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文檔簡介

1、vip 會員免費一年級語文實踐活動計劃一年級上學(xué)期 1拼音復(fù)習(xí)實踐活動 給學(xué)生出示各種實物以及相對應(yīng)的音節(jié)或詞語卡片。實物可 以按照類別來進(jìn)行準(zhǔn)備。比如:文具類 : 鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí) 本 水果類 : 蘋果、香蕉、梨、橘子桃子 蔬菜類 : 茄子、黃 瓜、豆角、蘿卜 讓學(xué)生給實物選擇對應(yīng)的拼音標(biāo)簽。在整 個過程中復(fù)習(xí)漢語拼音的拼寫和運用。第一單元:介紹我的名字 主動和同學(xué)交流,了解他人,學(xué)會交際。課前學(xué)生詢問父 母自己名字的由來。課上老師發(fā)放卡片,學(xué)生用記號筆寫下 自己的名字。舉著自己的名字向大家介紹。例如:我叫趙宸 睿。我爸爸姓趙,所以我名字的第一個字是趙。這個帶寶蓋

2、的“ 宸” 字是高樓的意思,“ 睿” 是很聰明的意思。媽媽說給我取這個名字是希望我長大了很聰明,學(xué)習(xí)好。這樣就很 有成就,像高樓一樣。請大家記住我,我叫趙宸睿。然后將 卡片貼在墻上。每名同學(xué)介紹完畢后,請學(xué)生找出自己好朋 友的名字。例:我認(rèn)識,這是趙宸睿。在活動識字,了解漢 字的意義。vip 會員免費第二單元:我們的畫 以“ 我有一枝神筆” 導(dǎo)入課題,激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣。請學(xué)生拿出自己課前畫好的畫,比一比誰畫的好。出示“ 金 話筒” ,請學(xué)生介紹自己的畫,其他同學(xué)做評委,評一評他 的畫好在哪里。他在介紹時,哪個地方介紹的詳細(xì),哪個詞 用的好。在全班范圍內(nèi)交流后,以無計名投票的方式請學(xué)生評出

3、今天的“ 小神筆” 和“ 金話筒”。將評委“ 小神筆” 的畫和“ 金話筒” 的發(fā)言錄音打印文字稿張貼出來。在這樣的 活動中,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會傾聽,表達(dá),善于交流。發(fā)展賞識、合作精神。第三單元:童謠谷 結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子通過讀童謠,說童謠,創(chuàng)編 童謠,讓學(xué)生在讀中感受童謠語言的節(jié)奏、韻律,受到情感 的熏陶。編寫童謠可以給孩子介紹幾種形式,如問答式:學(xué) 習(xí)了課文誰的尾巴彎可以和孩子們一起改變誰的耳朵 尖?誰的耳朵圓?誰的耳朵遮著半張臉?閱讀完什么尖尖 尖上天后讓學(xué)生發(fā)揮想象,續(xù)編兒歌。在閱讀想象、擬人 類兒歌后,給學(xué)生一個小動物讓孩子想象故事創(chuàng)作兒歌。這 樣孩子在讀與做中有所創(chuàng)造,在讀中感受童

4、謠的情趣,引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行自主的課外閱讀,從課外書中獲取養(yǎng)分。vip 會員免費第四單元:食品一條街 搜集各種食品包裝袋,小組認(rèn)讀食品名字,全班匯報。全 班交流認(rèn)讀你喜歡的食品名稱。將食品袋按類擺放,粘貼在 素描紙上,再貼在墻壁上,準(zhǔn)備隨時復(fù)習(xí)鞏固。本活動培養(yǎng) 學(xué)生在生活中識字的意識和興趣。學(xué)會給食品分類,遠(yuǎn)離垃 圾食品。第五單元:巧嘴巴 課前準(zhǔn)備繞口令若干條。以班級為活動單位分成幾個小組?;顒娱_始每個小組選擇一條繞口令,組內(nèi)練習(xí)。派代表參加 全班的比賽,要求流利、無錯字。第二輪活動,給每組第一名組員發(fā)一條繞口令,讀完后告訴第二名同學(xué),依次傳下去,到最后一名仍然讀的正確為獲勝。評選優(yōu)秀小組。 在活

5、動中,訓(xùn)練了學(xué)生口的靈巧度和思維的敏捷度,同事檢查了學(xué)生掌 握普通話的程度。第六單元:我的童話世界 在單元教學(xué)中,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話感受閱讀童話的樂趣。課外學(xué)生在閱讀童話故事,聽童話故事,講童話故事,欣賞 童話劇的過程中受到情感熏陶。實踐活動課上,開辟童話俱 樂部,編童話,演童話。展示學(xué)生對童話的理解和創(chuàng)造。vip 會員免費一年級下學(xué)期 第一單元:唱韻語對對子 教師整理一些韻語資料重新編寫、分類。課堂上通過教師 范讀、配樂讀、小組對讀等多種方式的讀,使學(xué)生了解韻語 的特點,感受韻語的美,能夠簡單積累和創(chuàng)造韻語。先嘗試 一字對,再是二字對,再出示一些春聯(lián)讓孩子們開開眼界。目的是讓學(xué)生感受韻語的規(guī)律

6、,能夠進(jìn)行簡單的練習(xí)。第二單元:說說我的全家福 讓孩子帶一張全家福照片到學(xué)校和同學(xué)們分享自己快樂 和幸福。課堂上引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的全家福,家庭成員,一 家人在一起時最快樂的事情。從中展現(xiàn)孩子對家的熱愛和依 戀,對父母為他們做的每個小細(xì)節(jié)的感動和記憶,也可以邀 請家長參加,共同品味這平凡的幸福。第三單元:我做校園美容師 帶領(lǐng)學(xué)生分小組到校園幾個區(qū)域調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容:某區(qū)域 在什么時間會出現(xiàn)什么垃圾,為什么。調(diào)查結(jié)果全班匯報??上确中〗M,每人在小組里匯報自己的調(diào)查結(jié)果,學(xué)生之間 互相幫助,整理、完善調(diào)查結(jié)果。班級討論校園美容計劃。每個小組做出校園美容計劃,各小組代表在全班介紹本組的 計劃,其他各組的

7、同學(xué)注意聽,并質(zhì)疑別的組的計劃,各組vip 會員免費再修改完善自己的計劃。第四單元:詩歌中的小動物 本設(shè)計通過對話、閱讀、表演等形式,豐富學(xué)生的情感體驗,產(chǎn)生主動閱讀的興趣。課前搜集有關(guān)動物的兒歌(如小白兔大熊貓蜻蜓),做好動物的頭飾,學(xué)生收集喜歡 的動物的資料。課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、欣賞、表演、說一說 動物習(xí)性。在活動中激發(fā)學(xué)生觀察自然,親近、了解動物的 興趣。在興趣中培養(yǎng)了語感,積累了語言。第五單元:奇妙的形聲字 課前老師搜集大量的形聲字,按偏旁歸類。讓學(xué)生在認(rèn)讀 中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,發(fā)現(xiàn)形旁與聲旁的特點。根據(jù)規(guī)律,再去猜猜 其它字可能讀什么。給同一聲旁換上不同的形旁感受字意的 變化。最后在具體的語

8、境中使用形聲字,學(xué)會用形旁區(qū)別形 近字的意義。第六單元:我最喜歡的地方 學(xué)生自帶假期旅游照片或錄像,課前搜集整理旅游地的風(fēng) 俗人情,傳說故事,課上全班交流。課堂以欣賞祖國各地風(fēng) 光片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。在介紹自己喜歡 的地方時,可以以游記的形式,重點介紹一兩處風(fēng)景突出景vip 會員免費點特點。表達(dá)對祖國山河的熱愛之情。第七單元:反義詞樂園 本單元識字七中學(xué)習(xí)了很多反義詞,在單元識字教學(xué)中也 運用到了反義詞識字。本活動以單元教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入,活動激 發(fā)興趣,如做反義詞游戲,搶答反義詞。看圖找反義詞,說 出教室里的反義詞,說出生活中的反義詞,找出句子中的反 義詞,找出詩句中的反義詞,根據(jù)所出示反義詞說句子。在 活動中學(xué)生學(xué)習(xí)了用反義詞識字的方法,培養(yǎng)學(xué)生積累反義 詞和運用反義詞的能力。第八單元:介紹我的小發(fā)明 學(xué)習(xí)本單元課文,學(xué)生感受到生活中處處有

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