10、成長(zhǎng)的進(jìn)程中，咱們一路走來(lái)，一起成長(zhǎng)，一起分享，時(shí)刻年輪上刻著各類經(jīng)歷與感受：甜蜜、苦澀、歡笑、淚水在此與列位教師，家長(zhǎng)分享。踴躍引導(dǎo)、培育良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)：咱們以為小學(xué)時(shí)期小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)好并非是唯一目的，可否從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)，可否把握有效的學(xué)習(xí)方式和好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，對(duì)小孩以后的學(xué)習(xí)是超級(jí)重要的。能夠說(shuō)，小孩上學(xué)以來(lái)，在學(xué)習(xí)成績(jī)上咱們做家長(zhǎng)的并無(wú)給她太多的壓力，而是著重培育自主意識(shí)，如把時(shí)刻具體量化，寫作業(yè)前自己先設(shè)定每項(xiàng)內(nèi)容所需時(shí)刻，完成后再記錄實(shí)際所歷時(shí)刻，每當(dāng)比估量時(shí)刻提早完成的時(shí)侯，小孩都會(huì)有一種自毫感，做事會(huì)有時(shí)刻概念。咱們注重培育小孩做事的打算性，如周末完成作業(yè)之余，依照打算有

11、步驟的進(jìn)行各科的溫習(xí)。咱們并非強(qiáng)迫她同意而是通過(guò)關(guān)注小孩，與之協(xié)商，同時(shí)及時(shí)調(diào)整不妥的地址，盡可能使小孩維持愉快的心情，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。一個(gè)全面進(jìn)展的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)好，更需要家長(zhǎng)成心識(shí)培育小孩良好的道德思想情操。第一咱們高度重視的是培育小孩的誠(chéng)信觀，第二教育小孩要嚴(yán)于律己，寬以待人，知道感激他人的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)鼓舞小孩熱心幫忙他人，多為他人著想。咱們以為培育小孩良好的道德思想情操，確實(shí)是培育小孩抗擊打的能力和健康的心理素養(yǎng)。強(qiáng)健軀體、放飛心靈：每周末如時(shí)刻許諾，咱們都會(huì)帶她去郊外玩耍，登山，涉水，摘野果，或是只在田間漫步，呼吸新鮮的空氣，遠(yuǎn)離都市的喧囂，在綠野山林間自由的跳躍、奔跑，接

12、近自然，愉悅身心，放飛心靈。當(dāng)周一到來(lái)時(shí)，愉快的迎接新的學(xué)習(xí)生活?！敖逃『⑹且豁?xiàng)事業(yè)”，這也是教師在家長(zhǎng)會(huì)上常常提到的，咱們都有自己的一份工作，承擔(dān)著必然的社會(huì)責(zé)任和工作壓力，咱們可能是某一方面的專家、權(quán)威，擁有一份成功而令人艷羨的事業(yè)，但在小孩的教育問(wèn)題上，我想咱們很少有人把其看成一項(xiàng)事業(yè)去認(rèn)真對(duì)待、悉心經(jīng)營(yíng)吧，這一點(diǎn)，正是我在以往教育當(dāng)中所欠缺的，是需要我在爾后的教育中認(rèn)真加以更正和對(duì)待的。（指導(dǎo)教師：李淑花）我和小孩一路成長(zhǎng)范宗（四年級(jí)二班學(xué)生范永葆的家長(zhǎng)）時(shí)刻過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間小孩已經(jīng)升入四年級(jí)了。從一個(gè)貪玩、懵懂的頑童長(zhǎng)成一個(gè)能識(shí)字會(huì)算數(shù)的小學(xué)生，言談舉止儼然透著成熟的味道，讓人不由

13、不佩服教育的魅力。作為小孩的家長(zhǎng)，回憶小孩剛上小學(xué)的一年間，內(nèi)心真的感嘆萬(wàn)千。剛上一年級(jí)，我總感覺小孩挺伶俐的，一年級(jí)的作業(yè)確信應(yīng)付得了，家長(zhǎng)沒必要費(fèi)心，自己小時(shí)候不也沒人管，照樣過(guò)來(lái)了嗎。抱著這種方式，我對(duì)小孩的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，很少檢查她的作業(yè)，過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)情形。在別的家長(zhǎng)圍著小孩團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，自己卻輕松自在。等到一年級(jí)上學(xué)期期末考試成績(jī)一出來(lái)，小孩落在了后面，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，在各科教師夸獎(jiǎng)的名單里都聽不到小孩的名字，內(nèi)心真的很不是滋味，通過(guò)和教師的交流，這才熟悉到做家長(zhǎng)的失職。是啊，此刻的社會(huì)是信息社會(huì)，小孩接收的信息量專門大，不像咱們自己小時(shí)候，既沒電視也無(wú)電腦，更沒有那么多的動(dòng)畫片可看。此刻

14、的小孩是在一個(gè)有著諸多干擾和誘惑的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這就要求家長(zhǎng)必需有強(qiáng)烈的責(zé)任心，踴躍參與到小孩的成長(zhǎng)進(jìn)程中，和小孩一路成長(zhǎng)。擯棄以往的老觀念，同意新觀念、新思想，引導(dǎo)、矯正小孩的各類適應(yīng)，做小孩成長(zhǎng)進(jìn)程中的同行者，而不是旁觀者。從此，我改變了。天天下班以后，主動(dòng)過(guò)問(wèn)小孩作業(yè)的完成情形，檢查各科作業(yè)，關(guān)于以往忽略的要求聽、讀、背的作業(yè)，也要求小孩認(rèn)真完成。關(guān)于各科教師普遍反映的上課注意力不集中、不踴躍回答下列問(wèn)題，我注意多和小孩溝通、交流，了解她在學(xué)校的情形，幫她理順和同窗的關(guān)系，樹立自信心。從一年級(jí)下學(xué)期小孩慢慢地改變了，上課認(rèn)真聽講了，也能踴躍回答下列問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了明顯的提高，

15、成績(jī)自然也上去了。盡管離教師和家長(zhǎng)的希望還有差距，但進(jìn)步是真的。作為家長(zhǎng)，也嘗到了一分耕耘一分收成的喜悅。在與小孩的接觸中，我感覺與小孩成為朋友，分享和分擔(dān)她的喜樂憂愁，站在小孩的立場(chǎng)，說(shuō)出你的擔(dān)憂，讓小孩了解你的感受，較之責(zé)備、呵斥和怒罵有著事半功倍的成效。世界天天都是新的，家長(zhǎng)也需要重生。和小孩一路成長(zhǎng)的進(jìn)程，是漫長(zhǎng)的，需要足夠的耐心，在這一點(diǎn)上我做的還不夠，在培育小孩良好的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)方面，還要加倍盡力。和小孩一路成長(zhǎng)，我享受著不時(shí)刻刻，累并歡樂著。（指導(dǎo)教師：于月紅）教育小孩是一項(xiàng)事業(yè)馬海大（五年級(jí)一班學(xué)生馬永佳的家長(zhǎng)）作為父母，咱們?cè)跒樾『⒔】党砷L(zhǎng)快樂的同時(shí)，真的有必要總結(jié)一下我們

16、在教育小孩進(jìn)程中的體會(huì)教訓(xùn)，反思一下自身的教育方式是不是適當(dāng)。在學(xué)習(xí)上，我針對(duì)孩子邏輯思維活躍、形象思維較弱這一特點(diǎn)，比較關(guān)注他在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)，注意提醒、鼓勵(lì)他在這兩門功課上多下一些功夫，并對(duì)他取得的好成績(jī)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。在道德思想上，我比較注意培養(yǎng)孩子的愛心，比如：當(dāng)孩子的奶奶、姥姥、姥爺不舒服時(shí)，啟發(fā)孩子去問(wèn)候、照顧，調(diào)動(dòng)孩子的愛心；當(dāng)和比他小的表弟在一起時(shí)，引導(dǎo)教育他去照顧、愛護(hù)表弟，使他產(chǎn)生對(duì)弱者照顧的愛心，現(xiàn)在孩子逐漸知道主動(dòng)關(guān)心人、幫助人。在行為習(xí)慣上，我注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣、文明的舉止行為、較強(qiáng)的生活自理能力。我通過(guò)不斷強(qiáng)化孩子好的行

17、為意識(shí)，使他逐漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生、講文明、學(xué)習(xí)自覺、自我管理的好習(xí)慣。教育小孩是一項(xiàng)事業(yè)，有了如此一種意識(shí)，咱們必將做得更好。（指導(dǎo)教師：崔松娟）要想自立，必先自信馬希波（六年級(jí)一班學(xué)生馬玉杰的家長(zhǎng)）最近常常聽到一些家長(zhǎng)談起自己的小孩自立意識(shí)差，自理能力幾乎為零，說(shuō)他們“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”一點(diǎn)都只是分。我不由想起自己的小孩上二年級(jí)時(shí)，連公交車都不敢獨(dú)自乘坐，和他一路坐車，我路遠(yuǎn)他路近，還非得讓我把他送下車不可的情景。今年小孩上六年級(jí)了，早已長(zhǎng)成一個(gè)小小的頑強(qiáng)的男子漢，這固然與學(xué)校教育是密不可分的，但我私下還以為，給他報(bào)名學(xué)長(zhǎng)笛也起了專門大的作用。從發(fā)覺兒子對(duì)我的依托愈來(lái)愈大那天起，我就在尋覓沖破

18、口：如何讓兒子走出父母的庇護(hù)，邁開稚嫩而堅(jiān)決的步子去走自己的人一輩子道路呢？一個(gè)偶然的機(jī)遇，聽兒子的教師說(shuō)他音樂不錯(cuò)，很有樂感，我眼前一亮，就從那個(gè)地址入手！要想自立，先讓他找到自信！于是，在兒子四年級(jí)的暑假里，我領(lǐng)他去造訪了膠南最好的長(zhǎng)笛教師肖教師，肖教師說(shuō)我兒子天資專門好，很適合練長(zhǎng)笛，以后必然會(huì)有前程。我明白這是教師的鼓舞之辭，但一看兒子自信而又自豪的神情，我突然明白了，要想讓小孩做好一件事，第一讓他對(duì)自己充滿信心。何時(shí)，當(dāng)小孩想自己完成一件事時(shí)，咱們做家長(zhǎng)的不都是千囑咐萬(wàn)囑咐，生怕小孩做不行，這就給小孩一個(gè)不行的心理暗示：我不行？我不能獨(dú)立完成這件事？或許正是咱們做父母的不舍得放手，才

19、致使了小孩“缺鈣”自立意識(shí)差，自理能力薄弱。兒子滿懷信心的踏上了學(xué)長(zhǎng)笛之路，每周一下午下學(xué)后，他都要到青年宮去學(xué)近兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)笛，而我和他媽由于工作關(guān)系都不能陪他去，兒子也再也不牽著我的手讓我陪他下車。冬季天短，兒子回家總得七點(diǎn)以后，天全黑了，我問(wèn)他怕不怕，他拍拍胸脯說(shuō)自己都是男子漢了，還怕什么！還說(shuō)一個(gè)和他一路學(xué)長(zhǎng)笛的同窗，每次媽媽都站在身后，像警察一樣，多不自在！我不在意他長(zhǎng)笛練得如何，他有了自信確實(shí)是最大的收成。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，兒子愈來(lái)愈懂事，不但長(zhǎng)笛練到了四級(jí)，咱們出門，他也敢獨(dú)自在家了，房間也是自己整理?？吹絻鹤舆@么大的轉(zhuǎn)變，我真從心底感激他的長(zhǎng)笛教師，感激長(zhǎng)笛帶給兒子的自信。自信與

20、自立只一步之遙，愿天下的父母都早些跨出這關(guān)鍵的一步。（指導(dǎo)教師：郭秀霞）給小孩“犟嘴”的機(jī)遇張崇剛（二年級(jí)一班學(xué)生張楠的家長(zhǎng)）女兒今年十歲，在上學(xué)之前一切都是按父母的要求去做每一件事，犯了錯(cuò)給她指出，她會(huì)默默地更正，我一直自豪自己有一個(gè)聽話的“乖乖女”。記得小孩上學(xué)了，有一次，我忙著做家務(wù)，讓她自己練琴，沒多久琴聲停了，開始我以為她在休息，沒在意，等我忙完手頭的活，走出廚房一看，她正悄悄放好琴看書呢！“咦？怎么今天只練這么一會(huì)兒？”我問(wèn)，“噢，媽媽，今天作業(yè)挺多，明天再練吧！”“那可不行，作業(yè)若是天天都多，你就不用練了是吧？接著練”?？伤t遲不動(dòng)，我急了，幫她拿出二胡，放到她手上，“快練”。她

21、緊張地看了看我，又看了看琴，小聲嘟囔“無(wú)法練了”。我這才發(fā)覺二胡的兩根弦別在一路，弓子也拿不下來(lái)了，我的火噌地一下上來(lái)了，高聲嚷道“怎么弄得你？讓你練琴，你卻故意把琴弄壞，你明白這琴多少錢？延誤了練琴你以后怎么考級(jí)？”她委屈的哭了起來(lái)，“我沒故意弄壞琴?！薄昂?，還敢犟嘴，琴是你自己練，自己取放，他人沒動(dòng)過(guò)，不是你仍是誰(shuí)？”我狠狠地打了她一巴掌，琴?zèng)]練成，還讓我生了一肚子氣。第二天我去找專業(yè)教師修琴，我問(wèn)教師琴怎么會(huì)扭弦？教師說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，練琴的小孩都會(huì)顯現(xiàn)如此的問(wèn)題，弓子掛反了，弦就會(huì)扭?！痹热绱?回家的路上，我一直在反思，是自己錯(cuò)怪了小孩。一直以來(lái)，我印象中的小孩，還算聽話，尤其是從不與父

22、母犟嘴，不管她犯了什么錯(cuò)，只要家長(zhǎng)批評(píng)她，她都緘口不言，也不辯白。我曾自豪自己教子有方?？墒墙欢螘r(shí)期，我覺察不太對(duì)勁，她試著反對(duì)、試著犟嘴，而且一次比一次犟的兇，尤其是感覺自己是對(duì)的時(shí)候。我猛然發(fā)覺小孩在“變”，變的不聽話了，這怎么能夠，應(yīng)該是越大越懂事聽話呀！小孩一天天長(zhǎng)大，知識(shí)的積存愈來(lái)愈多，知道的道理也愈來(lái)愈深，她開始與你犟，試圖說(shuō)服你，她是對(duì)的。有時(shí)事后認(rèn)真體味小孩所言，也不無(wú)道理。在批評(píng)小孩進(jìn)程中，有時(shí)候也有自己錯(cuò)的時(shí)候。那該不該讓她犟？給不給小孩辯白的機(jī)遇？在教育小孩中，我一直用自己的觀點(diǎn)來(lái)要求小孩，不給小孩發(fā)言的機(jī)遇。卻從沒考慮小孩的感受，老是以為她能同意，苦口婆心還不是都為她

23、好。一段時(shí)刻里，看得出，小孩也是常常不服氣，但敢怒不敢言。久而久之，小孩為了不挨批，養(yǎng)成了一個(gè)不“犟嘴”的好適應(yīng)，但受了委屈她也不吭聲，她寧愿選擇默許。我漸漸感覺我對(duì)小孩教育存在問(wèn)題。小孩不肯說(shuō)內(nèi)心話是存在必然懼怕心理，緣故在我，遇事不論青紅皂白，確實(shí)是一頓暴風(fēng)暴雨，還不準(zhǔn)小孩辯白，更不能犟嘴，如此的結(jié)果確實(shí)是小孩愈來(lái)愈懦弱，不肯向父母說(shuō)內(nèi)心話，有問(wèn)題不肯找父母解決，用沉默對(duì)應(yīng)父母的一切嘮叨，長(zhǎng)此下去，就會(huì)束縛小孩的思維，減弱了她是非分明的能力?？此频摹肮怨耘币坏岚蛴擦?，就會(huì)在沉默中暴發(fā)，后果堪憂。我開始在一些問(wèn)題上試著讓他說(shuō)、讓她“犟”，給小孩說(shuō)話的機(jī)遇。固然這種“放任”并非是許諾小孩無(wú)

24、理抵賴或強(qiáng)詞奪理，而是讓她在與父母的辯白中找到心理平穩(wěn)，讓她熟悉到自己也是有權(quán)說(shuō)話的主人，讓她在與父母的對(duì)抗中熟悉問(wèn)題的對(duì)錯(cuò)，最終讓事實(shí)說(shuō)話，讓道理服人，讓小孩心服口服地同意父母的批評(píng)。如此一段時(shí)刻后，小孩慢慢情愿與父母交流了，也情愿向我說(shuō)內(nèi)心話，還常常主動(dòng)匯報(bào)學(xué)校的事，包括自己做的錯(cuò)事，挨批評(píng)的緣故。比起之前，老是以冷眼維持沉默的“乖乖女”，我更喜愛此刻笑臉常在，有自己方式也勇于“犟”嘴的小孩。（指導(dǎo)教師：逄曉云）和小孩一路成長(zhǎng)劉潤(rùn)波（五年級(jí)二班學(xué)生劉鳳文的家長(zhǎng)）回憶十年的育兒歷程，感到最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)要做到常常與小孩溝通，彼此明白得，用自己的言傳身教來(lái)阻礙、感動(dòng)小孩，在潛移默化中使小孩養(yǎng)成良

25、好的適應(yīng)和道德。一、常常溝通，與小孩做朋友從女兒誕生開始，咱們就常常跟女兒說(shuō)話，陪女兒游戲，給女兒講故事。那時(shí)，一些朋友、鄰居、乃至母親都曾勸說(shuō)：“你累不累呀，這么小的小孩能聽懂你的話嗎？”咱們也明白她聽不懂，但咱們堅(jiān)信，如此說(shuō)下去、做下去，必然會(huì)有回報(bào)的。連年朋友式的平等交談，咱們?nèi)〉昧诵『⒌男湃?。她有什么疑?wèn)、方式、高興的、不高興的事都會(huì)跟咱們交談；咱們也會(huì)在認(rèn)真傾聽以后，給與正確的引導(dǎo)和認(rèn)真地幫忙。二、身教重于言教熟悉女兒的人都明白女兒是個(gè)小書蟲，愛看書，不迷戀電視、電腦。女兒自從誕生到此刻十周歲了，愛人沒有看過(guò)一個(gè)完整的電視??！取而代之的，是用念書來(lái)填充剩余的時(shí)刻，咱們把買書、看書當(dāng)做

26、一種樂趣她看書的特點(diǎn)是喜愛看的書反復(fù)看好幾遍，但每遍都看得超級(jí)快，而且看書時(shí)用全神貫注、夜以繼日來(lái)形容一點(diǎn)兒也只是分。此刻，她讀過(guò)的書，少說(shuō)也有幾百本，家里專門為她買的兩開門大書柜早已裝不下她所有的書了。每當(dāng)看到女兒用心致志看書的神情，我都感到欣慰和快樂，就恍如是自己取得了一筆不小的精神財(cái)富。三、支持小孩的選擇女兒雖小，但也有自己的主張和觀點(diǎn)。在處置有關(guān)她的情形的時(shí)候，咱們都和她商量，征求她的意見，一樣也都尊重她自己的選擇。去年國(guó)慶節(jié)前，女兒回家說(shuō)學(xué)校要弄競(jìng)選，她要參加競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)。對(duì)此，我和愛人都不同意，考慮到女兒比較單純、體質(zhì)還不算太好，小孩能把學(xué)習(xí)弄好就好了，但盡管如此，咱們?nèi)允亲鹬亓伺畠?/p>

27、的選擇?？吹剿约簩懜遄?、背稿子、參加競(jìng)選并取得了第一名的好成績(jī)，咱們也超級(jí)快樂。四、和女兒一路成長(zhǎng)家長(zhǎng)的言行阻礙著小孩，小孩的言行也一樣阻礙著家長(zhǎng)。為了小孩的健康成長(zhǎng)，咱們家長(zhǎng)不能不對(duì)自己的言行要求嚴(yán)格一些。小孩確實(shí)是一部小攝像機(jī)、錄音機(jī)，而且仍是有思想、愛提問(wèn)題的小機(jī)械。隨著女兒一天天的長(zhǎng)大，知識(shí)一天天的豐碩，常常給咱們講一些她從書上、電視上等地址學(xué)到的知識(shí)，更常常提出一些咱們說(shuō)明不了的問(wèn)題。為此，咱們家長(zhǎng)也不能不拿起她讀的一些書翻翻看看，也要不斷的學(xué)習(xí)；而且對(duì)一些情形她會(huì)有自己的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)，再也不把家長(zhǎng)的話看成詔書。若是她對(duì)咱們處置一些情形的方式不中意，她會(huì)用她的一些理論反對(duì)咱們，因此這

28、又要求咱們做事說(shuō)話要嚴(yán)謹(jǐn)。五、教師的教育功不可沒家庭的教育固然重要，但學(xué)校的教育，教師的培育更是不可輕忽的。劉鳳文的健康成長(zhǎng)，和她就讀的學(xué)校海邊小學(xué)的教師的辛勤培育是分不開的。教師和學(xué)校給了她更多的鍛煉機(jī)遇和更大的進(jìn)展空間。在海小她參加了學(xué)校的很多活動(dòng)，在活動(dòng)中取得了鍛煉，也取得了一些小小的成績(jī)。我和愛人，看在眼里，喜在內(nèi)心，對(duì)教師的培育與厚愛，滿含感激之情?，F(xiàn)在，女兒已是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。屈指算來(lái)，女兒與咱們手牽著手，一起走過(guò)了十年的人一輩子旅程。在這十年中，還有許多熱情、關(guān)愛的大手一路帶著她成長(zhǎng)，因此，女兒的童年能夠說(shuō)是幸福的、歡樂的。我和愛人都祝愿天下所有的小孩都能健康歡樂，早日成才！

29、（指導(dǎo)教師：張秀芹）讓心育真正走進(jìn)家庭張新梅（三年級(jí)二班學(xué)生宗鑫的家長(zhǎng)）我的小孩長(zhǎng)得很可愛，頭腦也很靈活，確實(shí)是做事我行我素，從來(lái)不和教師配合，課堂上也不聽課，自己隨意玩，還打其他學(xué)生，常常被其他學(xué)生家長(zhǎng)找到學(xué)校里。這與小孩所處的家庭環(huán)境緊密相關(guān)。小孩的媽媽脾氣執(zhí)拗，當(dāng)夫妻間發(fā)生矛盾時(shí)她的做法確實(shí)是不說(shuō)話，下班不給我和小孩做飯，自己躺在床上動(dòng)氣，少那么一禮拜，多那么一兩個(gè)月；而我心情不行時(shí)，常常宣泄在小孩身上，對(duì)他拳腳相加。爸爸媽媽的這些處置問(wèn)題的方式無(wú)疑給小孩留下了深刻的印象，使他在處置與教師、與同窗的關(guān)系時(shí)不自覺地沿用了同爸爸媽媽一樣的方式。這確實(shí)是家庭所帶給小孩的龐大阻礙。幸運(yùn)的是，咱們

30、通過(guò)念書、參加學(xué)校組織的心理健康教育講座等活動(dòng)，熟悉到問(wèn)題的嚴(yán)峻性，及時(shí)與教師進(jìn)行了溝通，微笑掛在了他的臉上，教師的鼓舞、同窗的悅納，使他感受到上進(jìn)的樂趣；咱們也切實(shí)熟悉抵家庭教育氣氛對(duì)小孩成長(zhǎng)的阻礙。另外在現(xiàn)代生活中，由于城市高樓封鎖式住宅的增多和我國(guó)獨(dú)生子女政策的實(shí)施，我國(guó)城市兒童的交往條件極差，在家庭成員的溺愛和過(guò)度愛惜下，很多小孩在家中惟我獨(dú)尊，以我為中心，他們很難正確地熟悉自己與他人，任性、自私、不和群、人際關(guān)系差，因此容易產(chǎn)生各類心理障礙。為此，在家庭教育中，應(yīng)該重視為兒童交往制造條件，帶小孩參加社區(qū)內(nèi)的各類活動(dòng)，鼓舞小孩與其他伙伴交往，鼓舞小孩發(fā)覺他人的優(yōu)勢(shì)，并教給小孩和人交往的

31、一些大體方式，讓小孩從小就體會(huì)不管做什么事，都可不能是一帆風(fēng)順的，都要樂于助人，與人友好相處，才能取得他人的幫忙。重視兒童心理健康的進(jìn)展，是時(shí)期給予每一個(gè)家庭的重任。家長(zhǎng)應(yīng)樹立良好的心育意識(shí)，同教師一道為小孩營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，培育小孩良好性情和自尊自強(qiáng)自信的良好個(gè)性，使小孩從小具有較好的人際交往能力和較強(qiáng)的耐挫折能力，多種方式提高小孩心理健康水平，為小孩的終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（指導(dǎo)教師：李全忠）小孩，豆奶可不能老給你留著于發(fā)明（一年級(jí)一班學(xué)生于佳的家長(zhǎng)）早飯做好了豆奶,叫女兒起床用飯,可女兒卻賴在床上慢騰騰的不起,我和妻就先吃起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒，女兒仍是沒了三遍，女兒沒出來(lái)，就沒有再喊,我吃完我的一份后，就把給女兒的那份也給喝了，只留了一片面包.妻子看我連小孩的都吃了,就責(zé)怪我說(shuō)：“你真是呀,給小孩留的你也吃了,小孩起來(lái)吃什么呀？”“喊過(guò)幾遍了,不起來(lái)吃,不吃就沒有了,哪里有老等著的情形啊.你不給吃掉,留著,下次她仍是起的晚,餓上幾回沒關(guān)系的,餓過(guò)就明白難受了,再叫就容易叫起來(lái)了”,我笑嘻嘻的也提及我的道理來(lái)了?！澳桥畠浩饋?lái)鬧的話，如何辦?”“鬧怕啥呀,叫她鬧,終歸早