人教版四年級上冊語文19一只窩囊大老虎教學反思4

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁人教版四年級上冊語文19一只窩囊大老虎教學反思4教學資料，歡迎老師您參考使用！一只窩囊的大老虎教學反思一只窩囊的大老虎是五年級上冊第六組的一篇記敘文，作者葉至善。本單元的單元主題是：童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。本文就是葉至善回憶他童年的時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。課文內(nèi)容淺顯易懂，但耐人尋味。課文按照事情發(fā)展的順序分為三部分，分別是：期盼參加演出、扮演老虎沒有成功、尋找失敗的原因。課文的主線是老師與扮演“哥哥”的小朋友之間因意見不統(tǒng)一而產(chǎn)生的矛盾：扮演“哥哥”的小朋友一致認為扮演老虎要有“豁虎跳”，而老師卻認為

2、不一定要“豁虎跳”?！拔摇痹诔钟邪缪堇匣⒉灰欢ㄓ小盎砘⑻钡囊庖姷睦蠋煹闹笇屡啪?、彩排。正式演出的時候和持有扮演老虎一定要有“豁虎跳”的小朋友一起演，最后演砸了。于是“我”尋找原因。但是課文卻沒有直接說明原因是什么，給讀者留下了閱讀的空間。在本節(jié)課的教學過程，我認為自己的成功之處在于：一、以讀帶講，邊讀邊悟。本文的語言簡潔明了，通俗易懂。我決定通過不同形式的閱讀，讓學生把課文讀正確、流利。古語說：書讀百遍，其義自見。當孩子們在盎然的興趣引導下把課文讀熟的過程中理解了課文的主要內(nèi)容。然后帶著問題朗讀課文。問題設置是：課文時按照怎樣的順序來寫的？（理清課文的順序，找出課文的主線和暗線。）在排練前

3、老師是怎樣給我進行指導的？你是從那幾個詞語中體會到的？這幾個詞屬于什么詞？這幾個詞語好在哪里？（體會作者表達的方法。）排練時，老師是怎樣指導的？作者運用了哪幾種描寫方法？（體會描寫手法的好處。）寫正式演出的時候，【關鍵詞】：p 是哪一個？為什么？為什么沒有“豁虎跳”就不能扮演老虎？為什么不會“豁虎跳”就會引起同學們哄堂大笑？（尋找演出失敗的原因，展開豐富的想象。）二、聯(lián)系學生的生活實際，小組內(nèi)說一說。在教學課文最后一自然段的時候，我讓學生從自己的實際生活經(jīng)驗入手，聯(lián)系課文內(nèi)容，試著想一想，說一說：你認為“我”演出失敗的原因是什么？幫助學生打開思路，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣，同時提醒學生思考是在已有的實際生活經(jīng)驗的基礎上進行的而不是天馬行空。三、小組合作，用表演幫助學生理解課文內(nèi)容。例如：在教學“正式演出”的時候，我把學生分成小組然后分配角色，讓他們表演一番。在表演的時候，我提醒學生：根據(jù)課文中的語言敘述，聯(lián)系自己已有的實際生活經(jīng)驗，加上恰當?shù)闹w語言和神態(tài)。因為本課故事寫的是作者童年的回憶，是學生們熟悉的做游戲的生活場景，所以完成此要求沒有什么困難。這也是本節(jié)課的一處亮點。完成了本課的教學之后，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課還有以下不足之處：我在本